【腰站堡小學(xué)】“提高英語課堂線上教學(xué)的有效性”——英語組教研活動(dòng)

如初

在這樣一個(gè)學(xué)生不能正常上課的特殊時(shí)期，開展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)成了我們當(dāng)前落實(shí)“停課不停學(xué)”工作的主要方法，線上教學(xué)的效果如何？怎樣提升線上教學(xué)的有效性？成了我們現(xiàn)階段最主要的議題。<div>目前線上教學(xué)存在的幾個(gè)問題 <br></div><div>1、缺少現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的師生互動(dòng)。<br></div><div>2、缺乏對(duì)學(xué)生的有效管控。<br></div><div>3、線上教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不足。</div><div>4、教學(xué)效果得不到有效保證。</div><div>針對(duì)以上這些問題，我們教研組展開了討論。</div> 我們利用課余時(shí)間，各抒己見，充分表達(dá)了各自的想法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。我們教師雖然不能每堂課提問到每個(gè)學(xué)生，但是我們可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)：提問到的學(xué)生語音連麥，沒有提問到的學(xué)生也可以把自己的想法在對(duì)話框中表達(dá)出來。這樣既提高的每個(gè)學(xué)生的參與度，也方便老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握。學(xué)生上課認(rèn)真聽講，表現(xiàn)積極。這樣還提高了學(xué)生的自我約束力，避免上課開小差。每個(gè)學(xué)生都積極表現(xiàn)自己，課堂氣氛一下子活躍了起來，孩子們有了競(jìng)爭(zhēng)，更能提高自己。<div><br></div> 當(dāng)然，想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，評(píng)價(jià)機(jī)制也很重要。教師不光要在每次上課表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步及閃光點(diǎn)，作業(yè)中的評(píng)價(jià)也必不可少。每一個(gè)學(xué)生我們都要評(píng)價(jià)到，無論優(yōu)秀學(xué)生還是需要努力的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生知道，老師在關(guān)注他，任何人不能渾水摸魚。作業(yè)中不僅給出學(xué)生的作業(yè)等級(jí)，更要有評(píng)價(jià)語言，激勵(lì)學(xué)生變得更好。師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。當(dāng)然，適時(shí)的小獎(jiǎng)狀對(duì)學(xué)生的激勵(lì)更大。我們可以把獎(jiǎng)狀的種類增加，比如“書寫小能手”“單詞聽寫小達(dá)人”“朗讀百靈鳥”......讓每個(gè)學(xué)生只要努力都能得到一張小獎(jiǎng)狀。<div><br></div> 當(dāng)然，想要提高線上教學(xué)的有效性，家長(zhǎng)的配合也是必不可少的，爭(zhēng)取家校協(xié)同，保證育人有合力。<div>把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔控管理的狀態(tài)下，提高自律性，保證教學(xué)效果。<br></div> 我們相信，通過學(xué)校，家長(zhǎng)，學(xué)生的共同努力，我們的線上教學(xué)也可以有效的進(jìn)行。