戰(zhàn)“疫”有我，我們在行動——呂明慧的戰(zhàn)疫故事

一實(shí)小翠云路分校

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       2020年新春時節(jié)，一場突如其來的新冠肺炎打亂了全國人民闔家歡樂的團(tuán)圓時刻。面對這次突如其來的疫情，從奮勇當(dāng)先戰(zhàn)疫在一線的醫(yī)務(wù)人員到不怕苦不怕累積極參與防控的志愿者，千千萬萬勞動群眾在各自崗位上埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)，匯聚起了戰(zhàn)勝疫情的強(qiáng)大力量。而我，作為一名平凡的小學(xué)教師，第一時間響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”的號召，戰(zhàn)“疫”在教學(xué)第一線。</h3> 行動之教學(xué)篇 <h3>　　2月9號，在經(jīng)過多方商討確定教學(xué)形式后，我們正式發(fā)布了線上教學(xué)通知，提醒學(xué)生和家長做好準(zhǔn)備。面對全新的線上教學(xué)方式，以變應(yīng)變是我最大的感受。從推送資源平臺到批改作業(yè)方式，從直播上課到視頻早讀，面對疫情的不斷發(fā)展變化，我們也在探索和學(xué)習(xí)中及時調(diào)整更適合的教學(xué)方式，確保每一個孩子都能夠像在教室學(xué)習(xí)一樣，學(xué)有所獲。</h3> <h3>　　線上教學(xué)開始之初，為督促孩子們準(zhǔn)時開始一天的學(xué)習(xí)時光，我會在每天早上8點(diǎn)準(zhǔn)時在微信和樂教樂學(xué)中同步發(fā)送當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，隨著后期家長復(fù)工人數(shù)逐漸增加，時間調(diào)整為每天晚上發(fā)送第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)，方便家長和學(xué)生安排學(xué)習(xí)時間和方式。每天下午我會進(jìn)行每日學(xué)習(xí)反饋，重點(diǎn)將當(dāng)天作業(yè)或者學(xué)習(xí)視頻中容易出現(xiàn)的錯誤以文字或小視頻形式進(jìn)行二次總結(jié)，避免學(xué)生多次出錯。</h3> <h3>　　線上教學(xué)和線下相比，在批改作業(yè)上無疑是要麻煩一點(diǎn)。我們班提交作業(yè)的方式也是多次更換，在一開始樂教樂學(xué)總是卡頓、使用不暢時，我立刻調(diào)整方式采用微信私發(fā)作業(yè)。即使這樣帶來的是微信每天都有數(shù)不清的消息，但是為了方便家長提交作業(yè)，也為了能夠在批改作業(yè)后第一時間提醒孩子進(jìn)行訂正，我還是堅持全批全改，做到有問題第一時間反饋給家長，學(xué)生訂正后二次檢查。同時，因?yàn)樗叫虐l(fā)作業(yè)沒辦法自動統(tǒng)計上交作業(yè)人數(shù)，我采用最笨的辦法，在電子表格上一個一個打?qū)矗瑢?yōu)秀作業(yè)保存下來，獎勵紅花并公布到微信群中。隔天將統(tǒng)計結(jié)果分享到群中，提醒同學(xué)們認(rèn)真高質(zhì)量完成作業(yè)，贏得小紅花。后期我們轉(zhuǎn)移到班級小管家上批改作業(yè)后，這些統(tǒng)計獎勵也就更加明確了。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       很欣喜這些措施也得到了家長的肯定和孩子們的喜歡。在和家長的溝通中，也時刻能夠感受到家長對于線上教學(xué)的焦慮，和家長進(jìn)行溝通能夠讓我對于孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)更加了解，也方便調(diào)整教學(xué)形式，為孩子們提供更合適的學(xué)習(xí)方法。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       線上教學(xué)形式新穎，方式多樣，為我們的教學(xué)提供了多種可能。在教學(xué)中，我想盡辦法吸引孩子們的注意力，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。日日更新的紅花榜、樣式繽紛的小獎狀，豐富多彩的課余活動，通過多種方式鼓勵孩子在家也可以學(xué)好每一天，爭做學(xué)習(xí)小達(dá)人。</h3> <h3>　　在日常學(xué)習(xí)之外，為豐富孩子們的課余生活，我們舉辦了“小小朗讀家”、“親子書畫展”、“介紹我的書房”、“小小故事家”等一系列的主題活動，孩子們積極參加，向大家展示自己的風(fēng)采，很多平時不敢站到講臺上發(fā)言的同學(xué)也非常勇敢地邁出了展示自己的第一步。</h3> 行動之教研篇 <h3>　　從接到學(xué)校通知開始，我們二年級語文組就群策群力，兩天時間將一本書的教學(xué)計劃梳理出來，并且每周都在群里討論本周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，將學(xué)生容易出現(xiàn)問題的方面進(jìn)行匯總總結(jié)。在期中考試后，大家及時反思，為下一步教學(xué)調(diào)整方向。同時，從第一周的每天教學(xué)反饋，到后期的每周教學(xué)反饋，在一次次的總結(jié)與反饋中，我也深刻地感受到線上教學(xué)的靈活多變，作為教師，在學(xué)習(xí)各種多媒體教學(xué)技能中，我緊跟線上教育大潮，為成為更優(yōu)秀的自己不斷努力。</h3> 行動之學(xué)習(xí)篇 <h3>　　疫情讓我們在家學(xué)習(xí)，也給了我們難得的充電時間，對于我們老師來說也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們通過線上聆聽了多位教育大家的專題講座，通過每天的朗讀練習(xí)了自己的朗讀能力。每一次將所學(xué)所獲寫下來的過程也是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的二次梳理，將輸入變成輸出的過程，也是學(xué)習(xí)內(nèi)化的過程。同時，因?yàn)橐恢庇X得自己的硬筆書法寫得不夠好，所以抽這個難得的假期時間，我堅持進(jìn)行練字，雖然到目前為止字寫的依然不夠好，但是從練字的過程中我找到了能夠令人心靜的樂趣，享受練字的過程，真好。</h3> <h3>　　感謝奮戰(zhàn)在自己崗位上的每一個人，無論你是載入史冊的英雄人物，還是默默奉獻(xiàn)的無名之輩，兢兢業(yè)業(yè)的工作一定會得到大家的認(rèn)可，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一定會成就更好的自己。為自己加油，相信明天的我一定會更好！</h3>