玩中學(xué)數(shù)學(xué)，測(cè)量樂(lè)趣多——港寧小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)道

美友81575200

俗話說(shuō)“心靈手巧”“眼過(guò)百遍不如手過(guò)一遍”。心理學(xué)家也指出，實(shí)際動(dòng)手操作能力是一種很重要的能力，是使學(xué)生多渠道地感受信息的好方法。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純地依賴模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法，教師應(yīng)幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)體驗(yàn)”?？梢?jiàn)動(dòng)手操作是智力的源泉，思維的起點(diǎn)，港小的少年們，讓我們一起動(dòng)起手來(lái)，感悟數(shù)學(xué)的魅力吧！ 精心布置 　　“數(shù)學(xué)好玩”，是國(guó)際著名數(shù)學(xué)家陳省身贈(zèng)送給少年數(shù)學(xué)愛(ài)好者們一句話。怎樣讓枯燥、抽象的數(shù)學(xué)成為孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的身邊的活動(dòng)呢？三年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們精心布置內(nèi)容豐富，形式各樣的數(shù)學(xué)測(cè)量活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。 用心實(shí)踐 　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，瞧！孩子們都以飽滿的熱情和專注的態(tài)度開(kāi)始了測(cè)量工作，為孩子們的認(rèn)真點(diǎn)贊！ 活動(dòng)一 　　“毫米”是我們新學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位，讓我們直觀的感受“毫米”單位的實(shí)際長(zhǎng)度吧。 活動(dòng)二 　　10米有多長(zhǎng)呢？拿起測(cè)量工具，一起感知、體驗(yàn)10米的長(zhǎng)度！瞧瞧我們這一個(gè)個(gè)認(rèn)真的勁兒，真是太可愛(ài)了！ 　　看看我們這測(cè)量小能手還有小跟班呢，帶著弟弟妹妹齊上陣，全家總動(dòng)員！ 　　測(cè)量中不容有一絲馬虎喲，我要對(duì)測(cè)量結(jié)果負(fù)責(zé)，“玩”數(shù)學(xué)，我們可是認(rèn)真的！ 活動(dòng)三 　　疫情期間我們無(wú)法走進(jìn)美麗的校園，無(wú)法測(cè)量校園，測(cè)量操場(chǎng)的周長(zhǎng)，我們就把“操場(chǎng)”變成客廳，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)千萬(wàn)家。 客廳中體驗(yàn)1千米的長(zhǎng)度 別樣收獲 　　春光不負(fù)勤學(xué)人，孩子們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中樂(lè)趣多多，收獲滿滿。欣賞一下我們的數(shù)學(xué)小報(bào)吧，有沒(méi)有“驚艷”到你呢！ 　本次實(shí)踐活動(dòng)，港小三年級(jí)的孩子通過(guò)動(dòng)手操對(duì)長(zhǎng)度單位有了清晰的認(rèn)識(shí)。動(dòng)手操作是孩子獲得知識(shí)，發(fā)展能力的重要依據(jù)。對(duì)于動(dòng)作、形象思維占優(yōu)勢(shì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們最深刻的體驗(yàn)?zāi)^(guò)于自己親手實(shí)踐過(guò)的東西。 著名教育理論家蘇霍姆林斯基就曾經(jīng)這樣說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上。特別對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，只有親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的推理過(guò)程，才能達(dá)到真正的理解與掌握?！备坌〉暮⒆觽儯屛覀円黄鹪谟螒蛑袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在動(dòng)手操作中感悟數(shù)學(xué)吧！ 總主編：卜松旺主審：楊肖彬、宋海鞭、肖玲圖片來(lái)源：三年級(jí)數(shù)學(xué)組文稿撰寫：陸健清