戲劇之旅《一屋子的胡蘿卜》—南豐縣幼兒園線上教研活動

學前教育

<ul><li style="text-align: right;">感受繪本戲劇的魅力</li></ul> ☆ 繪本戲劇《一屋子胡蘿卜》 彭玉老師從繪本感知，故事理解，劇本創(chuàng)編，表演劇本等方面進行了詳細的解讀。 <ul><li style="text-align: right;">促進思考和專業(yè)提升</li></ul> ☆ 1.活動預熱 教研開始前，大班年級組長作為此次教研活動的主持者，提前推送了教研材料，拋出了?研討問題同大家線上研討。 ◎ 認真觀看 ◎ 拋出問題 ☆ 2.活動開始 老師們針對問題一淺談了自己觀看講座后的收獲及印象最深的環(huán)節(jié)…… 針對問題二:課程表的設置與劇本創(chuàng)編有什么關聯(lián)? 教師們從各個角度出發(fā)，進行多方位分析和審視，了解到課程表的設置應結(jié)合五大領域、扣合幼兒興趣層層遞進預設課程表；根據(jù)活動進展及時調(diào)整課程安排，課程表的設置為后面的劇本創(chuàng)編起到經(jīng)驗鋪墊作用。 <ul><li style="text-align: right;">深度學習挖掘隱藏價值</li></ul> 　　? 研討中，老師們深受案例啟發(fā)，深度挖掘了繪本戲劇所隱藏的教育價值，為接下來大班年級即將開展的《繪本小劇場》提供了借鑒和幫助，明確了下一步方向。 <ul><li style="text-align: right;">放活思維開啟戲劇之旅</li></ul> 　　?所學應用于實際、所知落實于踐行，繪本與戲劇兩者結(jié)合在一起，使原本動態(tài)的圖片變得更具有動態(tài)性，在組織創(chuàng)造性的戲劇活動中，讓幼兒對此有充分的體驗和感知，對文本有更多的感悟和理解。教師們只有做好相關的知識儲備，才能有目的有層次的引導、支持和推進孩子們的能力發(fā)展。 <ul><li style="text-align: right;">學有所思賦能成長</li></ul>? 　　?“學有所悟，學有所得”，老師們從不同的角度回顧與反思，在思考中沉淀，暢談自己的收獲與感悟！ 　　本次教研以繪本戲劇“一屋子的胡蘿卜”為切入點，引導教師聚焦觀察，深入解讀繪本戲劇，共同探究繪本戲劇的課程與劇本創(chuàng)編所隱藏的教育價值，由此不斷增強教師的專業(yè)化能力。同時通過教師之間的學習、交流與研討，碰撞思維，開闊視野，將所學知識內(nèi)化于心，外化于行，切合實際的進行整合改進、提升完善，創(chuàng)新創(chuàng)造！