“屏聚”共教研 · 筑夢于“云端”——記幟同工作室骨干教師線上培訓活動

呉雅諾

春已至花已開風兒輕輕鳥兒呢喃小朋友們雖未入園老師前進的腳步卻并未停歇 　　為最大程度降低疫情防控對新學期工作的影響，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關于做好延遲開學期間線上教師能力素質(zhì)培訓的通知》（新教函【2020】48號）文件精神，結(jié)合《庫爾勒市幼兒園教師六五周期繼續(xù)教育培訓方案》安排，為充分發(fā)揮園長工作室作用，加強園長工作室教師隊伍建設，積極引導庫爾勒市幼兒園園長、教師更好地貫徹新《綱要》、《指南》精神, 樹立正確的兒童觀、教育觀，站在兒童獲得完整經(jīng)驗的角度，兒童身心發(fā)展規(guī)律和學習特點的角度，在幼兒園充分體現(xiàn)自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神。幟同園長工作室特開展教師線上培訓活動。 篇章一 主題：幼兒不可錯過的十大心理發(fā)展敏感期培訓者：李嘉工作單位：庫爾勒市啟航幼兒園 敏感期是上天給予幼兒的饋贈，如果錯過了敏感期，日后需要付出更多的努力和汗水，但成果卻會大打折扣，因此要抓住事倍功半的機會，促進幼兒體智德美身心和諧發(fā)展。 篇章二 主題：科學活動的組織策略市級培訓者：馬晶工作單位：庫爾勒市第四幼兒園 　　《幼兒園教育指導綱要》指出: 幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 篇章三 主題：基于兒童真游戲的教師指導策略研究市級培訓者：陳婷工作單位：庫爾勒市第四幼兒園 　　陳老師通過大量的案例觀察、分析、調(diào)整的講解，讓老師們對幼兒真游戲有了更深入的了解，為以后的幼兒游戲指導奠定了基礎。 篇章四 　　為了全方位提升自我專業(yè)能力，更好的服務于幼兒，所有骨干老師在骨干教師培訓之余，更加入到了新老師的學習隊伍中?????? 主題：韻律活動的組織與指導市級培訓者：韓曉羽工作單位：庫爾勒市第二幼兒園 韻律活動受益多：一、表達情緒、手舞足蹈二、驅(qū)趕嚴寒、強壯身體三、民族風俗、為信仰而舞四、與人交流、體態(tài)互動五、空間方位、自我調(diào)適 　　針對各年齡段幼兒發(fā)展的特點、幼兒應達到的目標，給予老師組織各年齡段幼兒律動活動的專業(yè)指導。 吸取養(yǎng)分中...... 　　俗話說：“不動筆墨不讀書”，“好記性不如爛筆頭”，這是一個很小卻很重要的習慣，很多骨干教師都深諳其中的道理。所以，在參加每一次線上培訓時，他們都會認真聆聽，專心記錄。瞧，一張張書寫工整而又詳實的筆記，無一不折射著他們虛心的態(tài)度，無一不彰顯著他們優(yōu)秀的品質(zhì)。 每一次培訓都是成長的臺階， 每一次培訓都是跨越的起點， 愿每一次培訓之后都能聽到拔節(jié)的聲音。 骨干教師們，加油！我們一直成長在路上…… 特別鳴謝： 庫爾勒市學前教育指導組的專業(yè)引領 庫爾勒市啟航幼兒園李嘉老師精彩授課 庫爾勒市第四幼兒園馬晶老師精彩授課 庫爾勒市第四幼兒園陳婷老師精彩授課 庫爾勒市第二幼兒園韓曉羽老師精彩授課