注意說話的語氣

余江六小許小凱

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課例：二下口語交際——《注意說話的語氣》</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">執(zhí)教者：上饒市廣豐區(qū)城南小學劉斐</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">整理：殷霞名師工作室成員許小凱</h3> 課堂實錄 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>一、 課前導入</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：同學們好，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，提到春天，大家一定會想到綠色想到生命，是呀，春天是四季中最美的季節(jié)，生命從這里開始，單調的世界從這里上色，那么同學們，請你們看看大屏幕，想一想，如果要朗讀這樣一句話，該怎么讀呢？</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（多媒體出示：春天來了！春天來了！）</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：用什么語氣讀會比較恰當呢？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：是的，語速稍微快一點，用激動地語氣才能表達人們對春天的喜愛和渴望之情，我們一起來讀一讀好嗎？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：你看在朗讀的時候注意恰當的語氣可以很好的傳遞情感，那么說話的時候要不要注意語氣呢？今天我們共同學習口語交際：注意說話的語氣。（板貼課題：注意說話的語氣）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：請同學們大聲地讀一讀</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">(用學生熟悉的詩句導入，不僅增強了學生的自信心，還自然不著痕跡地過渡到本課課題。）</font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>二、回顧</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：在學習新的知識之前，讓我們回顧一下在之前的口語交際活動中我們知道與人說話要注意什么。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> （多媒體出示：看著對方的眼睛）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                         使用禮貌用語</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                         用恰當的音量</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                         用商量的語氣</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                                ……</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：當然還有與人說話時要注意認真傾聽，有不明白的地方要及時提問補充，自己說話的時候要按順序說等等。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">（回顧舊知，引導學生鞏固，為新課內容打下基礎）</font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>三、新授</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、創(chuàng)設情境一（道歉）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：看來，同學們已經掌握了與人交流的基本技巧，但是，你們知道嗎？說話的時候如果語氣不同，帶來的效果也是不一樣的，今天，讓我們一起聽聽發(fā)生在教室里的小故事（多媒體出示：課堂小故事）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：做錯了事就應該道歉，爭取他的原諒，讓我們一起看看朵朵和貝貝是怎么說的吧？（多媒體播放音頻：朵朵貝貝——我不是故意的）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：小雅，你更愿意原諒誰呢？是呀，大家和小雅的想法是一樣的，更愿意原諒貝貝。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（多媒體出示朵朵：我不是故意的?。?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                    貝貝：我不是故意的。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：這兩句道歉的內容是一樣的，為什么大家不喜歡朵朵說的呢？不愿意原諒她呢？讓我們一起讀一讀這兩句話，你有什么發(fā)現？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：是的，朵朵的話，后面用了一個！，語氣生硬，讓人聽了不舒服，這樣的道歉一點也不誠懇，而貝貝的話用了一個。，語氣平和柔軟了許多，讓人覺得這樣的道歉是有誠意的，請同學們再讀讀這兩句話，感受這兩句話的不同語氣。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師總結：看來注意說話的語氣在生活當中真的很重要，在剛才的小故事中我們知道和人道歉時應該注意語氣，語氣要稍微柔和不生硬。（板貼：語氣柔和不生硬）</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、創(chuàng)設情境二（請求）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：接下來，我們一起來聽第二個小故事（多媒體出示）</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（多媒體播放音頻，朵朵——阿姨，請您讓你一下。）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">貝貝——阿姨，請您讓一下，好嗎？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：請同學們比較下這兩句話，有什么地方是相同的，什么地方是不同的？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：是的，兩位同學都用了“阿姨、請您”這樣的禮貌用語，顯得很文明，這一點是值得我們學習的，不同的地方是朵朵的話比較干脆，好像是在命令阿姨。貝貝的話多了一個詞：好嗎？這是在和阿姨商量，如果你是這位阿姨，你會怎么想呢？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：結果是阿姨聽了多多的話，把頭一轉，很不高興，可聽了貝貝的話，立刻就讓出了位置。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師總結：同學們，平常在說話的時候，也多用商量的語氣，比如：行嗎、可以嗎、好嗎、能不能這樣等等，多商量少命令，這樣語言的力量便會大了許多。（板貼：語言文明不命令）</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：朵朵說話的時候使用的語氣不太恰當，常讓人感覺不舒服，現在請你們一起給她提提建議，說話時要注意怎樣使用語氣？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   多媒體出示交際要求：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  1、說話語氣不要太生硬。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">  2、避免使用命令的語氣。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">（創(chuàng)設情境新授內容，通過對比讀句子，感受不同語氣帶來的效果是不同的，提出問題：讓你欣賞的地方在哪呢？引導學生思考，評價）</font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>四、還原生活，練習交際</b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：沒過多久，朵朵就遇上了三件事（多媒體出示）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：第一件事，在生活中，媽媽的想法和我們的想法不同，是正常的，媽媽想讓朵朵學鋼琴可朵朵想學畫畫，如果語氣恰當，也許媽媽也許會聽從我們的建議，如果語氣不恰當，我們會和媽媽產生矛盾。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：第二件事，上學遲到了，老師批評我，做錯了事，該如何向老師呢道歉呢？這時候使用恰當的語氣，才能表現你的誠意。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：第三件事，同學做錯了事情，我們要糾正這個錯事，要對她進行勸說，但是勸說是很有難度的，并不是所有的人都會聽從，這時候使用恰當的語氣尤為重要。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：請同學們幫朵朵想想該怎么說話？</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（多媒體出示第一位同學的話：媽媽，我不喜歡彈鋼琴，更喜歡畫畫，請您同意我學畫畫，好嗎？）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：這位同學說的話哪兒讓你覺得好，欣賞的地方？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：老師也覺得這位同學用了“請、您、”這樣的文明用語，還用到了“好嗎”這樣的商量語氣，做到了語氣柔和不生硬。他的要求提的很好。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（多媒體出示第二位同學的話：媽媽，我真的很喜歡畫畫，老師也夸我畫的好，我想學習畫畫，您看可以嗎？）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：如果說第一位同學表達的很有條理，那么第二位同學表達的就比較全面了，他把自己很喜歡畫畫的想法表達的很充分，還請了老師來幫忙。這樣還不能說服媽媽嗎？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（多媒體出示第三位同學的話:媽媽，您不是說“興趣是最好的老師嗎”？我不喜歡鋼琴，更喜歡畫畫，您就讓我學習畫畫吧，好不好?）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：這位同學不但做到了語氣柔和不生硬，還做到了語言文明不命令，最讓老師欣賞的是他還引用了一句話“興趣是最好的老師”來說服媽媽，三位同學一位比一位說得好，同學們，此時如果你的媽媽坐在旁邊，不妨和媽媽演一演這個片段吧。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師總結：同學們，你們都用恰當的語氣向媽媽提了要求嗎？我相信大家一定提的特別得好，老師為同學們總結了一個提要求的語氣小貼士.</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">(多媒體出示語氣小貼士：好好商量有禮貌。）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                                  說清想法很重要。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：接下來我們一起看看朵朵的二件事</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（多媒體出示第一位同學說的話：老師對不起！今天我起晚了，所以遲到了。）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：同學們，這句話說的怎么樣？語氣恰當嗎？這句話說的挺有條理的，既然做錯事，就要先道歉，接著說清楚遲到的原因。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（多媒體出示第二位同學的話：老師對不起！今天我起晚了，所以遲到了，以后我會定一個鬧鐘，早點起床，保證不再遲到。）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：這位同學說的很全面，一開始也向老師表達歉意，也告知了遲到的原因，最后他還說了以后會怎么辦？并且做了一個保證，這樣的道歉顯得很全面，讓人感受到滿滿的誠意。請同學們把第二位同學說的讀一遍吧。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師總結：看來道歉和別人提要求的語氣是不一樣的。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">多媒體出示語氣小貼士：道歉先說對不起。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                                 細細解釋不再犯。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：還剩下最后一件事了，讓我們加油幫幫朵朵吧。同學們，自己先試著說說吧。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（多媒體出示第一位同學的話：同學，你好！你聽，水嘩嘩地流著，多浪費?。∥覀円?jié)約用水，我先幫你關上了，請你以后可別忘記，行嗎？）</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">師：你認為這樣一句話做到了這兩點嗎？我覺得他做得很好，他沒有用命令的語氣直接讓這位同學關掉水龍頭，而是說先幫你關掉，請你以后別忘記了，行嗎,最讓老師欣賞的是他說水嘩嘩的流著多浪費呀，有理有據，說道理。同學們，勸說的時候請做到（多媒體出示語氣小貼士：命令語氣不可取，有理有據提建議。）用恰當的充滿智慧的語氣說服對方。</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：剛剛我們一起幫助朵朵完成了向媽媽提要求，向老師道歉，勸說同學這三個小任務，同學們一定能做到語氣柔和不生硬，語言文明不命令。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">（問題設計有梯度，通過朵朵這個人物，由不會注意語氣到運用恰當的語氣解決問題，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，并且教師總結到位有特點。）</font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#191919">五、課后小任務（評選金話筒）</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：面對下面這種情況，我們該如何說話呢？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（多媒體出示）</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：要想勸說奶奶，同學們得弄清楚兩個問題1、在這樣特殊的時期，不戴口罩會有什么樣的危害、2、奶奶為什么不想戴口罩呢？弄清楚這兩個問題，再加上注意恰當的說話語氣，相信你們一定能說好。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">（特殊時期，結合實際布置鍛煉任務，讓學生很好的將所學知識運用到生活中。）</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師總結：同學們，說話是一門藝術，要想在交流時深受大家的喜愛，就要時刻注意說話的語氣——說話語氣不要太生硬，避免使用命令的語氣。今天這堂口語交際課就到這里，希望每一個孩子都成為會說話懂說話的孩子，再見！</h3> 聽課心得 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      一直認為口語交際就是一堂表達課，每每到口語交際就是讓孩子說一說便匆匆結束，認真觀看劉老師這堂課更是知道自己錯的離譜！新課標指出：“口語交際應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力”“口語交際是聽與說雙方的互動過程”這些讓我認識到我對口語交際課理解上的狹隘，口語交際應該關注更多，不僅是表達，還有傾聽、應對與互動。        </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      無論是口語交際課還是閱讀課，既要注意單元通整的系統(tǒng)性，又要突破這一課的重難點。承前鞏固是十分的重要，劉老師設計的回顧舊知這一環(huán)節(jié)讓學生回憶舊知為新課打下基礎！但是突破本節(jié)重難點是這節(jié)課的亮點，怎樣才算恰當的語氣？引導語告訴學生“能讓聽的人感到舒服”的語氣就是恰當的說話語氣。如何說才能讓聽的人感到舒服？劉老師的語言小貼士提供了提示：一是說話的語氣不要太生硬，二是避免使用命令的語氣。這既是對學生“使用恰當的語氣”方法的具體指導，也是教材對口語交際要求的落實。而在本節(jié)課的教學中，劉老師設定了幾個情境：“請求”“道歉”“勸說”，通過幫助朵朵解決三個小故事鞏固前面新授。這樣的教學不僅激起學生的興趣，而且活學活用，由淺入深，層層遞進，學生的思維呈螺旋式上升！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      最后劉老師設計的課后作業(yè)（評選金話筒）貼近學生的生活化的情境，實在是妙。這讓我明白：要勾連生活創(chuàng)設情境，創(chuàng)設情境的目的，應該是幫助學生去理解，更好的交際；情境要關聯生活而不是脫離生活，強加給學生。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3>