師生共濟(jì)共成長(zhǎng) －第三階段網(wǎng)學(xué)小結(jié)

程佩

疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，第三階段的線上教學(xué)在不知不覺中落下帷幕。疫情比預(yù)想的復(fù)雜，雖然我不能在前線沖鋒陷陣，但是居家做好自己教師本分的事以穩(wěn)定后方，才能更快地與前線戰(zhàn)士們一同打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，期待重返校園！ 第三階段的線上教學(xué)同樣延續(xù)前期教學(xué)平臺(tái)和模式，借助微信群、班級(jí)小管家，運(yùn)用電視直播，網(wǎng)絡(luò)回放、優(yōu)課共享等多種手段開展在線學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，第三階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容大部分以復(fù)習(xí)鞏固為主，為了讓孩子們更加理解做題方法和思路，對(duì)于重點(diǎn)題型我還專門錄制了微課，取得了實(shí)質(zhì)性的效果。 　　網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了教師與教師之間的資源共享，知識(shí)的傳遞。每天發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)之前，我都在各種平臺(tái)上查看挑選講課視頻，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)我看到了更多優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采和素養(yǎng)，意識(shí)到自己的不足。不僅及時(shí)的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，更能使我拓展視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短。比如，在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣的課程時(shí)，對(duì)于人民幣的兌換和如何付款的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們總是一知半解，于是我在網(wǎng)上一遍一遍地觀看各種說(shuō)課視頻受到了啟發(fā)，何不讓同學(xué)們自己實(shí)踐買東西付款，在生活中去解決實(shí)際問(wèn)題呢？所以，我布置了一項(xiàng)視頻任務(wù)，學(xué)生扮演銷售員，家長(zhǎng)扮演購(gòu)物者，在家里實(shí)際操作購(gòu)物付款。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，對(duì)于這一知識(shí)點(diǎn)大部分同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)不斷完善和成長(zhǎng)的過(guò)程。 　　在第三階段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之時(shí)，對(duì)于每單元的知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)。每周小考，家長(zhǎng)監(jiān)考，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交試卷到小管家?？己笳J(rèn)真批改試卷，分析試卷，點(diǎn)評(píng)總結(jié)。有的孩子在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間在家長(zhǎng)的監(jiān)督下進(jìn)步很大，有的孩子開始‘怠惰’、‘放縱’把自己劃進(jìn)‘網(wǎng)課學(xué)困生’的圈子開始止步不前。 　　美術(shù)作為一種藝術(shù)，它可以提高我們的修養(yǎng)，陶冶我們的情操，它也可以打開我們的眼界，明白什么是真正的美！雖然我不是一個(gè)專業(yè)的美術(shù)老師，但是對(duì)于這一課程也決不能怠慢，在這特殊的日子，同學(xué)們拿起手中的畫筆，用自己的方式，向老師展示了他們另一美好的一面！ 　　線上教學(xué)雖然是初次嘗試，卻是對(duì)我們師生教法、學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是教會(huì)了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境，如何在逆境中不斷成長(zhǎng)。我真心希望，這場(chǎng)戰(zhàn)‘疫’勝利之時(shí)，我們每個(gè)人都可以遇到更好的自己！