園本教研——億童主題學(xué)習(xí)包教材梳理

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<p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">勐龍鎮(zhèn)中心幼兒園</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教材分析是實現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化的重要內(nèi)容和手段，是教師備好課、上好課和達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的的前提和關(guān)鍵，對順利完成教學(xué)任務(wù)具有十分重要的意義。為進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)我校區(qū)幼兒園的辦園水平在上新臺階。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為了讓新教師在教學(xué)過程中更準(zhǔn)確地把握教材目標(biāo)，2020年4月27日上午，我園對新教師教材分析做了研討、分享。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">本次活動從</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通讀教材，對教材的編寫意圖和特點，材料構(gòu)成、知識結(jié)構(gòu)、體系、地位作用、文字內(nèi)容、主題活動等方面進(jìn)行整體了解。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活動開始以年級組（小、中、大）為單位，讓老師再次全面熟悉教材，吃透教材，掌握教材的技能體系和知識體系，并有效結(jié)合材料構(gòu)成進(jìn)行研究和討論。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">此外，我們還<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">對主題解讀、主題規(guī)劃、主題實施、主題反思四個方面進(jìn)行積極細(xì)致的研討。并</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">結(jié)合今年的疫情情況和本園實際情況對主題活動內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑鰷p活動內(nèi)容，從幼兒的健康和安全著手調(diào)整設(shè)定課程，充分體現(xiàn)了教育從實際情況入手才更好的實現(xiàn)教育價值。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教材分析的過程，能夠充分體現(xiàn)教師的教學(xué)能力和教師個體創(chuàng)造性的勞動，是教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和加深對教育理論理解的過程，對提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的素質(zhì)，都具有十分重要的意義。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">——最后以年級組為單位，對教材分析的感悟和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了分享……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在今后教學(xué)過程中，我們還將在每個主題活動前，帶領(lǐng)老師們對每個主題和活動內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的研究和分析。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通過此次研討，使教師們進(jìn)一步明確了億童主題學(xué)習(xí)包教材的使用和活動設(shè)計的一些策略，提升了教師的教育教學(xué)水平。今后，勐龍鎮(zhèn)中心幼兒園將繼續(xù)開展形式豐富、內(nèi)容多樣的培訓(xùn)活動，為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，為進(jìn)一步提高</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師的業(yè)務(wù)水平</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">而不斷努力。</span><br></h3>