音樂(lè)第九周空中音樂(lè)課堂––我唱歌，我快樂(lè)。

美友38470165

隨著停課不停學(xué)的腳步我們的空中音樂(lè)課堂進(jìn)入了第九周，孩子們用他們稚嫩的聲音為這不平凡的春天送來(lái)歌聲，歌聲送給辛苦付出的老師、送給耐心陪伴的家長(zhǎng)、送給努力堅(jiān)持的自己。 走進(jìn)一年級(jí)的音樂(lè)課堂，了解中國(guó)的民族打擊樂(lè)器，欣賞樂(lè)曲《鴨子拌嘴》，學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》 打擊樂(lè)器是一種以打、搖動(dòng)、摩擦、刮等方式產(chǎn)生效果的樂(lè)器，打擊樂(lè)器可能是最古老的樂(lè)器，有些打擊樂(lè)器不僅僅能產(chǎn)生節(jié)奏，還能作出旋律與合聲的效果。 打擊樂(lè)器也叫“敲擊樂(lè)器”，是指敲打樂(lè)器本體而發(fā)出聲音的。其中有些是有固定音高的打擊樂(lè)器，如云鑼、編鐘等；其它還有一些無(wú)固定音高的打擊樂(lè)器，如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、鈴鼓等。 打擊樂(lè)合奏曲《鴨子拌嘴》作曲：安志順樂(lè)曲取材于《西安鼓樂(lè)》。作者創(chuàng)造性地運(yùn)用民族打擊樂(lè)器滑擊、扣擊、點(diǎn)擊、刮擊等手法，充分發(fā)揮每件樂(lè)器的獨(dú)特性能，通過(guò)音色、音量的對(duì)比變化以及自然節(jié)奏的模擬，奏出旋律，敲出情節(jié)，打出音樂(lè)形象，*真地描繪了鴨子嬉戲的小景，活靈活現(xiàn)地勾畫(huà)了鴨子的性格和神態(tài)。 《數(shù)鴨子》是一首有五樂(lè)句構(gòu)成的一段體歌曲，C大調(diào)，4/4拍，歌曲以“數(shù)鴨子”的形式勸誠(chéng)少年兒童珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。填詞王家楨，譜曲胡小環(huán)。歌詞通俗易懂，具有趣味性。 走進(jìn)二年級(jí)的音樂(lè)課堂，了解人聲的分類(lèi)，學(xué)習(xí)歌曲《賣(mài)報(bào)歌》、《一對(duì)好朋友》 音樂(lè)中的人聲，主要可以分為男聲、女聲跟童聲。依據(jù)不同嗓音的色彩及音域，男聲、女聲又可以分別分為高音、中音、低音聲部。即男高音、男中音、男低音；女高音、女中音、女低音。 《賣(mài)報(bào)歌》是音樂(lè)家聶耳創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年代的一首膾炙人口的兒童歌曲。樂(lè)曲曲調(diào)簡(jiǎn)單，朗朗上口，曲調(diào)明快、流暢，以樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活及對(duì)光明的渴望。 今天還有一對(duì)好朋友也來(lái)參加我們的音樂(lè)課，一個(gè)是放牛的小伢伢，另一個(gè)是放牛的小妞妞。它們給我們帶來(lái)了什么節(jié)目呢？聽(tīng)賞歌曲《一對(duì)好朋友》初聽(tīng)：聽(tīng)完音樂(lè)你的心情怎么樣？復(fù)聽(tīng)：歌曲中演唱了什么內(nèi)容？他們?cè)诟墒裁矗吭俾?tīng)：大家聽(tīng)到了什么？能不能來(lái)進(jìn)行模唱一下。 走進(jìn)三年級(jí)的音樂(lè)課堂，學(xué)習(xí)歌曲《搖船調(diào)》 歌曲《搖船調(diào)》是一首流行在臺(tái)灣的漢族 人民中的問(wèn)答歌。歌曲采用了問(wèn)答對(duì)歌的 形式。采用四拍子，五聲宮調(diào)式，音域在 九度以內(nèi)，旋律流暢，優(yōu)美。全曲共有六 個(gè)樂(lè)句，每句為兩小節(jié)，歌曲一開(kāi)始的四 個(gè)問(wèn)句采用了第一、第二樂(lè)句的旋律反 復(fù)，僅在末尾加以變化，十分生動(dòng)的表現(xiàn) 了孩子們?cè)谙嗷?duì)歌時(shí)活潑、歡快的情 景。緊接著歌曲又加入了三小節(jié)的襯詞和 一小節(jié)的重復(fù)句。更增強(qiáng)了歌曲濃郁的民 歌風(fēng)格，節(jié)奏明快，緊湊，體現(xiàn)了客家兒 童的爽朗、活潑的性格特征。 音樂(lè)能陶冶情操，音樂(lè)能緩解壓力，音樂(lè)能解讀人的心里，音樂(lè)能帶給孩子們歡樂(lè)，老師希望越北的孩子們?cè)谝魳?lè)的殿堂里快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，靜待春暖花開(kāi)。