<p> 據(jù)兒童教育學(xué)最新研究指出：6歲以前的情感經(jīng)驗對人的一生具有恒久的影響，孩子如果此時無法集中注意力，性格急躁、易怒、悲觀、具破壞性，或者孤獨(dú)、焦慮，對自己不滿意等，會很大程度地影響其今后的個性發(fā)展和品格培養(yǎng)。而且，如果負(fù)面情緒常出現(xiàn)而且持續(xù)不斷，就會對個人產(chǎn)生持久的負(fù)面影響，進(jìn)而影響孩子的身心健康與人際關(guān)系的發(fā)展。</p><p> 所以，作為父母的您，有一項很重要的工作就是及早重視孩子的情感要求并對孩子情緒做出正確的引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識、了解和控制自己的情緒，學(xué)會理解他人，即為孩子做好“情緒管理”，讓孩子從小就擁有優(yōu)質(zhì)的情商。</p> <p>本周推薦的繪本《我不怕孤獨(dú)》</p> <p> 雖然目前離孩子們上小學(xué)還有一段時間，但是因為疫情原因，我們遲遲沒有開學(xué)，除了知識上的儲備之外，上小學(xué)的心理準(zhǔn)備也是很有必要的，所以請家長們多與孩子溝通，了解孩子們的內(nèi)心想法，知道疫情期間他們對于遲遲沒有開學(xué)是怎樣理解的？有什么想法呢？希望家長們記錄下來，幫助孩子減少入小學(xué)的焦慮，做好幼小銜接，使孩子平穩(wěn)過度，順利升入小學(xué)。小學(xué)，中學(xué)已陸續(xù)開學(xué)，希望家長們安心在家為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備 。下面給大家?guī)c(diǎn)建議：</p> <p><br></p><p> 對孩子來說，入小學(xué)是一次嚴(yán)峻的考驗，因為幼兒園以游戲為主，小學(xué)以學(xué)習(xí)為主，新的環(huán)境、新的生活、新的交際圈都需要孩子去熟悉和適應(yīng)。孩子能否順利度過這個重要轉(zhuǎn)折期，在很大程度上取決于入學(xué)前的準(zhǔn)備，那么，爸爸媽媽，你為孩子的入學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？ </p><p> 1 培養(yǎng)孩子的入學(xué)意識，減少孩子的入學(xué)焦慮。爸爸媽媽在孩子入學(xué)前就要告訴孩子一些入學(xué)的基本信息，比如，為什么要入學(xué)、該小學(xué)的基本情況、小學(xué)與幼兒園的區(qū)別等。入學(xué)意識是孩子入學(xué)前的思想準(zhǔn)備，一般來說，孩子的焦慮來自于對未知的恐懼，那么告訴幼兒入學(xué)的基本信息，能夠很大程度上減輕幼兒的入學(xué)焦慮感。 </p><p> 2 培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。一是作息習(xí)慣，6歲的孩子已經(jīng)有了一定的控制能力，可以在短時間內(nèi)改變作息習(xí)慣，但一定要循序漸進(jìn)?？梢悦刻焯崆?5分鐘讓孩子入睡，第二天早起15分鐘，孩子總睡眠保持不變；二是學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括寫字的姿勢，注意力的保持、舉手發(fā)問、時間觀念等；三是規(guī)則意識，告訴孩子大人小孩都要遵守規(guī)則，讓孩子試想如果沒了規(guī)則生活會變成什么樣，把簡單的問題復(fù)雜化。 </p><p> 3 提高孩子的入學(xué)能力。這里指孩子的學(xué)習(xí)、交往、自理等綜合能力。學(xué)習(xí)主要指增加知識儲備，最重要的是良好學(xué)習(xí)方法的獲得；交往主要是培養(yǎng)孩子謙讓、合作、分享、包容、開放等；自理能力主要有生活自理、學(xué)習(xí)自理和自我時間管理。 </p><p> 4 降低家長自身的入學(xué)焦慮感。家長的焦慮感可以通過言語、表情、行為傳遞給孩子，融入到孩子的入學(xué)意識里，只會增加孩子的焦慮感。相反，如果父母能適時釋放焦慮，放平心態(tài)，則有助于孩子的入學(xué)適應(yīng)。 </p>
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