湘教版二年級(jí)音樂下冊(cè)第七課《鳳陽花鼓》

聆聽星語

認(rèn)識(shí)鳳陽花鼓 　　同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？ 　　這是個(gè)“鼓”字，在甲骨文當(dāng)中，鼓是一個(gè)象形字，左邊中間的部分是一面鼓的形狀，鼓形的上面是一個(gè)裝飾物品，下面是鼓座，是放鼓的地方。而右邊的部分的字形，表示的是一個(gè)人手拿鼓槌在擊鼓。 生活中你見過哪些鼓呢？鳳陽花鼓你見過嗎？今天，老師就給大家介紹介紹鳳陽花鼓。 鳳陽花鼓是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，又稱“花鼓”、“打花鼓”、“花鼓小鑼”、“雙條鼓”等，是一種集曲藝和歌舞為一體的民間表演藝術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段視頻，視頻中的表演者手中拿著什么？是如何使用表演的？ 自制小鼓敲一敲 　　同學(xué)們，在生活中有許多物品可以模仿鳳陽花鼓，找一找，有哪些物品呢？我們?cè)囍靡磺谩?lt;/p> 　　你能敲出下面這條節(jié)奏嗎??？沒找到小鼓的同學(xué)你可以拍腿拍手，或拍桌子拍手。 腿腿 腿腿 手 0丨 腿腿 腿腿 手 0丨 腿腿 腿腿 手手丨 腿腿腿腿手 0丨 　　看，??其他小朋友是怎樣在敲的呢？ 學(xué)習(xí)歌曲 一、完整聆聽歌曲，跟隨音樂敲節(jié)奏。 1、今天我們要學(xué)習(xí)一首安徽民歌《鳳陽花鼓》，先認(rèn)真聆聽兩遍，想一想，我們學(xué)敲的小鼓節(jié)奏在什么地方出現(xiàn)了，試著隨音樂敲一敲。 2、思考：歌詞中的鳳陽跟皇帝有什么關(guān)系？ 在我國歷史上，朱元璋當(dāng)了皇帝，建立了明朝，把很多住在江南的大戶人家都搬到了安徽的鳳陽府。由于安徽鳳陽府地區(qū)人口激增，災(zāi)荒也不斷，很多江南的人都想搬回去，可是皇帝不準(zhǔn)他們搬家，所以他們想出了假扮賣藝，已打花鼓唱曲為生的方式離開鳳陽府，于是就有了這幾句歌詞。 二、用la哼唱全曲，注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符節(jié)奏。 　　附點(diǎn)四分音符，前一個(gè)音唱長一點(diǎn)，后一個(gè)音唱得短促些。在歌曲中附點(diǎn)音符出現(xiàn)了幾次呢？試著唱一唱。 三、讀熟歌詞，練習(xí)用不同的情緒演唱兩段歌詞。 四、敲擊自制小鼓，帶上感情完整演唱。 觀賞視頻 千人跳巜鳳陽花鼓》 現(xiàn)在富裕起來的鳳陽人所唱的鳳陽花鼓是越唱越高興，不但平時(shí)拿它來自娛自樂，還成為了重要節(jié)日、迎接賓客的必不可少的表演節(jié)目之一，甚至走出了國門，受到了外國友人的贊譽(yù)呢！一首民歌是一個(gè)時(shí)代發(fā)展的縮影和見證，同學(xué)們要多多的聆聽一些各個(gè)地方的民歌，了解不同的民歌反映的不同的地域風(fēng)情。 音樂作業(yè) 1、《鳳陽花鼓》是一首（）民歌。 A. 湖南 B. 安徽 C. 河北2、因?yàn)閮蓷l鼓槌又細(xì)又長，所以“鳳陽花鼓”又叫（）。 A. 細(xì)條鼓 B. 小花鼓 C. 雙條鼓 3、上傳一張自己線上學(xué)習(xí)的照片，或一段表演視頻。