<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> ——哈爾濱市第九十中學(xué)校英語組培訓(xùn)感悟</span></p><p> </p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2020年,突如其來的新冠肺炎擾亂了正常的教學(xué)秩序。特殊時(shí)期,“空中課堂”成了教學(xué)主旋律,教師離校不離教,學(xué)生停課不停學(xué)。這是一次應(yīng)急教學(xué),更是一次推動(dòng)。在此期間,全國各地各級(jí)教育主管部門為教師組織了多次線上培訓(xùn),對提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力有很大的幫助。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 我校英語教師深知自己肩上的重任,不放棄任何一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)。2020年4月24日下午,我校英語教師參加了由黑龍江教師發(fā)展學(xué)院組織的初中全國名師課堂公益講座。本次培訓(xùn)內(nèi)容是由廣東北江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的中學(xué)一級(jí)教師葉麗儀主講的一節(jié)英語課,題目是《八年級(jí)下 Unit 6 An Old Man Tried to Move the Mountains》。教師精彩的講解給我們平時(shí)的線上教學(xué)指引了方向,使我們的教學(xué)思路更加清晰。</span></p> <p> 之后,黑龍江教師發(fā)展學(xué)院的初中英語教研員于海艷副教授對本節(jié)課進(jìn)行了高屋建瓴的點(diǎn)評,使我們對在線教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。</p> <p> 以下分享我校英語教師對此次培訓(xùn)的收獲和感悟!</p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 這是一節(jié)非常值得我們學(xué)習(xí)的好課,雖然是線上教學(xué),但是視頻里的教師和藹親切,ppt制作精美,時(shí)刻吸引著學(xué)生的注意力。每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣。尤其是讓每個(gè)小組配音的環(huán)節(jié),不同小組不同顏色的搭配,能夠及時(shí)檢測學(xué)生是否在電腦那端注意聽講。通過這點(diǎn),足以讓我們看到一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師,在新科技時(shí)代對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及創(chuàng)新的思維!值得我們學(xué)習(xí)!</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">七年級(jí)英語備課組長:楊萌夢 學(xué)習(xí)感悟</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 我覺得這節(jié)線上教學(xué)課 充分的體現(xiàn)了教學(xué)過程中要重視學(xué)生養(yǎng)成教育,在教學(xué)中讓每個(gè)學(xué)生擁有健康的身心、養(yǎng)成健康的審美情緒和生活方式,從而實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。其次,本節(jié)課營造和諧的師生合作關(guān)系,教師從知識(shí)的擁有者和傳播者發(fā)展成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者。從以教師教為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心,從而促使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí)的良好轉(zhuǎn)變!</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">七年級(jí)英語教師:魏英敏 學(xué)習(xí)感悟</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">?</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 這是一節(jié)充分體現(xiàn)了新的教育理念和以學(xué)生發(fā)展為本的網(wǎng)絡(luò)課,教師挖掘?qū)W生的潛能,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,同時(shí),教師真正做到了以學(xué)生為本,體現(xiàn)了學(xué)生對英語這門學(xué)科的喜愛!這節(jié)網(wǎng)絡(luò)課,讓我受益匪淺,也讓我知道在今后的網(wǎng)絡(luò)課堂上如何把握和吸引學(xué)生的注意力!網(wǎng)絡(luò)課堂,無線魅力!</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">七年級(jí)英語教師:劉美玲 學(xué)習(xí)感悟</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 這是一節(jié)優(yōu)秀的網(wǎng)課,它完美展現(xiàn)了信息技術(shù)在英語課堂的應(yīng)用,教師擁有高超的信息技術(shù)和精深的英語運(yùn)用能力。在她的手中給孩子們描繪了在現(xiàn)代化信息技術(shù)下英語學(xué)習(xí)的藍(lán)圖,多方面給學(xué)生提供了聽說的素材,創(chuàng)設(shè)多種情境,實(shí)現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理解,應(yīng)用實(shí)踐,遷移創(chuàng)新。這是我們英語教和學(xué)的發(fā)展方向,讓我們應(yīng)用信息技術(shù),讓英語學(xué)習(xí)之花絢爛綻放!</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">六年級(jí)英語教師:李華 學(xué)習(xí)感悟</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 這是令人耳目一新的一節(jié)線上課,老師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為孩子們創(chuàng)設(shè)情境,搭建操練的平臺(tái),孩子們充分展示,樂在其中。通過觀摩本節(jié)課以及傾聽于老師的評課與分析,使我領(lǐng)略了現(xiàn)代信息技術(shù)的無限魅力。在接下來的線上課中我會(huì)充分利用信息技術(shù),給學(xué)生們展示更加生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。我會(huì)不忘初心,砥礪前行,用教師特有的方式抗擊疫情,迎接下一個(gè)春暖花開。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">八年級(jí)英語教師:徐晶 學(xué)習(xí)感悟</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 這是一節(jié)讓我受益頗多的優(yōu)秀線上課。課程中以分組形式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度;優(yōu)質(zhì)的課件制作吸引了學(xué)生們的注意力;情境的創(chuàng)設(shè),增加了本節(jié)課的趣味性;網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,這是一把增長知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。教壇無邊,學(xué)海無涯,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),完善英語教學(xué)!</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">八年級(jí)英語教師: 史譯文 學(xué)習(xí)感悟</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">?</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 本節(jié)課體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的充分融合。運(yùn)用信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)膠囊微課激活學(xué)生背景知識(shí)。探索信息技術(shù)與英語學(xué)科的融合路徑,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)精準(zhǔn)化。發(fā)現(xiàn)學(xué)生困惑,準(zhǔn)確定位,以聽促學(xué),通過多層次的分解任務(wù),幫助學(xué)生搭建了語言的支架,解決了學(xué)生的問題。遞進(jìn)式的,階梯式的教學(xué)任務(wù)中完成了培養(yǎng)學(xué)生思維能力的目標(biāo)。非常值得我們學(xué)習(xí)!</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">九年級(jí)英語教師:艾迪 學(xué)習(xí)感悟</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 學(xué)習(xí)中感悟,反思中成長</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合,語言學(xué)習(xí)與思維能力的培養(yǎng)并舉,在葉老師的課堂上得以充分地體現(xiàn)。從課堂上的師生互動(dòng)、生生互動(dòng),可以感知老師與學(xué)生的那種默契和諧的氛圍。葉老師對學(xué)習(xí)活動(dòng)及評價(jià)活動(dòng)的精彩設(shè)計(jì),時(shí)刻吸引著每位同學(xué)的眼球。與時(shí)俱進(jìn),在今后的教學(xué)中,我會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)!學(xué)無止境,在學(xué)習(xí)中感悟,在反思中成長!</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">九年級(jí)英語備課組長:王新穎 學(xué)習(xí)感悟</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 葉麗儀老師這節(jié)課充分體現(xiàn)了運(yùn)用信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。注重在課堂上創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置多元化的任務(wù)來發(fā)展學(xué)生的思維能力,旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。在聆聽了于海艷副教授的點(diǎn)評后,我更加體會(huì)到利用信息技術(shù)是英語教學(xué),尤其是線上教學(xué)必不可少的手段,也是未來發(fā)展的一種趨勢,更有利于學(xué)生英語核心素養(yǎng)的形成。因此,在今后的教學(xué)中,我會(huì)盡力多運(yùn)用信息技術(shù),讓學(xué)生更好地在應(yīng)用語言過程中內(nèi)化知識(shí),形成能力。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 無形的網(wǎng)絡(luò),一頭連著老師,一頭連著學(xué)生;一頭連著求知,一頭連著奉獻(xiàn)。為了渴望知識(shí)的學(xué)生們,我校英語教師會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),默契合作,努力提升自己,讓愛的教育更溫馨,更閃亮!</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">英語組教研組長:張興會(huì) 學(xué)習(xí)感悟加小結(jié)</span></p> <p> 最后,再次感謝葉麗儀老師帶來的精彩的英語觀摩課,更感謝于海艷副教授為我們的英語線上教學(xué)指引了正確的方向。同時(shí)感謝黑龍江教師發(fā)展學(xué)院組織的此次培訓(xùn),對我校英語教師的線上教學(xué)能力提升有很大幫助!也希望能多組織此類培訓(xùn)活動(dòng),給廣大英語教師提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 哈爾濱市第九十中學(xué)校英語組</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2020年4月24日</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p>
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