疫情難阻春風至?線上教研聚新力——“二師八一聯(lián)盟”線上中學語文教研活動展

LiLi

教而不研則淺，研而不教則虛。教研工作對教學來說至關重要。庚子之春，疫情未散，但作為老師，停課不停研。庚子之春，“新冠肺炎”肆虐。面對疫情，我們二師的教育者能做些什么？2020年4月29日下午，在“二師八一聯(lián)盟?！卑艘恢袑W初語學科帶頭人趙顯如老師的帶領下，三建中學主辦，王玲老師主持，在聯(lián)盟校21團中學、25團中學、27團中學、塔什店中學的積極響應下，主題為“試題研討——提升學生語文素養(yǎng)”的八一聯(lián)盟教研活動圓滿完成。 　　本次八一聯(lián)盟教研活動采用騰訊視頻會議的方式，貼合實際，重點突出，方法靈活。 　　一是分工協(xié)作，目標明確。王玲老師思路清晰，從語文素養(yǎng)著手，結合三建中學初中語文教育教學實際，分析了七年級期中試卷的出題意圖、題目內容、解題思路、分值設置等方面，對涉及“中國傳統(tǒng)民俗文化”和課內文言文的題目做了詳細解讀。她強調我們教育者應該用試卷評價弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強化語文學科立德樹人的功能。 　　二師學科帶頭人王劍俠老師依據(jù)《語文課程標準》，解答了此次閱讀理解中閱讀文本選擇和考題設計依據(jù)。同時強調語文教學應加強對課外閱讀的指導，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍。在名著閱讀題中，我們應當用問題引導學生深入閱讀和思考，注重輸出的過程。 　　"半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！遍喿x是語文素養(yǎng)的源頭活水，閱讀能力是提升學生語文素養(yǎng)的重要途徑。此次教研活動，八年級的盧南輝老師提出，學習說明文，要領會作品所體現(xiàn)的科學精神和思想方法，為初中語文學科的閱讀教學注入了活水。 　　語文之美需要用心感受文化的魅力，深厚的文化是語文的基調，更是升華。二師的語文學科帶頭人——邢麗老師，從八年級期中試卷的“選題理由”和“習題分析”兩個方面，解讀了哲理散文的出題依據(jù)。要求學生綜合應用多重表達方式，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。 　　二是貼合實際、重點突出。本次活動突出了語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有效體現(xiàn)了語文學科的育人價值。利用目前疫情這一突發(fā)事件，教師們精心設計了試題內容，能在教研活動的基礎上，根據(jù)自己學生的語文水平和學情靈活調整題目，使本次期中試卷能夠檢測不同層次學生的學習效果。 　　雖然老師們隔著屏幕，但阻擋不了大家對教研研討的熱情，積極發(fā)言、獻計獻策。三建中學的趙春峰老師就此次試題中閱讀理解的“形”和“魂”進行了精辟答疑。諸如此類的教學話題引起了老師們的思考，在彼此的觀點交流中獲益匪淺，既為其他老師提供了些許方法，解答了青年老師的困惑，又使自己得到了思想的提升，一舉多得。 　　最后，八一中學的學科帶頭人趙顯如老師做了總結發(fā)言，本次教研活動充分發(fā)揮了初中語文骨干教師的優(yōu)勢，而且在校際間溝通和教研員的指導下，聯(lián)盟校的教師們也汲取了更多的營養(yǎng)，為下一步開展教學活動奠定了良好的基礎。 　　通過此次線上聯(lián)盟教研，我們認識到，每位老師不僅是一個個獨立的散發(fā)光芒的個體，且應該形成開放包容的星系，相互作用，相互依賴，在交流中改進，在合作中創(chuàng)新，形成開放化、多元化、有機化的教研氛圍，實現(xiàn)深度融合的教研團隊建設目標。 　　“閱覽廣博，方能有所摘?。环e累深厚，方能有所創(chuàng)發(fā)?！痹诮窈蟮慕虒W工作中，我們八一聯(lián)盟語文教研組的所有老師定會以百倍的信心、十足的干勁，求真務實，做好工作，迎接新的挑戰(zhàn)！