<p> 今天上午第一節(jié)課是由琚曉佳老師進行《語文園地六》第二課時的網(wǎng)絡(luò)直播課，琚老師這節(jié)課生動有趣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利地完成了直播教學(xué)任務(wù)。</p> <p> 接著，蘇一兵老師進行了綜合測試題講解的試播課。我們通過“線上+線下”的形式進行教研活動，由教研組里的老師進行評課。</p><p> 老師們根據(jù)內(nèi)容提出了一些細節(jié)問題：在看拼音寫漢字時，對完答案后教師可以再提醒學(xué)生易錯字，多寫一寫。在講解查字典的時候，PPT格式上有部分問題，需要調(diào)整一下。在做連線題時，教師可以先讀一讀音節(jié)，讓學(xué)生跟讀后再做題。在講解量詞的時候，多出現(xiàn)幾種答案，讓學(xué)生知道表示量詞的時候答案不唯一。第七題加上標點符號后，教師范讀一遍答案，讀出標點符號的語氣。最后，照樣子寫一寫，例句和課本上保持一致，誰在怎么樣地在什么地方做什么？另外，可以在講解時，仔細觀察例子，哪一部分在前，哪一部分在后。根據(jù)低年級學(xué)生思維特點，讓學(xué)生學(xué)會認真閱讀題目，分析例子的特點后再做題。</p> <p> 最后，張曉娜老師在教研會中傳達了學(xué)校近期工作安排。</p><p> 開學(xué)后要進行摸底考試，在改卷的時候不能出現(xiàn)分數(shù)，統(tǒng)一顯示A B C 等級，另外，錯題旁邊也不能出現(xiàn)減了多少分，摸底情況以各班為單位寫卷面分析，需要形成word發(fā)送給年級教研組。五一節(jié)期間除第一天外，其余每天各推送一次作業(yè)，低年級要根據(jù)學(xué)生情況適當布置作業(yè)。最后，關(guān)于教輔資料，按照學(xué)校要求做到四不：不暗示，不統(tǒng)一，不布置，不準備。</p> <p> 所有的工作都在為學(xué)生的到來而做準備，期待五一假期過后我們相約在美麗的校園！</p>