又見(jiàn)“一扇窗” “精準(zhǔn)賦能”共成長(zhǎng)

依然

———易效能優(yōu)師計(jì)劃活動(dòng)總結(jié) 春天是花的世界，無(wú)論是鄉(xiāng)間小路上還是城市的樓宇間，到處都綻放著美麗。雖在疫情期間，卻依然不能阻擋花朵傳遞春的訊號(hào)和氣息。 在春花爛漫時(shí)節(jié)，我們與《一扇窗》相遇，開(kāi)啟了這個(gè)特殊假期里的“看世界”之旅。一、“一扇窗”攜手助力闊視野 其實(shí)早在2017年，我和孩子們就已經(jīng)參加過(guò)《少年派網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課》和“紐扣計(jì)劃連線課程”，尤其是“錯(cuò)位攝影”使得那幫孩子興趣、技能大增，對(duì)于Ipad愛(ài)不釋手，課間圍著你嘰嘰喳喳問(wèn)個(gè)不停：“還有哪節(jié)課，又學(xué)啥？多上幾節(jié)行不行？”總在盼望每周那幾節(jié)課的到來(lái)！2020年，我們又遇一扇窗，這次受益的孩子增多，主要是我校四至六年級(jí)同學(xué)。每位優(yōu)秀志愿者老師分別給孩子們介紹不同的國(guó)家和城市，每個(gè)月針對(duì)相應(yīng)的主題，例如美食、大學(xué)校園、文化風(fēng)俗、藝術(shù)瑰寶等方面，而且正值新型冠狀病毒疫情防控期間，一扇窗課程邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生，給予孩子們更專業(yè)、更權(quán)威的指導(dǎo)和幫助，尤其六步洗手法、一日三餐如何正確飲食……以此來(lái)幫助促進(jìn)孩子對(duì)多彩世界的認(rèn)識(shí)和理解。我也從學(xué)生們的反饋中，看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，比如有的孩子寫(xiě)到希望臺(tái)灣早日回歸祖國(guó)懷抱，實(shí)現(xiàn)海峽兩岸早日統(tǒng)一，這不就是立德樹(shù)人很好的體現(xiàn)嗎!同時(shí)愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、愿景教育也都體現(xiàn)在他們的收獲中……哪怕這成長(zhǎng)再細(xì)微，只要我們種下希望，便留下無(wú)數(shù)可能！在和孩子們一起參與課程的同時(shí)，我也有自己的收獲和感受，從志愿者老師身上學(xué)到很多很多！ 感謝“一扇窗”搭建的平臺(tái)給了孩子們看世界的機(jī)會(huì)，希望孩子們也能好好珍惜當(dāng)下，能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)飛得更高更遠(yuǎn)!!<a href="http://www.ivoryta.cn/2s57090f?share_from=self" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="color: rgb(176, 79, 187); background-color: rgb(255, 255, 255);">云端課堂再繼續(xù) “一扇窗項(xiàng)目”來(lái)助力</a> 二、“易效能”鼎力促成長(zhǎng) 進(jìn)入4月，由葉武濱老師的【第一堂】逆襲2020的時(shí)間管理課，把大家?guī)氲健耙仔軆?yōu)師計(jì)劃”緊張、重要的環(huán)節(jié)當(dāng)中?！叭松蟹较?，工作有重點(diǎn)，生活有節(jié)奏?；靵y無(wú)序只會(huì)導(dǎo)致焦慮緊張。要讓時(shí)間管理做到分類清楚；保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皇椥浴８吣芤?，張弛有道！”句句入心，聲聲入耳?lt;/b> “余生很貴，請(qǐng)別浪費(fèi)”意義深遠(yuǎn)。夢(mèng)想是人生的燈塔和航標(biāo)，其實(shí)我們每個(gè)人心中都有屬于自己的夢(mèng)想。無(wú)論夢(mèng)想大小，只要你給他時(shí)間并付諸努力就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，而且妙華老師示例大家按八大關(guān)注建立夢(mèng)想倉(cāng)庫(kù)，這確實(shí)讓我們的夢(mèng)想目標(biāo)更加清晰。同時(shí)，身為人師的我們也要充分發(fā)揮我們的影響力，告訴孩子們夢(mèng)想一定要有，而且還要帶領(lǐng)他們建立屬于自己的夢(mèng)想，并通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)。 　　前邊的課程與其說(shuō)是對(duì)自己的規(guī)劃、管理，那么談楊老師的《指向深度學(xué)習(xí)，一線教師如何研究課堂》就是對(duì)我們業(yè)務(wù)能力的指引，實(shí)用價(jià)值非常大。首先由孩子的真實(shí)學(xué)習(xí)與人生歷程開(kāi)始，在未打開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)黑匣子之前，我們的課堂研究應(yīng)該聚焦在研究、復(fù)制教法與技術(shù)、提升學(xué)力成績(jī)、評(píng)價(jià)教師、管理教師；但我們打開(kāi)學(xué)習(xí)的黑匣子之后，那么教學(xué)就成了研究。談老師以課堂中化簡(jiǎn)比為例，給大家揭示了這里邊作為老師應(yīng)該注意的和我們應(yīng)該運(yùn)用的基本方法?！懊运几拍睢币彩瞧綍r(shí)課堂上經(jīng)常遇到卻不知其名字的，以后我們的教學(xué)研究應(yīng)該做到：核心化、創(chuàng)造化和情景化。希望疫情結(jié)束重聚課堂時(shí)，我能經(jīng)過(guò)充分的觀察，然后再進(jìn)行深入的研究，能夠使學(xué)生真正進(jìn)行深度學(xué)習(xí)！ 　　基于特殊的疫情假期期間，更多的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)入我們的生活，這些資源給我們帶來(lái)了什么？我們有哪些可借鑒的方法？黃秀峰老師的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)建議》就給出了可借鑒的方法。有的時(shí)候我們就覺(jué)得處理信息有限，而且時(shí)刻處于在線狀態(tài)，注意力隨時(shí)都有可能被“帶走”。這些情況下，我們就要承認(rèn)自己是學(xué)習(xí)不完的。既然學(xué)不完，就要問(wèn)問(wèn)自己到底要學(xué)什么，那么就要對(duì)自己認(rèn)為要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行選擇，并且給自己約束，還要堅(jiān)持學(xué)一段時(shí)間。在學(xué)習(xí)期間要找到安靜的環(huán)境，斷絕網(wǎng)絡(luò)信息的干擾。還要邊學(xué)邊記筆記，要形成輸入產(chǎn)出，借用“整合輸出”學(xué)習(xí)法。對(duì)于我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的孩子們，有以下方法可以借鑒：首先我們家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境；如果不能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行選擇的話，可以聽(tīng)從老師的建議來(lái)進(jìn)行適當(dāng)選擇；陪著孩子學(xué)習(xí)，要讓孩子知道你是在關(guān)心她、關(guān)注她。只要我們每個(gè)人都做到理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，才能真正讓個(gè)人得到發(fā)展！ 　三、堅(jiān)持夢(mèng)想未來(lái)可期　 人們常說(shuō)，身體是革命的本錢，都知道身體健康的重要性。但是一些時(shí)候就覺(jué)得自身素質(zhì)還不錯(cuò)，對(duì)于經(jīng)常的超負(fù)荷工作根本不予理睬?，F(xiàn)在來(lái)說(shuō)，這就是自己的一種盲目自信，或者說(shuō)是對(duì)健康的一種無(wú)視?！叭绾芜^(guò)一天就是如何過(guò)一生”，從現(xiàn)在開(kāi)始，我不能再放縱自己的時(shí)間管理。從此刻起，規(guī)劃好自己一天的時(shí)間安排，對(duì)自己的健康認(rèn)真負(fù)責(zé)，找準(zhǔn)人生方向，堅(jiān)持夢(mèng)想并制定好自己的夢(mèng)想版，抓住工作重點(diǎn)，把握好生活節(jié)奏。選擇好學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，力爭(zhēng)從教學(xué)變?yōu)榻萄?，發(fā)揮自身的影響力，實(shí)現(xiàn)看得見(jiàn)的成長(zhǎng)！用正念冥想去關(guān)注當(dāng)下，覺(jué)察當(dāng)下！ 說(shuō)實(shí)話，十幾天里除了指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)課就是參加直播、自選課程的學(xué)習(xí)，整天手機(jī)不離手，晚上還要完成任務(wù)打卡，經(jīng)常11點(diǎn)以后才能睡覺(jué)休息，確實(shí)感到很累。但是我并不后悔，累并快樂(lè)著！因?yàn)榇_實(shí)收獲頗豐！就像黃秀峰老師說(shuō)的，只有用筆記錄下來(lái)才會(huì)記憶深刻，才會(huì)學(xué)到的更多一點(diǎn)，看到自己足足寫(xiě)了一本的筆記很有成就感，也真切感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)！每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，十天就會(huì)一大點(diǎn)。如果再有機(jī)會(huì)，我想我還會(huì)報(bào)名參加。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾需上下而求索。感謝易效能優(yōu)師計(jì)劃??????感謝一扇窗?????? 興趣是最好的老師是求知的動(dòng)力 都說(shuō)數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，但是我教過(guò)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)卻都情有獨(dú)鐘。學(xué)習(xí)是需要以興趣為前提的，而興趣是需要培養(yǎng)的。若孩子沒(méi)有興趣，花費(fèi)再多的時(shí)間也是枉然。所以根據(jù)孩子的思想發(fā)展?fàn)顩r及各自的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造性的安排教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)孩子們對(duì)于數(shù)學(xué)的熱情，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自己的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。 在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)探索性的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度，不同方向去思考問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)生興趣。比如二年級(jí)下冊(cè)《用2—6的乘法口訣求商》在新課伊始，將教材中的主題圖編成一個(gè)猴媽媽分桃的故事，以生動(dòng)的形式引起學(xué)生的興趣，自然而然的引入例題：12個(gè)桃子，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴呢？”你們能幫猴媽媽分分這些桃子嗎？學(xué)生聽(tīng)到故事時(shí)，都特別興奮，精神都高度集中了起來(lái)。好奇心促使他們很快地進(jìn)行思考。2.課堂還安排了學(xué)生喜愛(ài)的闖關(guān)游戲，不僅將枯燥的口算練習(xí)趣味化，還讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中掌握用口訣求商的方法，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3.設(shè)計(jì)親子作業(yè)：（1）跟爸爸媽媽一起將2-6的乘法口訣制作成卡片。（2）一人抽取卡片，另一人快速說(shuō)出乘法算式和除法算式。（3）想一想，在你學(xué)過(guò)的乘法口訣中，哪幾句口訣只能算一個(gè)乘法算式和一個(gè)除法算式？ 希望孩子們?cè)谕嬷?、快?lè)的游戲中鞏固學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)也能增進(jìn)與家庭成員之間的感情。 總之，興趣不止數(shù)學(xué)學(xué)科，其他學(xué)科同等重要！讓我們從興趣出發(fā)吧！