智慧型父母三重境界——全國家校共育家庭教育講座

??

吳忠市裕民小學(xué)家長學(xué)習(xí)掠影 家庭教育對父母提出超高的標(biāo)準(zhǔn)，父母只做聰明的人、有能力的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，作為父母一定要做一個有智慧的人。智慧的家長才能成就孩子的幸福人生！ 2020年的冬讓我們猝不及防，雖然疫情阻止了我們的腳步，可是沒能阻止我們和孩子共同學(xué)習(xí)的心，4月27日在張翼鵬老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了怎樣做一個智慧型父母！ 　裕民小學(xué)三(1)班?石汶汶心得體會 今天，觀看了張翼鵬先生的講座，感受頗多。智慧父母的三重境界分別是好惡、對錯與得失。首先，孩子的換位思考能力將幫助他們感受別人的處境，促使他們更好地與別人交往或者去幫助別人。父母要多提供這樣的機(jī)會，讓孩子能夠感受到他人的生活狀態(tài)，并真心實意地去幫助他人，奉獻(xiàn)愛心。父母也要學(xué)會換位思考感受孩子的想法，促使父母采取更為有效的方法去幫助孩子。其次，要舍得給孩子立規(guī)矩。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。沒有規(guī)矩、養(yǎng)不出有教養(yǎng)的孩子，肯定是不待人喜歡的。如果父母不制定規(guī)矩約束他，孩子就失了辨別對錯的能力，容易為所欲為，這對孩子的成長百害而無一利。我們終究無法陪伴孩子一生，終究有一天要目送他遠(yuǎn)去。如果說有什么是我們能為他做，并且讓他受益終身的事情，那就是給孩子我們?nèi)康膼郏⒔虝鋈俗鍪碌囊?guī)矩。最后我們在孩子的培養(yǎng)中，不要提前透支孩子的能量，一定要遵循孩子這個階段所要發(fā)展的東西。對孩子自身來說，人生是一個長跑，靠不是速度，是要靠耐力。所以，一定要尊重孩子發(fā)展的規(guī)律。每個人的發(fā)展空間不一樣，人與人是不一樣的。最重要的是要符合孩子的特點，他天生的擅長，那是他最寶貴的財富。我們要尊重孩子成長發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的個體差異。 　裕民小學(xué)三(4)班?馬文帥心得體會很榮幸能夠聽到此次的專家講座，讓我受益匪淺，下面就結(jié)合此次講座學(xué)到的知識以及我個人的實踐經(jīng)驗，分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會，希望大家不吝指教。我一向覺得孩子就應(yīng)在簡單的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認(rèn)為最佳的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。我不看重他此刻能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的是他的身心健康，讓他懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時期望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來激發(fā)他的社會交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時告訴老師自我的需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對他完整性格的形成是很有幫忙的?！　≡诩依?，我們會有意識地給他營造一個寬松自主的生活氛圍，平常也把他當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育他，而是在日常生活的點點滴滴中進(jìn)行，其實我們就是孩子的參照物，我們的一言一行都會對他們產(chǎn)生影響，因此在要求自己孩子的同時我們更嚴(yán)格地要求自我?！　?lt;/p>在家里，我們會給他一點獨立的空間，讓他學(xué)會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要他自我來整理。這個效果很好，這樣讓他體會到了媽媽平時整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求他的想法，比如在給他買衣服的時候，會征求一下他喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后他在處理事情的時候也會思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時光去與他溝通，耐心傾聽他的心聲，允許他發(fā)表不一樣的意見，營造能讓他充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們會跟他講道理，他仍然不明白的，我們再適時地加以引導(dǎo)?！　?lt;/p>我們應(yīng)該做到智慧教育，放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把孩子真正當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責(zé)，給他一份平等，一份信任，讓他有充分展示自我的機(jī)會。 　裕民小學(xué)五(5)班?王云博心得體會今天看了全國家校（園）共育數(shù)字化項目特邀講師、青少年學(xué)習(xí)專業(yè)講師——張翼鵬老師講的智慧父母的三重境界，讓我受益匪淺。張翼鵬老師從好惡、對錯、得失三重境界講了家長和孩子之間的相處、交流、溝通的問題，老師講的非常好。做為家長，我們應(yīng)該深刻反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。事情沒有對與錯，家長總是站在大人的立場在教育孩子該干什么，不該干什么，什么是對，什么是錯，但孩子無法去理解，我們應(yīng)該站在孩子角度看待問題才能夠找到更有效的溝通方式來幫助孩子成長。做到理解和尊重。我覺得作為家長，關(guān)鍵是要理解、尊重孩子，我們要能夠理解一個成長過程中的孩子的言行，而不是總以一個成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。同時，我們要確實讓孩子能夠感覺到合理的訴求與意見在父母這能得到尊重與理解、支持。現(xiàn)在是信息發(fā)達(dá)的時代，孩子們比我們過去更有思想與主見，對很多事有自己的理解與判斷。我們想要教育好孩子，也要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己，以理服人。敢于認(rèn)錯承擔(dān)責(zé)任。家長做錯時，要能夠主動地、不怕羞地承認(rèn)錯誤，勇敢地、坦誠地向孩子道歉。這樣做不但不會丟面子，失威信、尊嚴(yán)，反而會讓孩子感受到了你的坦誠和真實，進(jìn)而得到孩子更多的理解、信任和尊敬！家長的言行慢慢地也會潛移默化地傳遞給孩子，孩子在做錯事時，也會主動認(rèn)錯，并虛心接受家長的意見。淡定的看待成績。我們要淡定坦然地看待孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子學(xué)習(xí)之余也需要休息與放松，如果出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，多半是因為家長寄予了過高的期望和太大的壓力。因為擔(dān)心孩子做不好，害怕考試失利，家長往往會表現(xiàn)得很不淡定，甚至過于性急，恨不得孩子分分秒秒地在學(xué)習(xí)，恨不能每次成績都能有顯著提高。應(yīng)該合理安排孩子學(xué)習(xí)和生活時間，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率才能達(dá)到事半功倍！持之以恒才是教育孩子的法寶，才是硬道理！每個孩子內(nèi)心都是向好的，有時會因為基礎(chǔ)差或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)沒信心和興趣。此時，作為家長不能對孩子失去信心，應(yīng)該給孩子積極的心理暗示，善于用孩子的優(yōu)點幫助孩子樹立自信心。相信無論如何，只要開始，只要改變，總會有轉(zhuǎn)機(jī)，總能有點點幫助，有所進(jìn)步。 　裕民小學(xué)五(6)班 ? 張孜學(xué)習(xí)心得認(rèn)真的觀看完張翼鵬老師講解的《智慧父母的三重境界》。仔細(xì)回味，認(rèn)真思考，感觸頗深。作為家長在教育孩子的同時，也看過很多關(guān)于教育孩子的很多書籍。但是在教育孩子的過程中仍然有很多層差不齊的問題，所以說我們在教育孩子的過程中要有一個好的理念。尤其在疫情期間孩子和家長相處時間是最長的，每天都要面對。怎樣有效地改善父母與孩子之間的問題呢？張老師首先為我們講解家長在教育孩子的過程中的一些問題：第一，好惡。通過好惡這個過程中，很多家長教育孩子的時候是隨性而為的，在這樣一個過程中，家長傷的不僅是孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有他的情緒，更重要的是傷害了親子的關(guān)系。第二，對錯。從開始的好惡逐漸到對錯的境界。在這樣一個過程中，我們就失去孩子很多的開心和快樂，父母經(jīng)就站在一個評判對錯的狀態(tài)下去教育孩子。第三，得失。在評判對錯的同時就會產(chǎn)生得失，持續(xù)一種方法妄圖得到不同的結(jié)果。根據(jù)以上幾點，張老師為我們講授怎樣做智慧家長。例如，當(dāng)孩子不寫作業(yè)的時候，即使我火冒三丈，也要好好的去和他交流。因為我不希望讓他喪失對學(xué)習(xí)的興趣。父母要經(jīng)常訓(xùn)練這種模式，通過這樣長時間的訓(xùn)練讓孩子和父母有一個更好的訓(xùn)練方式，會情緒也進(jìn)行一些修復(fù)，從而更好的產(chǎn)生一些良好的親子關(guān)系。最后張老師送給家長們一句話：上山一尺，多看一里。就是說和孩子交流的時候要跳出好惡這個境界。處理孩子的問題中要更多的運用智慧，更好地洞悉孩子的情緒，這樣現(xiàn)在的問題在未來就成了小問題，也可能就沒有問題了。我們時刻去覺察情緒，跳出對錯和孩子溝通，要跳出對錯洞悉得失。通過這次學(xué)習(xí)讓我明白了做為孩子的父母，必須從自然型父母向智慧型家長轉(zhuǎn)變，要為我們的孩子作出1%的改變，父母作對了，我們的孩子才會優(yōu)秀。改變需要學(xué)習(xí)，伴隨孩子們的成長中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)家庭教育知識，接受正確的觀念，學(xué)習(xí)正確的方法，盡量做一個智慧型家長，用智慧幫助我的孩子。要向張翼鵬老師所說:上山一尺，多看一里。 　裕民小學(xué)五(5)班?藺方正心得體會今天有幸收看了張翼鵬老師《智慧父母的三重境界》家庭教育講座，真是受益匪淺。父母與孩子接觸時間最長，其一言一行都影響著孩子，家庭教育對孩子的一生起著至關(guān)重要的作用。講座中的話讓我感觸頗深。首先，作為父母應(yīng)該多洞悉孩子的內(nèi)心，不必太計較得與失，父母應(yīng)該有顆平常心，父母心態(tài)如何直接影響孩子的一生，凡事心態(tài)好的父母身邊就會有一個快樂的孩子，心態(tài)不好的父母身邊就會有一個障礙的孩子，不要拿自己的孩子和別人的孩子作比較，給孩子勇氣制造更好的家庭氛圍。只有在好的家庭氛圍中孩子才能健康快樂的成長。其次、不要為孩子定太多的規(guī)則，強(qiáng)迫孩子做不愿意的事情，作為父母應(yīng)該改變教育孩子的觀念，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，教育孩子時，多采用激勵措施，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點時，耐心指出即可，會起到很好的效果，第三、通過今天老師的講座，我深刻的感受到了，親子關(guān)系在孩子的成長過程中的重要性，好的交流方式會使親子關(guān)系更加融洽，父母是孩子成長路上的良師益友，沒有正確的指導(dǎo)和朋友的關(guān)懷，是不會有快樂成長的過程，我們不能幫孩子一輩子，不如教給孩子良好的習(xí)慣，這樣才能讓他們受益一生，作為家長，讓我們成為孩子最好的觀眾，為孩子的努力喝彩，為孩子的成長喝彩，無論是成功還是失敗，讓我們的理解陪伴孩子長大，多點時間陪孩子讀書，多點時間陪孩子玩，多點時間聽孩子的心聲。通過今天的學(xué)習(xí)，讓我明白了作為孩子的父母，要為孩子做出改變，父母做對了，我們的孩子才會優(yōu)秀，改變需要家長和孩子共同學(xué)習(xí)。接受正確的觀念，學(xué)習(xí)正確的方法，盡量做一個智慧型家長，用智慧幫助孩子。   　裕民小學(xué)六(6)班?丁博文心得體會孩子的教育問題是家長最關(guān)心也是最困惑的一個問題。4月27日，我認(rèn)真觀看了張翼鵬教授的精彩講座，充分認(rèn)識到家庭教育的重要意義。做為一名正處在小升初孩子的家長，對教育孩子的方法經(jīng)驗如饑似渴，這些分享真是一場及時雨，來的剛剛好。他們用自已的學(xué)術(shù)和舉一反三實驗論證的經(jīng)驗告訴我們，如何應(yīng)用科學(xué)的方法正確培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，幫助很多家長走出教育孩子的誤區(qū)。通過觀看今天的講座，有以下幾點體會：一、正確看待好惡，合理控制情緒父母的情緒往往決定孩子的情緒，如果父母不高興，再跟孩子交流的過程中也要注意不能用自己的情緒去影響孩子，不能對孩子說的話不理不睬，更不能甚至用斥責(zé)的態(tài)度、口語來回應(yīng)孩子，這樣容易把他往錯誤的方向引導(dǎo)，做什么事情都要看家長的態(tài)度，就會沒有安全感。如果家長用情緒的過程去定義或者教育孩子，等他們成人后可能會看人下菜，用情緒觀察別人，欺軟怕硬，形成不好的作為。所以家長不要為孩子的一陣子負(fù)責(zé)，要為孩子一輩子負(fù)責(zé)。二、正確看待對錯，處理好家庭關(guān)系家長不能用對錯評判孩子，這樣長期以來，孩子也會用對錯來評判家長。“擦地板、擠牙膏”案列說明：長期用自己的行為、習(xí)慣方式來約束別人，判斷對錯容易造成矛盾。所以，判斷孩子對錯的時候應(yīng)站在對方的立場上，不應(yīng)該將自己的思想強(qiáng)加的別人身上，己之所欲，勿強(qiáng)施于人。孩子不是電腦、手機(jī)，不可能完全會按照指令執(zhí)行，簡單、粗暴的方式你認(rèn)為他會執(zhí)行，但在執(zhí)行的時候他內(nèi)心的真實感受是什么? 長此以往，孩子到成年時也會用自己的對錯去評判別人。我們應(yīng)該與孩子站在同位上進(jìn)行交流，評判對錯，讓孩子感覺是安全的，不會受到批評，這樣孩子才會和家長交流，才會讓孩子的安全感和自豪感得到保障。三、正確看待得失，營造良好的家庭氛圍環(huán)境很容易改變一個人，尤其是對孩子而言。父母要正確看待對錯，看待得失，不能以過去錯的行為帶到現(xiàn)在的場景中去推演未來的行為，得到的是一時權(quán)力的對錯，失去的是本該有的良好關(guān)系。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環(huán)境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學(xué)習(xí)的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。 　裕民小學(xué)六(6)班 ? 郭文和心得體會物質(zhì)世界飛速發(fā)展的今天，孩子們所處的生長環(huán)境與我們的時代有著本質(zhì)的區(qū)別，互聯(lián)網(wǎng)拉近了孩子與世界的距離，但是一定程度上卻讓我們與孩子漸行漸遠(yuǎn)。如何引導(dǎo)好孩子，如何與孩子相處，在當(dāng)今復(fù)雜的社會環(huán)境下更需要我們的重視。今天在學(xué)校的組織下，有幸聆聽了張冀鵬教授的精彩講座。張教授提出的三重境界是：一、正確看待好惡，合理控制情緒；二、正確看待對錯、處理好家庭關(guān)系；三、正確看待得失，營造良好的家庭氛圍。其中給我留下最深印象的是第一點。無論何種教育方式，都要立足于父母的情緒。父母的良好情緒狀態(tài)有利于建立良好的親子關(guān)系，使父母對孩子的教育更為順利。所以，想教育好孩子，改變孩子的不良行為，父母首先要調(diào)整自己的一些負(fù)面情緒，如生氣、失望、厭煩，等等。在情緒控制上，家長要做到：1.吸取經(jīng)驗教訓(xùn)很多父母在意識到自己管教失控后的第一個念頭通常是“自責(zé)” 因為看著孩子受驚嚇唯唯諾諾的樣子，沖動過后的父母又懊悔又心酸，但是自責(zé)并不代表下次不會再次情緒失控。所以，在教育孩子時，我們首先要做到的是自己也能夠總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，要以“學(xué)到經(jīng)驗”的心態(tài)要求自己，然后再用放松的心情與建設(shè)性的方式和孩子建立親密的親子關(guān)系。2．反思當(dāng)時的情緒狀態(tài)情緒失控過后，我們應(yīng)該認(rèn)真反思當(dāng)時的狀態(tài)，是什么原因造成我們情緒失控。自己是因為當(dāng)時某件煩心事心情很差，身體不舒服，還是因為一再說教很多次都沒用，覺得自己失去耐性了？父母慢慢想清楚后，再去計劃該如何和孩子重修舊好。3．重新整理情緒如果父母已經(jīng)找到自己發(fā)脾氣的原因，接下來就是要重新思索自己想要什么，以及可能的解決辦法。例如：發(fā)現(xiàn)自己特別在意孩子頂嘴，是因為孩子講話的態(tài)度令人不舒服？還是自己不容許孩子有個人想法？我想要培養(yǎng)什么樣的孩子？父母兩個人可以一起交流、分析，幫助自己就是在愛護(hù)孩子和家庭。4．安定自己下次再有類似的情況發(fā)生，父母不妨采用冷處理的方式，比如你發(fā)現(xiàn)自己將要爆發(fā)時，先離開現(xiàn)場冷靜一下，或者喝杯水，給自己緩沖的時間。避免壞情緒猶如脫韁之馬，橫沖直撞。在短暫的休息時間，你也可以在心中默念“冷靜冷靜”整理一下情緒。當(dāng)自己安定下來的時候才可以想清楚、看明白究竟是發(fā)生了什么。當(dāng)你已經(jīng)順利地找到自己情緒失控的原因，并且已經(jīng)對下次同類事件準(zhǔn)備好預(yù)案，那么以后遇到類似情況時，才能有效控制好自己的情緒，心平氣和地和孩子一起面對出現(xiàn)的問題。綜上，一方面孩子的教育是一個漫長的過程，需要我們拿出十二分的耐心，教育孩子的過程同時也是一個自我修養(yǎng)的階段，希望我們能變成更好的自己，能做更好的父母，尤其面臨即將小升初的孩子們，但愿當(dāng)我們回首這段過往時，內(nèi)心不至于是懷著懊悔的心情。另一方面，孩子的成長卻又太過迅速，一眨眼，孩子們即將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段，因疫情影響，我們“有幸”不用趕上班，孩子們不用早出晚歸上學(xué)、補課上培訓(xùn)班，可是當(dāng)融洽的時段過后，父母與孩子相處的弊病、各種矛盾開始顯現(xiàn)。孩子就會更大程度的依賴于手機(jī)、游戲等虛擬的事物。如何調(diào)整好這其中的各種摩擦，需要我們父母合理控制情緒，盡量平等的與孩子相處，不要作為指揮官“指導(dǎo)”孩子應(yīng)該如何做，而是應(yīng)該學(xué)會與孩子做朋友，在良好的家庭氛圍中引導(dǎo)他們，讓他們感受到愛與尊重，這樣孩子們才能獲得自信，茁壯成長。 　裕民小學(xué)六(6)班 ?馬蘇迪心得體會 通過這次的專家講解，讓我受益匪淺，這個時代凡是做了父母的都會有一個共同的心呢愿，那就是讓自己的孩子能夠健康快樂的成長，早日成才，但是教育孩子從來就不是特別容易的一件事，在孩子的成長過程中都會出現(xiàn)很多問題，比如說:不聽話呀，不好好學(xué)習(xí)呀，亂發(fā)脾氣呀！面對很多問題，家長也是操碎了心。其實孩子出生的時候都是一張白紙。什么也不懂，什么也不會。父母一點一點教他們?nèi)绾握f話，如何做事。如何解決問題？是父母教他們什么是正確的，什么是錯誤的？可以說還是很小的時候。他們說聽到的，看到的感覺到的東西。都是我們慢慢融入他的內(nèi)心和思維中。俺孩子的所作所為，所思所想也是我們交給他們的。正如蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說的。父母是孩子人生的第一位老師。他們的每一句話，每一個舉動，每一個眼神，都會給孩子帶來潛移默化的影響。孩子的成長只有一次，永遠(yuǎn)不會有重來的機(jī)會，所以讓孩子感受到父母對孩子的愛和關(guān)懷，感受到生活的美好。這樣孩子才會更有幸福感，才會變得更加自信和獨立。在孩子的成長過程中，就容易被各種問題所困擾。我們一旦忽視了跟孩子們的溝通，就很難和孩子建立起信任關(guān)系。就容易讓孩子們遠(yuǎn)離父母，甚至是性格比較孤僻。應(yīng)該多關(guān)注和陪伴孩子。即使是白天有多忙碌，晚上也多陪陪孩子，和孩子分享一天中所美好的往事，聽孩子講一些故事，陪孩子閱讀一些他喜歡的書，和孩子談?wù)勑?。聽孩子說說他們學(xué)校里發(fā)生的事情，幫他們克服消極情緒。對于孩子充分的信任，是教育好孩子的前提，也是讓孩子成長不可缺少的條件，只要父母信任孩子，孩子才會愿意去信任父母，這樣才會和孩子有很好的溝通。在和諧的溝通中，我才能盡早的發(fā)現(xiàn)孩子的缺點和錯誤，給孩子領(lǐng)導(dǎo)正確的方向，而孩子也愿意和我父母交流，接受父母的建議和指導(dǎo)，從而成為最優(yōu)秀的人。 授人以漁，不如授之以漁，每個孩子都有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和模仿力，今后不能以我們家長的長惡和情緒去對待孩子，也不能在事情對錯的結(jié)論下去批判孩子做事和學(xué)習(xí)，管控好自己的情緒，上山一尺，多看一里，好好修煉自己，以后能在孩子教育方面和孩子一起成長。 沒有不可逾越的冬天，也沒有什么能阻擋春的歸來。沒有什么能夠阻擋我們學(xué)習(xí)的腳步，在孩子的教育上，在孩子的成長中，我們看中什么？看中孩子當(dāng)下獲得了什么。我們在孩子的培養(yǎng)中，不要提前透支孩子的能量，一定要遵循孩子這個階段所要發(fā)展的東西。對孩子自身來說，人生是一個長跑，靠的不是速度，而是看我們有沒有足夠的耐力等待。每個人的發(fā)展空間不一樣，人與人更是不一樣，在這個漫長的過程中我們學(xué)會尊重孩子的特點，看到他天生的擅長，那是他最寶貴的財富。通過今天的家庭教育學(xué)習(xí)，在張老師的教導(dǎo)下。讓我們學(xué)會尊重孩子成長發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的個體差異。對于人生經(jīng)歷尚淺的孩子來說，他們可能更需要一個指引者，而不是管理者。指引就意味著，父母需要放下傲慢的姿態(tài)，從學(xué)習(xí)、情感、生活習(xí)慣到興趣理想各方面，跳出“父母”的身份。無論孩子的想法和行為是否幼稚，都需要被尊重和被傾聽，而不是傲慢地、簡單粗暴地說：“不可以”。孩子從不是父母的附屬品，他們生來，只屬于自己。每個人都有自己的局限，所以，每個人對孩子的教育必然也有自己的局限。因此，我們要給孩子保留他們吸收新的思想的空間。家庭教育的意義十分關(guān)鍵和深遠(yuǎn)，但是家庭教育不是孩子成長道路上的全部，除此之外，還有同齡人和學(xué)校的影響。孩子真正的成熟還需要離開家庭后，在獨立生活中探索。對于孩子，有很多事我們永遠(yuǎn)無法知曉，有很多事我們永遠(yuǎn)無法左右。我們只需要懂得自己應(yīng)該做什么，并努力做到最好。教育的路上極其漫長，做智慧型父母和孩子共同努力，讓每一個孩子，都能活成他們自己想要成為的樣子。 2020年4月28日