攜手前行共促成長——美篇征集

于清華

八五九農(nóng)場中學英語組 參加公益講座感悟 　　研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)。2020年4月24日，八五九學校英語組教師觀看了葉麗儀老師和于海艷老師的公益講座。 　　葉麗儀老師的課堂，各環(huán)節(jié)符合新課程標準要求，緊緊圍繞教學目標，符合學生認知規(guī)律。內(nèi)容和活動的開展符合要求，具備科學性和情境性。 　　于海艷老師的教學評價也同時具有多樣性和延伸性，特別感謝于海艷老師和葉麗儀老師的精彩展示，使我們受益匪淺！ 信息技術(shù)與英語教學的充分融合如何定位聽說課的教學目標在語言學習中如何提升思維能力根據(jù)學情創(chuàng)造性進行文本架構(gòu) 　　聽課后，英語組老師進行了深度教研，通過挖掘教材，研討如何從課堂中找到提升學生語言能力的方法，對英語課堂上的聽說能力的整合有了新的看法和思考，相信我們八五九農(nóng)場學校英語組會竭盡所能把教研成效運用到教學實踐中，且行且研～ 　　對于實際教學，每個人都有自己的想法，陳運霞老師在教學模式和方法上重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造，要求教學設(shè)計貼近生活，符合學生興趣的需求，教學內(nèi)容能夠引起學生的興趣，例如寓言故事，繪畫表演游戲等教學的語言材料要實，真實實用，學生在課上通過用中學學中用反復(fù)實踐學用結(jié)合功能結(jié)構(gòu)話題任務(wù)做到有機結(jié)合。 　　趙彥山老師和于清華老師認為，在教學總體目標上要重興趣，重成就感，重自信心的培養(yǎng)，可以通過多種激勵的方式來激發(fā)學生積極參與，大膽試驗并體現(xiàn)成功的喜悅，有了成就感就有了自信心，學生就會渴望學習英語。 　　汪麗芳老師則是以靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體來充分調(diào)動學生的積極性，開展兩人、多人小組成行成排等多種形式的活動，使每一個學生充分的參與課堂實踐才能出語言的交際性才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。 　　田尚君老師和張麗波老師在教學中一直努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略，在實施教學過程中積極實踐，不斷探索針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。 　　馬昌斌老師和于晴老師在課堂中實施新的評價理念，能有效的將形成性評價和終結(jié)性評價有機結(jié)合，做到評價主體互動化，評價內(nèi)容多元化，對學生的成績和點滴進步適時的加以肯定，教學效果顯著。 　　丁原媛老師和楊凌老師總是能創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程，不僅能為學生提供規(guī)范的語音語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范及語言使用的場合，時間對象等，還有體態(tài)與手勢，動作，表情等的示范。 　　感謝這次公益講座，讓我們多了一次學習的機會，每一次的教學研討活動都是對前一階段教學的反思，反思我們的教學常規(guī)，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功。反思的同時探究更好的，適合我們的孩子的教學方法。因為我們追求的目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣！