“復(fù)學(xué)防疫演練，靜待學(xué)子歸來！”——大支坪鎮(zhèn)民族初級中學(xué)復(fù)學(xué)演練

Komorebi

為進(jìn)一步做好新冠肺炎疫情防控工作，增強(qiáng)教職員工對疫情的防控應(yīng)對能力，做實做細(xì)復(fù)學(xué)前的準(zhǔn)備工作，大支坪鎮(zhèn)民族初級中學(xué)按照上級部門要求，在4月30日上午開展新冠肺炎疫情防控演練活動。 演練開始前，學(xué)校校長對所有演練人員提出要求，明確參演人員的職責(zé)和注意事項，保證本次演練的有效性。 情景一：入校場景演練 演練從模擬學(xué)生排隊等候進(jìn)入校園開始，由學(xué)校教師“扮演”的學(xué)生，學(xué)生需在校門外指定距離以1.5米左右間距排隊通過手持式體溫計或紫外線測溫門測量體溫。 在測溫時，突然發(fā)現(xiàn)有體溫異常的同學(xué)，做好防護(hù)的應(yīng)急隔離組人員迅速引領(lǐng)學(xué)生到校門口最近的隔離區(qū)，禁止其他人員靠近，鄉(xiāng)衛(wèi)生所防疫人員復(fù)檢后把學(xué)生帶入留觀室，同時防疫消毒組對于學(xué)校入口通道處及學(xué)生經(jīng)過的區(qū)域重新進(jìn)行全面消殺。班主任立即聯(lián)系該學(xué)生家長，進(jìn)行后續(xù)觀察和處置。 情景二：教室上課　學(xué)生按安全距離及紅外線測溫路線有序進(jìn)入教室，按指定位置入座，教室內(nèi)采用最大距離單人單桌上課。由班主任再次逐一對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。 老師在上課過程中，注意觀察學(xué)生在課堂上的精神狀態(tài)。 發(fā)現(xiàn)學(xué)生干咳、精神不振狀態(tài)，上課老師及時詢問和體溫測量，發(fā)現(xiàn)異常立即報告學(xué)校應(yīng)急救援組。 學(xué)校應(yīng)急組立即派人趕到現(xiàn)場，應(yīng)急人員將該學(xué)生護(hù)送到觀察室觀察，班主任及任課教師講其余學(xué)生帶到備用教室，同時，對同學(xué)們進(jìn)行情緒安撫和疏導(dǎo)，保證學(xué)生面對異常情況時能夠鎮(zhèn)靜應(yīng)對。防疫消毒組對教室及周圍區(qū)域進(jìn)行全面消毒。 場景三：食堂就餐演練 學(xué)生下課，學(xué)生分男女錯峰就餐，先女后男，人與人相隔1米，按編號到食堂排隊洗手然后順次到窗口領(lǐng)餐，領(lǐng)餐后按照單人單坐同向就坐及編號的原則就餐。 場景四：宿舍場景演練 學(xué)生距離為1米到1.5米排隊測溫進(jìn)入宿舍。特殊時期,宿舍內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整,調(diào)整到現(xiàn)在每個宿舍4人，保證學(xué)生住宿期間的安全。宿舍室友發(fā)現(xiàn)有學(xué)生有發(fā)燒、干咳、胸悶等現(xiàn)象，立即報告值日老師和班主任，值日老師和應(yīng)急隔離組人員陪同出現(xiàn)癥狀的學(xué)生至學(xué)校隔離室，班主任帶領(lǐng)其他同學(xué)到備用寢室就寢，并做好情緒安撫工作。防疫消毒組對宿舍及周圍區(qū)域進(jìn)行全面消毒。 　　本次演練受到縣教育局的高度重視，鄉(xiāng)鎮(zhèn)府負(fù)責(zé)人、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)派出所負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)人親臨演練現(xiàn)場，參加了現(xiàn)場觀摩。全體參加現(xiàn)場觀摩人員對整個演練過程給予充分肯定，同時對存在的問題和不足及時指正。 　　最后，由大支坪鎮(zhèn)民族初級中學(xué)王校長對本次演練做出總結(jié)。王校長希望所有教師在復(fù)學(xué)在即的關(guān)鍵時刻，能始終堅持“寧可備而無用，不可用而不備”的原則，把疫情防控知識和應(yīng)急處置辦法切實領(lǐng)會掌握，真正練就成疫情防控和應(yīng)急處置的行家里手、為學(xué)生健康保駕護(hù)航的能手。