特殊時(shí)期——我們與學(xué)生和家長的約會(huì)

趙茹

疫情還未遠(yuǎn)去，開學(xué)的日子待定。這讓“蝸居”的孩子們變成什么樣了？他們的身體和心理狀況怎么樣？孩子們上網(wǎng)課的質(zhì)量能否得到保障？“神獸們”有沒有按時(shí)鍛煉呢？……一個(gè)個(gè)問題牽動(dòng)著老師的心。 　　為了解學(xué)生的居家學(xué)習(xí)及生活情況，2020年4月23日馬蓮小學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下進(jìn)行家訪活動(dòng)。 家訪目的 1、找教學(xué)和管理問題的短板。2、了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活情況。3、教師和家長及時(shí)溝通學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并找到有效的解決方法。 家訪安排表 家訪這些學(xué)生的原因 　　這幾個(gè)孩子中有平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但居家學(xué)習(xí)這段時(shí)間，作業(yè)多次不提交，微信聯(lián)系不回；有平時(shí)調(diào)皮搗蛋的，學(xué)習(xí)應(yīng)付的；有自制力差，靠老師約束的；也有學(xué)習(xí)特別吃力的。還有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)很好的，為了了解疫情防控期間學(xué)生居家動(dòng)態(tài)和作業(yè)落實(shí)情況，我們要對他們進(jìn)行了家訪。 家訪途中的風(fēng)景 四月，春暖花開的時(shí)節(jié)，每縷陽光，灑在身上暖暖的；每朵花，都向著太陽露出笑臉。每條河流緩緩流向遠(yuǎn)方。。。 　　在這美好的時(shí)光里，我們一邊欣賞風(fēng)景，一邊打聽學(xué)生家的具體位置，有的家在山里，有的在平川。山路大多數(shù)已經(jīng)硬化，交通很方便，為了節(jié)省時(shí)間，我們抄近路，爬山坡，只為快點(diǎn)和許久未見的學(xué)生見面，了解學(xué)生的情況。 家訪過程 　　馬琴和馬梅是一對雙胞胎，去她們家的時(shí)候，她媽媽正在洗衣服，見了我熱情的打招呼。檢查了她們的作業(yè)，做的不是很好，單詞和課文讀的也不熟。妹妹去年做過手術(shù)。學(xué)習(xí)也落下很多，我建議休學(xué)，她媽媽說妹妹身體不好，兩個(gè)在一起可以互相照顧，說到這里，我也沒在勸了，是的。在一個(gè)媽媽的心里，身體健康比什么都重要，經(jīng)過了解她們家五個(gè)孩子，一家七口人住兩個(gè)房子。正在申請低保。 　　圖片中的這幾位同學(xué)，平常作業(yè)交的不積極。檢查課本，幾乎沒有任何筆記。詢問原因，家長大多都說自己不認(rèn)字，難以輔導(dǎo)，學(xué)生自己拿的手機(jī)學(xué)，以為作業(yè)都交了。還有個(gè)別學(xué)生私自刪除了老師發(fā)的作業(yè)和視頻，哄騙家長沒有作業(yè)。學(xué)習(xí)一塌糊涂。我和家長溝通，以后一定要親自檢查學(xué)生的作業(yè)。有不懂得問題隨時(shí)問我。 家訪的主要任務(wù) 1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)情況。2、做好疫情防控的宣傳工作。3、了解學(xué)生家的基本生活情況。 家訪中發(fā)現(xiàn)的問題 　　第一，家長對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。家長反映早上起不來，起床需要喊無數(shù)次，聽網(wǎng)課不認(rèn)真，寫作業(yè)都要催好多次，學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性。 第二，家長溺愛孩子。平時(shí)過于溺愛孩子，沒有樹立規(guī)矩，孩子想咋樣就咋樣，任由孩子，玩手機(jī)比聽課學(xué)習(xí)的時(shí)間長。 第三，家長不負(fù)責(zé)任。談話中可以了解到，家長對于孩子的學(xué)習(xí)，只是每天說完成了沒有？上傳了沒有？讀了沒有？之類的話，當(dāng)檢查到孩子的作業(yè)不盡人意時(shí)，家長就是說，他說他提交了呀！他說他完成了呀！就是不去落實(shí)，不敢拿起孩子的作業(yè)看上兩眼。三年級的孩子，你指望孩子會(huì)有多自律？ 第四，想管好孩子，但是做法不太正確，缺少指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 家訪后的思考 　　第一，平時(shí)要多進(jìn)行家校溝通。只有與家長溝通多了，才能更好地了解學(xué)生，了解其家庭情況，才有針對性的對孩子進(jìn)行教育。對于平時(shí)不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長，老師主動(dòng)聯(lián)系家長，談及孩子的學(xué)習(xí)，談及學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，要求家長配合老師搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于平時(shí)家長很重視孩子的學(xué)習(xí)，但孩子的學(xué)習(xí)程度不好的學(xué)生，老師要多和孩子聯(lián)系，溝通，多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，樹立起自信。對于不提交作業(yè)的學(xué)生， 第二，多微信聯(lián)系學(xué)生。對于總是不提交作業(yè)的學(xué)生，要多打電話聯(lián)系學(xué)生，詢問原因，及時(shí)了解學(xué)生的狀態(tài)，幫助他解答疑難的題目，讓他感受到老師的關(guān)心，從而有興趣去寫作業(yè)。對于這些學(xué)生提交的作業(yè)，要及時(shí)反饋，對于寫得好的作業(yè)，要及時(shí)微信群中進(jìn)行表揚(yáng)，樹立其寫作業(yè)的信心。 家訪總結(jié) 　　家訪是教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分，家訪，把關(guān)心帶給了家長和學(xué)生，也讓我們感受到家長的熱情。家訪中，我們和家長、孩子進(jìn)行了親切友好的交談，了解了孩子都能網(wǎng)上學(xué)習(xí)以及近期在家的動(dòng)態(tài)和身心狀況，也感受到了家庭教育中存在的問題，明白了今后怎樣有針對性的對待這些孩子。臨走時(shí)，并提醒家長督促學(xué)生做好接下來的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作，做到鍛煉身體和好好學(xué)習(xí)兩不誤。