繁峙縣教育系統(tǒng)讀書會(huì)與清涼書院聯(lián)合舉行“讀書與生活”座談會(huì)

濱河小學(xué)馮璐

伴隨著春日的暖陽和世界讀書日的到來，為推動(dòng)更多的人去閱讀去寫作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《繁峙縣教科局關(guān)于在全系統(tǒng)繼續(xù)深入開展讀書活動(dòng)的實(shí)施意見》有關(guān)精神，引領(lǐng)讀書風(fēng)尚，營造讀書氛圍，推動(dòng)全民閱讀，繁峙縣教育系統(tǒng)與清涼書院于4月25日在繁峙縣清涼書院聯(lián)合舉辦了“讀書與生活”座談會(huì)?？h人民政府教育督導(dǎo)室副主任、教研室主任胡永平，教研室副主任高世中，清涼書院院長趙宏斌，以及滋心雨、悅讀、書香軒、菁華、清歡、三余、逸清居、琢玉閣、知行、清涼書院10家讀書會(huì)負(fù)責(zé)人等參加了座談會(huì)。 　　座談會(huì)開始，清涼書院院長趙宏斌首先闡述了書院建設(shè)的主要功能：一是教化民眾的社會(huì)教育和文化傳播功能；二是組織開展學(xué)術(shù)思想探究和傳遞功能；三是培養(yǎng)善教樂學(xué)的人才功能；四是創(chuàng)設(shè)和諧清凈的讀書環(huán)境。在這個(gè)好的環(huán)境當(dāng)中供大家讀書論道。隨后趙院長從讀書、著書、藏書三方面講述了2020年清涼書院的整體工作規(guī)劃。并表示清涼書院的具體目標(biāo)是人文高地，精神家園，開放學(xué)府。書院聚焦習(xí)主席信仰文化創(chuàng)新，聚焦社會(huì)主義核心價(jià)值弘揚(yáng)，聚焦馬克思主義意識形態(tài)主導(dǎo)地位，聚焦兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，聚焦人民幸福，民族復(fù)興，聚焦構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，聚焦文化創(chuàng)新文明進(jìn)步，聚焦建設(shè)富安有愛美好人間，小書院，大平臺，小繁峙，大文化，服務(wù)社會(huì)各階層。 ??清涼書院向與會(huì)人員展示了插花藝術(shù)?? 　　教研室副主任高世中主持了座談會(huì)，各讀書會(huì)負(fù)責(zé)人踴躍發(fā)言，各抒己見。 悅讀讀書會(huì)會(huì)長郭文華發(fā)言 瑣談讀書與生活 通過讀書可以潤澤心靈，滌蕩浮躁紛亂的心態(tài)；可以凈化思想，改變負(fù)面庸俗的認(rèn)識；可以豐富情感，啟迪智慧，不斷反省吾身。讀書是一件愉悅的事情，我們應(yīng)該讓讀書成為每天必不可少的一道大餐，融入我們的生活，通過讀書讓我們的生活變得豐滿多彩，改變我們對生活認(rèn)識的方式，從而進(jìn)一步去享受生活、快樂生活。 讀書還應(yīng)與寫作有機(jī)結(jié)合起來，不僅僅只是寫讀書心得體會(huì)，更應(yīng)通過我們讀書積淀起來的視覺、情感和素養(yǎng)，記述我們的生活，抒發(fā)我們對生活的感受，贊美我們每天嶄新的生活。 我們讀書會(huì)應(yīng)該豐富活動(dòng)方式，可以通過開專題講座、邀請本土作家研討、走進(jìn)大自然體驗(yàn)生活、兄弟讀書會(huì)間互相交流等方式拓展視野，增長見識，從而達(dá)到進(jìn)一步提升會(huì)員的讀書興趣，增進(jìn)讀書會(huì)對會(huì)員的吸引力，推動(dòng)讀書會(huì)的持續(xù)發(fā)展。 書香軒讀書會(huì)主管魏海燕發(fā)言 　　 讀書會(huì)成立一年有余，作為大家的帶動(dòng)者，收獲之余也時(shí)有傷感，因?yàn)橐徊糠謺褯]能跟著大家一起相伴堅(jiān)持。所以，我常常獨(dú)自思考：讀書，最大的樂趣是什么呢？大概就是在書中發(fā)現(xiàn)了生活，發(fā)現(xiàn)了自己過去不理解或者自己曾經(jīng)向往的生活，亦或是自己正在經(jīng)歷的生活。書與生活，可以互證，可以互補(bǔ)，可以互見。 讀書的人首先應(yīng)該是熱愛生活的。讀書自古都是苦差事，需要內(nèi)驅(qū)力和約束力共同完成，一個(gè)人熱愛生活，才能熱愛生活中任何正能量的人和事，才會(huì)想著去讀書來提高和完善自己。 其次，讀書需要氛圍。早些時(shí)候，便有讀書習(xí)慣，睡前會(huì)放下手機(jī)，安靜地讀幾頁書，但總是挑三揀四，隨心讀讀，就像是飯后在街頭隨意散步。有了讀書會(huì)，那便是一伙人的事情，得聽指揮，有目標(biāo)。讀書有了氛圍，不掉隊(duì)，不慌亂，就像是有目的地去登山，無論中間會(huì)有多少困難，都是結(jié)伴相約，堅(jiān)定前行。 最后，我覺得，讀書是生活的調(diào)養(yǎng)品，應(yīng)該讓每個(gè)人的生活錦上添花，而不是感到沉重壓抑，在當(dāng)前快節(jié)奏的生活中，快餐式電子產(chǎn)品五花八門，更多的人把閱讀放在手機(jī)上，但我卻從不在手機(jī)上看書，沒感覺，只有翻著書頁，聞著墨香，文本中的文字，才感覺有了生命，讀著便會(huì)有交流，有收獲。在選擇書目時(shí)，線下傾向于理論性的古板類專業(yè)書籍，可以互相討論交流。線上則多選擇文學(xué)類的，中年人，上有老下有小，生活擔(dān)子很重，忙完一天，讀讀書，隨意寫著自己的所思所想，可以放松生活節(jié)奏，這個(gè)時(shí)候，沒有手機(jī)，沒有瑣事，只有我和它，整個(gè)世界都安靜了下來。 讀書屬于生活，又高于生活，讀書會(huì)讓平凡的生活美好，美好的生活會(huì)因讀書更加精彩，讓我們一起加油吧！ 滋心雨讀書會(huì)主管楊竹艷發(fā)言 書海漫漫且讀且行 擷一縷春色，走進(jìn)書香縈繞的的清涼書院，淡淡的花香，淺淺的清茶，別致的甜點(diǎn)，加上見到我久違的書友們，沉悶的心情好像射進(jìn)一縷陽光，暖暖的，亮亮的！ 回想這段宅家的日子，做得最多的一件事就是讀書。除了讀完我們書會(huì)推薦的《葉圣陶教育文集》和《為真學(xué)而教》之外，我讀了幾本雜書…… 陪兒子一起讀了《傅雷家書》，這本書傅雷苦心孤詣的教子之路深深地印在我的腦海里。一封封書信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛國熱情。傅雷對兒子的愛沒有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐犢之情放在第二位。正是因?yàn)樗麑鹤油陣?yán)格的管教，傅聰成為著名的鋼琴家。孩子的成長的確離不開父母的正確引導(dǎo)，我們應(yīng)該盡力做好父母，為孩子的成長做好領(lǐng)路人！ 翻看了《居里夫人傳》，居里夫人堅(jiān)毅而堅(jiān)強(qiáng)的一生震撼了我，她為了能從礦渣中提煉出鐳，整整艱苦勞動(dòng)了45個(gè)月，日日夜夜都不停止攪拌，身穿一件沾滿灰塵、十分骯臟的工作服，一股股黑煙冒出來，熏得她眼淚直流，而她的實(shí)驗(yàn)室是一間十分簡陋的廢棄的木棚，盡管條件如此惡劣，居里夫人還是用她頑強(qiáng)的毅力和淵博的知識譜寫出史無前例的科學(xué)篇章！“如果能追隨理想而生活，本著自由的精神、勇往直前的毅力、誠實(shí)不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地?！本永锓蛉说倪@句話深深地印在我的心里，我們也應(yīng)該追求自己的理想，為理想而堅(jiān)持下去！ 我還借回《塵埃落定》、《人生海?！穬刹啃≌f，這兩本書情節(jié)曲折，懸疑重生，一本是通過以土司的傻瓜兒子為視角，講述了一個(gè)精彩曲折的斗爭故事，展現(xiàn)了一幅神秘浪漫的藏族風(fēng)情。在時(shí)代的前進(jìn)面前，土司制度的輝煌與龐大都顯得那么脆弱無力，猶如一場風(fēng)暴揚(yáng)灑的塵埃最終落定在歷史的卷頁之間。在解放軍進(jìn)剿國名黨的殘酷的隆隆炮聲中，麥其家的官寨倒塌了。紛爭，仇殺消弭了，一個(gè)舊世界終于塵埃落定。一個(gè)家族的沒落，一個(gè)小王國的失落，一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，另一個(gè)時(shí)代的開始，在一個(gè)傻子的眼里是那么理所當(dāng)然，那么坦然接受。在書中，我們可以看到“傻子”種種不可理喻、出乎意料的思維和舉止。我們看到曾經(jīng)輝煌顯赫的土司們，曾經(jīng)被美女簇?fù)淼挠⑿蹅?，是怎樣“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”?？墒?，到最后不過也只是一顆會(huì)發(fā)笑，會(huì)感覺，會(huì)思考的塵埃而已；另一本則是講述上校離奇的遭遇和在文化大革命中被小瞎子揭開傷疤，不能忍受的恥辱逼他瘋掉，故事可悲可氣也可憐，讓我不忍再讀下去，幸好林阿姨來了，照顧上校，和上校平靜終老。一生的摯愛在這樣的境況下才走到了一起，好傷感，好心痛！ 讀了這么多的雜書，感覺這些書多了一些社會(huì)的勢利和爭斗，作家寫作的筆觸雖然細(xì)膩生動(dòng)，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們的生活純凈而透亮，我想：讀書還是應(yīng)該有選擇的讀書，還得讀對我們工作有幫助的書籍！昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。我想此刻的我，就像站在高樓之上，遙望讀書之路，真的是書海漫漫，沒有盡頭，且讀且行吧! 菁華讀書會(huì)代表楊雪梅發(fā)言 　　今天的主題是“讀書與生活”，對我而言，不論是幼時(shí)的《安徒生童話》、《伊索寓言》，還是長大后的《追風(fēng)箏的人》、《活著》，再或者是《月亮與六便士》，這些書出現(xiàn)在我人生的不同階段，他們一點(diǎn)點(diǎn)建設(shè)著我人格的形成以及對于世界和環(huán)境的態(tài)度，這才讓我成為現(xiàn)在的我。讀書似乎沒有結(jié)果導(dǎo)向，在讀的過程中我們不知不覺就有了收獲和成長。希望能在讀書會(huì)的引領(lǐng)下把讀書這件事堅(jiān)持下去！　　對于現(xiàn)階段的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，作為一名班主任，我想就如何在線上進(jìn)行班級管理說說我的看法：　　首先，建立班級網(wǎng)課公約，細(xì)化到“老師好”和“老師再見”，給學(xué)生必要的儀式感和網(wǎng)絡(luò)禮儀的指導(dǎo)和滲透；其次，想辦法提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力?？梢詮膸讉€(gè)方面做起，比如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，實(shí)物性的獎(jiǎng)勵(lì)在線上不好兌現(xiàn)，可以想想其他辦法，因?yàn)閷W(xué)生真正在意的，是老師發(fā)自內(nèi)心的尊重和認(rèn)可。除此之外，還要用好小組，利用團(tuán)隊(duì)監(jiān)督進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。最后，和家長的有效溝通是必不可少的，楊竹艷老師剛才的分享也給了我很大的啟示，我們要多一點(diǎn)的耐心，也許多打一次電話就能把這個(gè)學(xué)生叫回課堂呢。 筆峰小學(xué)書香校園建設(shè)負(fù)責(zé)人韓瑞賢發(fā)言 讀書之路 這些年一路與書走來，真如踏過萬里征程，一路山重水復(fù)，時(shí)時(shí)陷入茫茫然的囧境，所幸如今已然有了一種柳暗花明豁然開朗之感。 剛開始讀書時(shí)權(quán)當(dāng)讀書為催眠的手段。說來也奇，書本的紙質(zhì)感與油墨香于我而言對睡眠有奇效，睡前只要一捧起書，渾身就輕松暢快，感覺書與我與那靜謐的夜融為一體，漸漸地身體每一感官都在舒適中游離般緩緩進(jìn)入睡眠狀態(tài)。就這樣，不知從哪天起，書不知不覺間安放在我的床頭柜上。 我漸漸發(fā)覺中午睡覺前也想讀書了，漸漸發(fā)覺想讀書的時(shí)候越來越多了，就開始給自己制定讀書計(jì)劃。現(xiàn)在想來，我的讀書計(jì)劃根本不叫計(jì)劃，說成是急功近利的讀書行為更妥貼。那個(gè)時(shí)候，我追求快節(jié)奏多讀書的路子，每到手一本書，先看有多少頁，然后簡單地除以七，等于多少頁每天就讀多少頁，一周一本書的量。這種粗暴的方式頗像今天搞促銷批發(fā)商品，不算利潤單看流量。記得那是2017年冬，一冬天我讀了很多書，一套十本《明朝那些事兒》我規(guī)定每天至少讀50頁，一口氣讀完。讀歷史類的書比較艱難，常常靠寫筆記才能羅列出紀(jì)事年份，厘清人物關(guān)系事件前因后果，但盡管這樣讀下來，囫圇吞棗也是必然。那時(shí)，讀書令我感到苦澀，難咽。但是，好比吃飯，食物即使再難吃也終究是營養(yǎng)了自己的身體。 一旦一種食物吃可口了，不管是生理上，還是心理上都會(huì)為之產(chǎn)生依賴。同理也可以比擬讀書。時(shí)間長了，讀書真的如同毛主席所說猶如吃飯睡覺一般必不可少，真正成了精神意義上的食糧。漸漸地不用再靠制定什么計(jì)劃去管理自己，讀書已駛?cè)肓?xí)慣性軌道。只要一有空，就想看一會(huì)兒書，一看書就非做筆記整理，才能看得透徹，記得清晰，思考得深入。又一段時(shí)間下來之后，覺得自己不管是看書的速度上，還是提煉、整合、品悟的能力上都覺得有了進(jìn)步。而這種進(jìn)步又令人多么欣喜！就這樣，讀書成了一種無意識狀態(tài)、不自覺的習(xí)慣性行為。 讀書帶來的“利益”很多，是世間用得本錢最少獲得的利潤最大的買賣。讀書可以調(diào)和心性，讓浮躁的心沉靜下來，讓人在一地雞毛的瑣碎中變得從容淡定。讀書使人快樂，從不孤單，讀書的時(shí)候，作者是朋友，主人公是朋友，自己的靈魂也是朋友。讀書，可以讓人保持一顆童心，保持一腔熱血青春。讀書使人心明眼亮。 當(dāng)自己體會(huì)到讀書諸多甜頭的時(shí)候，就會(huì)想到去幫助、引領(lǐng)身邊的人讀書。一是朝夕相處的學(xué)生，二是朝夕相伴的家人。作為教育工作者，推廣引領(lǐng)讀書是責(zé)任，作為一個(gè)家長，用自身帶動(dòng)孩子愛人讀書也是責(zé)任。更何況作為一個(gè)學(xué)校讀書方面的負(fù)責(zé)人，把讀書這個(gè)工作做好更是責(zé)任。讀書于校于家都不是一個(gè)人的事兒，任何一個(gè)單個(gè)體的事兒，是全校師生、每個(gè)學(xué)生家庭的事兒。基于我校差不多三分之一單親留守的學(xué)生構(gòu)成情況，家庭教育嚴(yán)重缺乏，更談不上書香熏陶，唯有學(xué)校找策略尋方法?？上驳氖且呀?jīng)找到一些方法也能很好的推進(jìn)，看到了學(xué)生讀書的良好勢頭。去年年底學(xué)校的年度讀書匯報(bào)交流會(huì)上各班都展示了一學(xué)期讀書成果，最令人可喜的是“攀登閱讀”中各班的讀書認(rèn)證量相當(dāng)可觀，每一個(gè)班里認(rèn)證十幾本幾十本的比比皆是，有的孩子甚至高達(dá)幾百本，獲得了學(xué)校讀書小達(dá)人的稱號。看著讀書給他們帶來的喜悅與自信，我感到甚是欣慰，他們可都是寄宿制學(xué)校的農(nóng)村孩子啊。讀書的路越走下去越覺得任重道遠(yuǎn)，不過，孩子們請放心，山一程水一程，老師陪你們走，路上的風(fēng)景我們一起欣賞，路上的艱難我們一起渡過。 未來，讀書這件事兒，應(yīng)多著眼于孩子。如果每一位老師是一個(gè)圓心，把讀書的半徑盡量延伸一些吧，這樣就能影響更多的孩子。如果每一個(gè)愛讀書的孩子是一個(gè)圓心，那么整個(gè)家庭就有可能受到讀書能量的覆蓋。 認(rèn)真地走下去，我的讀書之路！ 三余讀書社主管趙潔麗發(fā)言 閱讀是對自己生活的溫暖觀照 羅曼·羅蘭說過，從來沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。楊絳先生也如是說。那些讀過的林林總總的書，或悲傷，或輕快，或恬淡，都是對自己生活的溫暖觀照。 近幾個(gè)月，抗疫居家，反而收獲大把屬于自己，且不會(huì)被輕易打擾的時(shí)光，何其珍貴，何其明媚。做任何事情，都比不上盡情放飛自我，去貪婪地赴一場閱讀的饕餮盛宴，讓我感到欣喜和安寧。靜下來，沉潛其中，從小孩子愛看的《安徒生童話》到家喻戶曉的中國古典名著，再到教育專業(yè)類的書籍……用指尖摩挲著一本本喜愛的書，于書中品樂，嚼樂，自由自在，優(yōu)哉游哉…… 學(xué)校里閱讀課程內(nèi)的師生共讀書目，正好可以用來開胃。激動(dòng)著，熱忱著，輕撫油墨的足跡，輕嗅書頁的馨香，傾聽書中的聲音，這是最心怡的享受。無論是情節(jié)，還是人物，或是個(gè)中詞句，哪怕某個(gè)細(xì)節(jié)，總有讓我印象深刻的部分，冥冥之中，它就已經(jīng)對我產(chǎn)生了影響。 鐵路邊的孩子們告訴我，假如身陷逆境，好比患了麻疹或者數(shù)學(xué)很差，或者是被要求做自己討厭的事，或者是當(dāng)眾出丑，或是沒人愛你，同時(shí)你也不愛任何人的時(shí)候，只要想些好事情就能感覺舒服一些。小鹿斑比從出生、成長，直到老去，從媽媽帶著它初次嘗試并感受危險(xiǎn)，到同伴被抓住后的一系列遭遇，顛覆了它以往遵循的生存認(rèn)知規(guī)律，讓他重新審視自己的周遭。最后，在父親的殷殷叮嚀中，它開始客觀地看待自己，評價(jià)自己。它遇到的人，走過的路，經(jīng)過的事情，豐滿了它對這個(gè)世界的認(rèn)識，豐厚了自己的人生體驗(yàn)。最終和它父親一樣，成為威嚴(yán)雄壯的鹿王。忠厚善良的鼴鼠，聰明、熱情的河鼠，老成持重的獾，還有冒冒失失的蟾蜍，他們之間溫馨的故事，闡釋的是關(guān)于友誼的真諦，以及對家園的保衛(wèi)。 …… 每本書都不是無緣無故地憑空出現(xiàn)。它凝結(jié)的是作者處塵世多年來，對時(shí)間的一份沉湎，對人生的一份揣摩和思考。隨著閱歷不斷攀升，就好像食鹽放入水中稀釋，最終展露出的是點(diǎn)點(diǎn)思想的光芒。 好的文學(xué)作品，會(huì)對人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這些蘊(yùn)含豐富的傳世杰作，對學(xué)生健康的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成具有不可替代的重要作用。為人師者，尤其是面對小學(xué)生這個(gè)群體，應(yīng)該學(xué)著始終保持一顆童心，為學(xué)生閱讀的成長，生命的成長，豎起一把梯子，修一個(gè)往上爬的坡。 讀書生活是另一種生活，鼓勵(lì)我們不要只在真實(shí)的生活中徘徊。看見繁瑣，混跡于浮躁，那實(shí)在是很容易狹小的，日漸短淺，日漸猥瑣的。通過讀書，知事理，明方向，從而內(nèi)化為一種精神驅(qū)動(dòng)力，促使我們對自由思想和有趣靈魂，有強(qiáng)烈的擁有的渴望。 逸清居讀書會(huì)負(fù)責(zé)人陳玉芳發(fā)言 　　 清涼書院讀書座談會(huì)主題是“閱讀與生活”，我的腦海中即刻呈現(xiàn)出最近剛讀的楊絳先生作品《我們仨》，寫這本書時(shí)，楊絳先生已102歲，她用簡潔而沉重的語言，回憶了先后離她而去的女兒錢媛、丈夫錢鐘書，一家三口那快樂而艱難、愛與痛的日子。在楊絳先生身上，我讀到了一個(gè)讀書人，靜默的處世態(tài)度，閑庭散步，榮辱不驚。錢鐘書一家是很純粹的一個(gè)知識分子家庭，他們的生活樸素而單純，靈魂卻是高尚的。他們“各自做力所能及的事情，不虛度此生?！迸c世無爭，與人無爭。到這里我不禁感嘆：為什么博覽群書的人，他們的工作、家庭關(guān)系、子女溝通等方面，總是能呈現(xiàn)出讓人艷羨的不同？因?yàn)殚喿x可以賦予平凡的日子以鮮活的溫度，教會(huì)人們熨貼心靈的情趣，讓人成為了真正會(huì)思考，會(huì)生活的人！漫漫人生路，有看不完的風(fēng)景，走不完的坎坷，我們應(yīng)該用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。低調(diào)地做人，出色地工作，體面地生活。 逸夫小學(xué)校長李岳青發(fā)言 別林斯基說:“好的書籍是最珍貴的珍寶，那么閱讀就是收一獲珍寶的過程”?。不會(huì)閱讀就無法更好地汲取精神財(cái)富。從小受家庭影響愛看書，和弟弟倆人讀書不記得吃飯，奶奶怕我們餓著，飯一直在鍋里熱著。由于父母上班在靜樂，我們在婁煩靜游老家，每當(dāng)父母回來總要帶幾本書讓我們看，什么《大刀記》、《草原英雄小姐妹》、《西游記》、《毛澤東選節(jié)》……我們總是愛不釋手，有時(shí)晚上打著手電鉆被窩看，直到念師范。記得師范二年級春節(jié)，爸爸說，每人說一句祝福的話，用錄音機(jī)錄下留個(gè)紀(jì)念。奶奶當(dāng)時(shí)76歲，目不識丁但她對著錄音機(jī)說的一句話至今難忘:“家有黃金用斗量，不如送子上學(xué)堂”。才明白奶奶為什么在我們讀書時(shí)不打攪，靜靜把飯留鍋里的做法。在奶奶去逝后，父親給我們講奶奶給他往學(xué)校送糧的故事，大冬天趕著毛驢過河掉冰窟窿，毛驢被冰塊卡住，出不來，奶奶的褲子也全打濕。一個(gè)女人，兩手拽著驢尾巴，硬是拉出了毛驢。去了學(xué)校父親問奶奶為什么濕了褲子？奶奶說:“你別管，只管念書”。回家后病了一場。事后爺爺告訴爸爸怎么回事。所以在我的教師生涯中把讀書當(dāng)做是在讀生活。讀不同時(shí)代的書，就是在體會(huì)不同年代的生活。讀好書就是在與一個(gè)高尚的人談話。提升自己的思想境界，提高人生的品味，進(jìn)而升華自己。讀書的過程就是一次啟迪智慧、修養(yǎng)人性、愉悅身心、通達(dá)真理的過程。做了校長，成立教師讀書會(huì)，讓教師在讀書中陶冶情操，安心教書育人，尋找幸福的源泉。在學(xué)生中開展各項(xiàng)讀書活動(dòng):親子閱讀、攀登閱讀、課內(nèi)課外整本書閱讀、打卡、寫心得、手抄報(bào)、給拼音報(bào)投稿。從學(xué)生的角度去看世界，孩子們開闊了視野，成為真正的人！ 讀書又離不開生活。生活才是一本真正的大書，包羅萬象，無所不有，脫離生活的讀書則是死讀書，從而導(dǎo)致讀死書、讀書死?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，孫子還不到2歲已經(jīng)半個(gè)嘴會(huì)背《鋤禾》《鵝》，每天晚上聽著古詩詞睡覺。家中有了書香，開心又和諧。由此，讀書離開了生活，離開了實(shí)踐就是無源之水、無根之木，生活中充滿了許多知識與道理，你得懂，必須懂，這是做人最基本的條件。? 南城街小學(xué)副校長韓眉平發(fā)言 讀書與生活——于“清涼書院”探尋讀書的目的 循著文化的召喚，走進(jìn)“清涼書院”，走進(jìn)一片文化的世界。在“清涼書院”這片小天地里，你一定會(huì)感受到歷史的積淀以及文化的自信。 沉浸在這樣的氛圍中，不由得想起了古人，想起了王陽明，想起了他的“陽明書院”，想起了他的“知行合一”。古人讀書為的是“修身，齊家，治國，平天下”，多偉大的志向??！而我們現(xiàn)代人呢？如果能夠達(dá)到“修身”的最初境界，那就是一種很大的進(jìn)步了。那么我們現(xiàn)代人讀書的目的是什么呢？ 無論是為了走得更遠(yuǎn)，遇到另一個(gè)更好的自己，亦或是為改變俗不可耐的命運(yùn)，我想都是“讀以致用”。一些人在讀了很多書之后，缺乏發(fā)現(xiàn)他所讀的書對他沒有多大的作用，于是“讀書無用論”就出來了，那只是隨心所欲的結(jié)果，水過地皮不濕。毫無疑問每一次閱讀都會(huì)激發(fā)你內(nèi)心的思考。閱讀就是一個(gè)認(rèn)知、理解、反思、辯證的過程。你給你自己的閱讀幾個(gè)過程呢？如果你的閱讀只是停留在認(rèn)知與理解的階段，而沒有給反思的機(jī)會(huì)，更不要說辯證實(shí)踐了，你的閱讀怎么能夠積淀下來，怎么會(huì)起作用呢？ 那么如何“讀以致用”呢？我認(rèn)為： 首先是讀完就寫。與書籍的每一次相遇都是美麗，它一定會(huì)給你帶來些什么，這就是思考，這就是收獲。不過這些都比較淺顯，如果不進(jìn)行加工歸納，沒有多久甚至是一轉(zhuǎn)身它就不見蹤影了。所以我們要把自己在讀書過程中的所思所感馬上記錄下來，就像把一顆種子深深地埋入土壤——趁著春天，總有一天它會(huì)發(fā)芽開花的。 第二是讀完就講。這一條適用于我們教師的專業(yè)閱讀，作為一名教師不僅專業(yè)閱讀是不可想象的。當(dāng)然專業(yè)書籍是比較難啃的，也不容易理解，光靠死記硬背更不現(xiàn)實(shí)。但是我們有自己的戰(zhàn)場，校園課堂就是我們最佳的實(shí)踐基地，你在書籍當(dāng)中的所得所獲，那些聰明伶俐的學(xué)生會(huì)第一時(shí)間給你反饋，是成是敗一目了然，如果再加上自己不斷的反思，你還會(huì)擔(dān)心自己的讀書無用嗎？ 第三是讀完就用。讀書就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，就是為了改變我們面對這個(gè)世界的最初感受，用辯證的眼光去看待問題。在我們讀書的時(shí)候，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果有所感觸的話，那么一定要刻意地去使用，去打破自己原來的思維模式，去面對新的生活。不然的話，你讀再多的書籍，學(xué)再多的知識、記錄再多的筆記也只是流于形式爾。 閱讀雖不能改變我們?nèi)松拈L度，卻能延展人生的深度和厚度，塑造個(gè)人的品質(zhì)和氣象。增添我們的智慧，才能在未來的風(fēng)浪面前有定力、有眼光、有想法。每一本優(yōu)秀的書籍里都居住著一位大師，它是有生命的，它期待著有緣人來閱讀，來喚醒。你準(zhǔn)備好了嗎？ 知行讀書會(huì)主管聶銀環(huán)發(fā)言 《“讀書與生活”座談會(huì)》所思 一、逼自己一把 從加入讀書會(huì)之初，就是逼自己閱讀的開始。人總是有惰性的，自己的惰性根植更深，平時(shí)很難拿起書本進(jìn)行閱讀，但心里又總想著要學(xué)點(diǎn)什么，各種原因都沒成行，不免空留遺憾。讀書會(huì)就是組團(tuán)閱讀，而我最大的優(yōu)點(diǎn)是追逐，生活中遇到先進(jìn)的思想會(huì)追隨，確定鮮明的目標(biāo)就會(huì)前進(jìn)，樹立偉岸的榜樣必定效仿，我就是這樣一個(gè)生活在羨慕并為奮斗的追逐者，與人為伴，有人扶持監(jiān)督，我也能跟隨隊(duì)伍上天攬?jiān)?，也能追隨腳步下海捉魚。就是因?yàn)橛凶灾?，所以我覺得讀書會(huì)就是為我這一類型的人設(shè)立的。我需要讀書會(huì)這樣一個(gè)“閱讀命運(yùn)共同體”，所以我一直堅(jiān)持與書友共同前進(jìn)。 二、開卷有益 目前市場上書目如繁花朵朵不計(jì)其數(shù)。可我們都是有明辨是非能力的人，無論是遇到正能量的崇高精神，還是恰逢反面教材的抱怨之詞，都會(huì)從中汲取自己所需，而不盲從。人們都說讀史使人明智，讀詩使人聰慧……祝愿大家能在書海中覓得自己心中的“桃花源”。 三、靜以養(yǎng)心 疫情期間，宅家防控，一本薄書，幾盞清茶，遠(yuǎn)離了各種電子產(chǎn)品對身體的傷害。舒適安逸中度過了假期中最熱鬧的節(jié)日。我平日里是個(gè)多動(dòng)癥患者，說話聲高語重，從小就不知道溫柔二字怎么寫。但自從與書結(jié)緣后，自帶高音喇叭的漸漸的“靜”了下來。心中那股沖動(dòng)的風(fēng)火輪慢慢停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，遇事后也更加平和穩(wěn)當(dāng)。 四、責(zé)任帶動(dòng) 作為《知行讀書會(huì)》的負(fù)責(zé)人，我不能同化書友們對打卡的認(rèn)同，那是我的工作過失，與閱讀愛好者共讀共鳴是讀書會(huì)的義務(wù)。雖然堅(jiān)持打卡的書友不多，但身邊與書為友的人卻多了很多，這就是成功。推廣閱讀、促進(jìn)全民閱讀才是重中之重，是否堅(jiān)持打卡可以包容。當(dāng)然能夠把自己的閱讀歷程記錄下來就更好了。 五、積淀成玉再發(fā)光 望各位博覽群書的前輩多多指導(dǎo)引領(lǐng)，再次發(fā)光發(fā)熱，滋養(yǎng)后來者！ 濱河小學(xué)教師左文芳發(fā)言 讀書與生活——《清涼書院》與繁峙教育讀書會(huì)座談 曾慮多情污梵行,入山又恐別傾城.世間安得雙全法,不負(fù)如來不負(fù)卿?一年來疲于奔命，雖有凌亂數(shù)語，未能整理，不能打卡報(bào)師友扶攜之誼，實(shí)感惶恐。 上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。 說上天呀！我愿與你相愛，讓我們的愛情永不衰絕。除非高山變平地，滔滔江水干涸斷流，凜凜寒冬雷聲陣陣，炎炎酷暑白雪紛飛，天地相交聚合連接，我才敢將對你的情意拋棄決絕！此非弗如我們與書？ 我們常懷敬畏之心與古人對話，孰不知古人物質(zhì)貧乏精神之富有，而我們今天物質(zhì)富有精神世界的貧乏。我們努力讓自己和孩子不茫然，“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”說這份情感本來是美好值得珍惜的，只是當(dāng)時(shí)不懂珍惜，現(xiàn)在只剩茫然。 我努力珍惜和孩子相處的時(shí)間，以便回憶起來都覺得美好。陪讀《草房子》時(shí)，我給她反復(fù)讀秦大奶奶，讀到秦大奶奶看著學(xué)校用拐杖用力狠狠地咚著地面咬著牙說“這是我的！這是我的！”時(shí)，我給孩子神情兼?zhèn)淇鋸埖啬７?，讀到秦大奶奶在學(xué)校菜地里半夜打滾被桑?？吹?，秦大奶奶在領(lǐng)導(dǎo)聽課時(shí)把雞鴨趕進(jìn)教室時(shí)，閨女笑的肚子疼，讀到秦大奶奶為救落水兒童犧牲時(shí)她竟失聲痛哭。 陪讀《三國》時(shí)，看諸葛亮從隆中對，舌戰(zhàn)群儒，到罵死王朗，孩子們熱血沸騰，到秋風(fēng)五丈原鞠躬盡瘁，又凄然涕下… 但求能理解讀書的好！去年暑假，閨女跟舅舅去西安，回來送給我一本《人間失格》。我覺得她的內(nèi)心正漸漸充實(shí)。 閨女上小學(xué)的時(shí)候我每天中午帶她吃過飯就去學(xué)生書店看書，看到上課時(shí)間再去學(xué)校。閨女看了曹文軒的沈石溪的還有她喜愛的許多漫畫。她假期跟我談?wù)撍x的書，我就趕緊從田園詩光借來讀。從東野圭吾，沈從文，梅寒，余秋雨，吳晗，余華，晗英，劉慈心，到魯迅，楊絳，海明威，太宰治… 十余年與學(xué)生書店，文化廣場，田園詩光為伴，其緣已深。而今清涼書院又將成為文人雅士操琴弄詩之所，寥寥茗香，翦翦春風(fēng)，值此一隅，雖鬧市其心遠(yuǎn)矣！是以圣人處無為之事，行不言之教！ 《滋心雨月刊》主編馮璐發(fā)言 　　 通過一年來精心編輯《滋心雨月刊》，看到大家踴躍投稿美文，每月積極參與線上線下活動(dòng)以及書友們堅(jiān)持打卡不斷線，讓我深深感受到讀書已經(jīng)與我們的生活、課堂相融合。同時(shí)也感受到讀書對我的改變多多。通過閱讀教育專著，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思考能力、寫作水平等都大大提高，每天的打卡都逼著自己去寫作去思考。更令我欣慰的是我的學(xué)生們也掀起了讀書的高潮。正如高世中老師說過的那樣，要想學(xué)生會(huì)寫，老師必須會(huì)寫。老師要想會(huì)寫，就必須多讀書，會(huì)讀書，勤寫作。因此我將堅(jiān)持讀書不停步。 清涼書院讀書會(huì)主管趙迎麗發(fā)言 　　 清涼書院致力于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，推廣全民閱讀，從2020年2月份開展了線上學(xué)習(xí)活動(dòng) ，首先是創(chuàng)建了兩個(gè)全民閱讀群，現(xiàn)在1群465位成員，2群335位成員，每天在群里讀弟子規(guī)名家講解，又建立了微信小打卡學(xué)習(xí)圈，閱讀群的家人們每天在群里聽完講解，在小打卡分享自己的實(shí)踐行動(dòng)，倡導(dǎo)睡前讀書打卡，現(xiàn)在已有142人參加。我從2月份開始和我七歲的女兒一起在閱讀群讀傳統(tǒng)經(jīng)典，現(xiàn)在女兒識字量明顯提升，可以獨(dú)立讀故事書，也更自信，她也感覺到了自己的變化，對于閱讀也更加感興趣，以前是為了孩子和工作而讀書，現(xiàn)在感覺讀書讓我的生活充滿樂趣，希望更多的爸爸媽媽能和孩子一起加入我們。 　　還有琢玉閣主管張慧珍、清歡讀書會(huì)主管左海青等也發(fā)表了主題發(fā)言。 　　縣人民政府教育督導(dǎo)室副主任、教研室主任胡永平對本次座談會(huì)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他首先進(jìn)一步傳達(dá)了《繁峙縣教科局關(guān)于在全系統(tǒng)繼續(xù)深入開展讀書活動(dòng)的實(shí)施意見》的文件精神，并結(jié)合自身的讀書經(jīng)歷激勵(lì)大家多讀書多寫作。 　　最后教研室副主任高世中對于此次座談會(huì)主題發(fā)表了感想。 再談讀書 讀書改變生活，生活寫照著人生。不讀書，一定是過著錯(cuò)誤的、甚至是失敗的生活。古語云：一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田。言外之意，讀書就是一等人的生活。最近，有的讀書會(huì)出現(xiàn)了一些萎縮現(xiàn)象，讀者中有跟丟的，這并不奇怪。讀書之旅就像一場馬拉松，很苦，允許有掉隊(duì)的。讀書會(huì)還就像一個(gè)減肥健身者，開始是虛胖，堅(jiān)持高強(qiáng)度練著，很累，最后才真正顯露出緊實(shí)壯碩的肌肉來。讀書會(huì)的前行更像是紅軍萬里長征，一路上艱難困苦，但堅(jiān)持走到終點(diǎn)的都是不平凡的人。這些懷有堅(jiān)定信仰的民族脊梁，不僅改變了自己的命運(yùn)，也徹底改寫了中國的命運(yùn)。讀書是有豐厚回報(bào)的，但前提是無條件的首先付出：一直走在閱讀的路上。為了全面落實(shí)繁峙教科局關(guān)于繼續(xù)推進(jìn)讀書活動(dòng)的新部署，掀起讀書熱潮，面對目前的問題，今后應(yīng)該如何做呢？ 第一、線下活動(dòng)是必不可少的有效互動(dòng)。這跟當(dāng)前學(xué)生的網(wǎng)課暴露的問題如出一轍，不見面就不會(huì)碰撞出思維的火花，就不會(huì)近距離情感交流，就不會(huì)聆聽到有溫度的話語。儀式感、現(xiàn)場感會(huì)增強(qiáng)激蕩情緒的力量。尤其是像清涼書院幽靜的環(huán)境、溫馨的布局和雅致的格調(diào)，確是文人雅士讀書論道的心儀空間。隔一段時(shí)間坐下來聚一聚，或相約一起戶外走一走，增添情趣，相互加油，也是一種凝聚人心的美事。 第二、改變讀書方法?？梢苑怕x書節(jié)奏，調(diào)整打卡頻率。靈活調(diào)動(dòng)會(huì)員的積極性。此外，讀書必須跟進(jìn)思考，再思考，深思考。這樣才能與文本靈犀相通，激活思想，永生銘記。就好比鑿井，越有深度，可汲取的水源越豐沛、清純。為此，思想因滋養(yǎng)而明麗，靈魂因洗禮而通透。 第三、選擇愛讀的書。只有興趣才能牢牢牽著鼻子向前走。教師，專業(yè)書要讀，更需要讀一些滋養(yǎng)心靈、溫潤生命的書。那些文質(zhì)兼美的作品，會(huì)使我們的內(nèi)心變得豐富、細(xì)膩、靈動(dòng)、鮮活和磊落。 第四、讀書需要互相影響。讀書會(huì)的初心就是書友之間互相陪伴勉勵(lì)，共同讀，共同成長。也有一部分自由閱讀者，讀自己的書，走自己的路，這無可非議。但我們當(dāng)下的國情是正處于推動(dòng)全民閱讀的初級階段，需要一大批讀書引領(lǐng)者立于潮頭做標(biāo)桿。大家應(yīng)該具有全民閱讀、匹夫有責(zé)的胸懷，既是讀書人，還要當(dāng)好閱讀分享人和推廣人，為提高民族的人文素養(yǎng)而貢獻(xiàn)綿薄之力。 讀書是一種生活，讀書是必需的生活，是教師追求的高雅生活。 　　通過此次座談會(huì)，書友們感受到了生活離不開閱讀，讀書最大的受益者就是自己。接下來書友們會(huì)調(diào)動(dòng)心境，選擇愛讀的書，不斷堅(jiān)持，在思考與分享中共讀共成長。