“結構化思維想明白，管道化思維干到底”——自主管理項目期中達標驗收會商

旭先森

“人間最美四月天，不負春光與時行?！北局芰砩?，學校自主管理項目團隊進行了期中達標驗收專題會商會。 　　會議第一項是三個學段的優(yōu)秀首導關于“兩個課程”的建設進行分享。 【代表小學部發(fā)言的是來自一年級的常立寒老師】 　　她針對兩大課程的實施從課程的發(fā)動、課程的開展、評價以及收獲四個方面進行分享。針對小學生的年齡特點，從學生實際出發(fā)，靈活設計活動。并積極與家長、學生交流，及時調(diào)整措施，得到家長和孩子們的一致認可。 　　特別是創(chuàng)新發(fā)動了“大手牽小手，共同抗疫情”活動，讓小朋友錄制視頻作為示范，取得了顯著的效果。 【代表初中部發(fā)言的是來自六年級的王瑩瑩老師】 　　她主要是從自主管理課程、家庭文明課程、問題及措施、反思與總結四個方面進行分享。 　　分享過程中王瑩瑩老師非常細致全面地介紹了自己的一些做法和經(jīng)驗，對于早讀、課堂、作業(yè)等如何培訓好小組長自己自主管理團隊逐步進行了深入地分析，在過程中出現(xiàn)的問題也能夠及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正，并能夠在活動中做好總結，在幫助學生成長的同時自己也在發(fā)展提升。 【代表高中部發(fā)言的是來自高一年級的李堯老師】 　　他從兩個課程的實施過程、問題與不足、下一步工作計劃三個方面進行分享。 　　李堯老師利用結構化思維進行設計，從課程的多級培訓和發(fā)動，到最后的調(diào)研、反饋，評價形成了完美的閉環(huán)。在實施過程中多次創(chuàng)新活動助力激發(fā)學生的興趣，課程的育人效果非常明顯。除此之外，還針對出現(xiàn)的問題進行分析，提出了下一步的目標與計劃。 【會議第二項是張玉騰老師對自主管理項目達標驗收做安排】 　　張玉騰老師從目標、架構、驗收流程、驗收內(nèi)容四個方面進行分享。 　　針對班級文化建設、小組建設、自主管理三個項目內(nèi)容進行非常具體的安排，明確各項任務的時間節(jié)點，以及達標驗收的具體的責任人。 【會議進行第三項是郭主任進行總結】 首先郭主任對三位分享的老師做了非常中肯細致的點評。最后用耐心、責任心、結構化思維三個詞對三個老師的發(fā)言進行了概括。 　　接下來郭主任主要是宏觀整體設計（結構化思維）、榜樣人物引領、真細實上下功夫、責任心即人品、行為導向五個方面進行了總結。希望大家能夠利用好結構化思維做事，通過榜樣人物推廣好的做法，用細心、耐心、責任心做好工作，并告訴我們完調(diào)整好我們的心態(tài)，能贏敢輸。 　　最后郭主任用習近平總書記的話和我們共勉：習主席告訴我們：遇到問題，不要埋怨自己，不要指責他人，不要放棄信心，不要逃避責任； 前進的路大都是曲折的，山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達！ 【會議進行第四項是郭校長對本次會議做高位引領】 郭校長主要是從期中總結、做好防疫、達標驗收三個方面進行了指導。 　　針對期中總結，郭校長重點強調(diào)了三點，一是分析學生對各科內(nèi)容的掌握情況；二是對于線上學習的組織情況，保證學生的參與度；三是線上學習課程的總結，創(chuàng)新落實學生居家的一日規(guī)范活動，開展成長日記晾曬、小組晉級、親子共讀等活動。 針對防疫工作，郭校長突出說明做好學生的統(tǒng)計與情況跟蹤工作，實現(xiàn)居家的自我防護。 針對達標驗收，郭校長特別講到了達標是手段，不是目標。通過達標驗收實現(xiàn)整個項目的閉環(huán)，實現(xiàn)自我的發(fā)展和提升。還鼓勵我們遇到問題不可怕，面對問題就是解決問題的開始。 　　最后郭校長展示了自己的達標驗收表，以實際行動為我們做出了榜樣。 　　四月是愛，是暖，是希望。在這令人如癡如醉的季節(jié)里，在各個管道的架構里，通過達標驗收實現(xiàn)每一個人自我的發(fā)展和提升。