交流促成長 ? 分享共提升 ——晉城市城區(qū)鳳臺幼兒園開展班主任班級管理經(jīng)驗交流分享活動

城區(qū)幼教

<h3>　　為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在幼兒園教育工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班級管理工作經(jīng)驗，晉城市城區(qū)鳳臺幼兒園于近期成功開展了班主任經(jīng)驗交流分享活動。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">  </span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">由于疫情的影響，此次活動采用了現(xiàn)場和線上兩種方式進(jìn)行。先是組內(nèi)現(xiàn)場的分享，參加人員為各組的班主任、任課教師和包組領(lǐng)導(dǎo)，每組評選出前三名，再進(jìn)行全園的線上分享。</span></h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">帶著學(xué)習(xí)與交流的熱情，班主任老師們做了結(jié)合實際、精彩詳細(xì)的分享。</span></h3> 姬沙沙老師 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      姬老師主要分享了家長工作的點滴感悟：第一，開好每一次的家長會；第二，大型活動要動員家長積極配合和參與；第三，與家長的日常交流要注意方式方法；第四，與家長之間交流的注意事項。家長工作做好了，他們就會更加理解和配合老師，在工作中無形的變成老師的合作伙伴，老師們的工作也會事半功倍。</h3> 孫芬老師 <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在班級管理工作中，孫老師會像媽媽一樣主動親近孩子，細(xì)心照顧孩子，贏得孩子們的信任，使孩子們陽光自信生活，開心快樂游戲，健康活潑成長。她</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">組織的一日生活活動</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">科學(xué)合理，注重尊重、信任、理解孩子，如和孩子一起制定規(guī)則、做班級規(guī)則的引導(dǎo)者等。對于家長反映的問題，孫老師態(tài)度冷靜，語言謙遜，能給出合理的建議。</span></h3> 鄭艷芳老師 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　鄭老師說，常規(guī)工作是班級工作的一項重要內(nèi)容，常規(guī)工作想要做好，可以借助兒歌的妙用、標(biāo)記的暗示、榜樣的激勵和音樂的熏陶等。鄭老師分享的午餐、午睡環(huán)節(jié)的獨特做法讓大家受益匪淺。</h3> 趙欣瑜老師 <h3>　　趙老師<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">從“教師、幼兒、家長”三方面入手分享了班級管理工作：教師之間融洽友好、團(tuán)結(jié)協(xié)作，教師自身以身作則、做好榜樣；在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面要有原則性和技巧性，而且要多給予孩子表現(xiàn)的機(jī)會；在家長工作方面，溝通要及時恰當(dāng)，并要和家長建立良好的信任關(guān)系。班級管理工作比較瑣碎，需要教師有耐心、愛心和細(xì)心，也需要大家在不斷的實踐中汲取更多的經(jīng)驗。</span></h3> 李英老師 <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">  李英老師說，</span><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">作為班主任首先要以身作則,做到事事走在前,做在前。其次,與家長建立良好的信任關(guān)系,“以心換心”真心與家長交朋友。特別要利用家委會及組長的幫助開展工作。選擇一些有代表性職業(yè)的家長,開展家長助教等。再則,在一日生活中,可以利用幼兒榜樣的力量促進(jìn)常規(guī)工作；讓音樂貫穿于一日生活中；設(shè)立班級"小小管理員”，請他們參與到班級管理中來；通過用生日會讓幼兒學(xué)會分享等。離園活動時可以選擇用律動、手指謠、兒歌表演等，實用有效。</span><h3><br></h3> 許慧芳老師 <h3>　　許老師談到<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">班主任要學(xué)會分解任務(wù)，給每位教師提供展示和成長的平臺，這樣，既凝聚了教師力量，又能共同商量，互相配合。在幼兒生活管理方面要巧妙的利用環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。如：把幼兒的照片或者數(shù)字作為標(biāo)記確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯、小椅子、衣物柜子等。另外，幼兒的簽到和做區(qū)域計劃常規(guī)要反復(fù)練習(xí)，可以用音樂來建立好區(qū)角活動、用餐、午睡和離園等一日生活常規(guī)；還可以在晨間談話和李媛活動時用隨機(jī)教育、表揚、鼓勵等方法來鞏固效果。</span></h3> 常雅璐老師 <h3>　　常老師分享的<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">幼兒常規(guī)工作的有一點做法很值得大家借鑒，就是一定要教會孩子正確的方法，對孩子的行為有要求。比如從小班開始孩子們每次玩滑梯前都會做要求：一個跟著一個，樓梯上，滑梯坐著下，不推不擠。不遵守規(guī)則的孩子就陪著老師一起看不能玩了。到現(xiàn)在為止，她們班沒有一個孩子從滑梯上，沒有一個孩子爬著或者倒著下，這樣就大大減小危險發(fā)生的系數(shù)，讓老師的管理也更省心。</span></h3> 史莎莎老師 <h3>　　史老師<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">分享的“堅持做計劃”讓大家印象深刻。她說，每個班都在履行區(qū)域計劃的制定，不同年齡階段形式不同，其實可以從區(qū)域計劃過渡到做一日計劃，比如孩子們現(xiàn)在居家，為了合理安排自己的一日生活，就要去制定一日的計劃，這樣孩子不僅主動參與了制定計劃，還會去踐行自己的計劃。要注意的是，計劃的方式一定要尊重孩子的意愿,可以是繪畫、書寫、語音提示等等。</span></h3> 王芳老師 <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王芳老師擔(dān)任班主任工作有二十多年了，她認(rèn)為班主任和班里的幼兒、家長、配班老師之間的關(guān)系如何是班級工作的基礎(chǔ)。她說，一個優(yōu)秀的班級中，班主任和幼兒之間的關(guān)系是有愛有情的;和家長之間的關(guān)系是相互信任支持的;和配班老師之間的關(guān)系是融洽、愉快的，這樣的班級就一定是團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的。</span></h3> 申萍老師 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      申老師的分享以愛為主題。她還說到，班級工作像一個很大的容器，可以接納和包容，這是班主任的作用。希望我們每個人都能享受美好，靜靜的沉浸，如大地般沉穩(wěn)，如花朵般綻放。</h3> 王倩倩老師 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      王倩倩老師說自己是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與大家交流的。歸納起來有以下五點內(nèi)容：一、尊重他人，善于溝通，建設(shè)和諧小家。二、抓好常規(guī)教育，建立良好的班風(fēng)。三、取得家長的信任，讓他們成為班級工作的合作者。四、提高法律意識，加強(qiáng)班級安全教育。五、發(fā)展自己的班級特色。班級工作既要務(wù)實，又要創(chuàng)新。 </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      此次交流會，為班主任提供了一個彼此學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的舞臺。老師們以自己的親身實踐和實際經(jīng)驗，完美的詮釋了班主任工作的重要性和藝術(shù)性，再現(xiàn)了班主任工作的魅力。從大家的分享中能深深的感受到老師對孩子的愛，對這份職業(yè)的熱愛。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      焦晉汾園長對各位班主任的工作進(jìn)行了充分的肯定，對老師們所交流的經(jīng)驗給予了中肯的點評，對老師們分享活動中存在的問題提出了建設(shè)性的意見和建議。老師們都深受啟發(fā)，倍感鼓舞。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      焦園長對老師們今后的工作提出三點期望：1.要“樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)”，享受工作樂趣，享受事業(yè)幸福。2.對自我成長有期待，有規(guī)劃，有愿景。3.要為提升找方法，爭做成長型、專家型教師。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      ????交流促成長分享共提升????</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      每個班集體是一個小家，每個小家好了，幼兒園的大家才會更好。這次的經(jīng)驗交流分享活動為班主任們今后更好地開展班級工作提供了借鑒。相信通過這樣的交流，會使鳳臺幼兒園今后的班級管理工作更扎實有效！也相信在老師們的共同努力下，鳳幼的明天會更加美好！</h3>