線上匯聚，不停“教”“學”——勃利縣搶墾鄉(xiāng)中心校參加省小學數(shù)學網(wǎng)絡研討會活動

小學道德與法治

<h3>　　風雨送春歸，飛雪迎春到。已是疫情穩(wěn)控時，猶有教研潮。<br>　　一月末開始的疫情牽動著我們每個人的心，作為教育人的我們，已經(jīng)進行了近兩個月的線上教學，在這其中有最初的無從下手、手忙腳亂，當然也有現(xiàn)在的游刃有余、隨機應變?？墒敲鎸π碌慕虒W方式，老師們又感覺到力不從心，想要學習更多的技能以應對教學上的不足。4月22日下午進行的黑龍江省小學數(shù)學“素養(yǎng)導向的教學與評價”網(wǎng)絡交流研討會猶如一股春水滋潤教師們求知的心田。</h3> <h3>　　勃利縣搶墾鄉(xiāng)中心校數(shù)學學科組，包科領導及全體教師如約而至，相聚平臺，開啟新一輪的線上學習和互動交流研討活動。</h3> <h3>　　本次會議聚焦“素養(yǎng)導向的小學數(shù)學教學與評價”這一研究主題，通過專家引領、經(jīng)驗分享等方式，探索數(shù)學學業(yè)質(zhì)量提升目標下我省小學數(shù)學線上線下教學新樣態(tài)，凸顯教研對教學的引領與提升作用。</h3> <h3>　　本次會議包含以下內(nèi)容:</h3> <h3>　　1、全國特級教師吳正憲老師的《我對“深度學習”的再思考》講座。吳老師從小學數(shù)學的“深度學習”的含義及“小學數(shù)學深度學習”的實踐分析兩方面內(nèi)容進行了講解，結(jié)合具體課例講述了在數(shù)學教學中如何開展“深度教學”，如何“建立承重墻，打通阻斷墻”，如何把教材吃透，準確把握各個知識點的聯(lián)系等，讓老師們茅塞頓開。</h3> <h3>　　2、湖北省教科院劉莉老師以國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測為出發(fā)點講述了能力導向的小學數(shù)學學業(yè)質(zhì)量評價與教學實施，她總結(jié)指出“教育評價，不是為了證明，而是為了改造?！?lt;/h3> <h3>　　3、孫欣團隊及袁明團隊分別就本校四五年級數(shù)學線上學習質(zhì)量檢測與分析情況進行了交流，并為以后的線上教學提出了指導性的建議。</h3> <h3>　　本次學習，老師們積極參與、認真記錄、發(fā)言踴躍，專家們教學的理論的引領，名師團隊教學經(jīng)驗的分享又為我們今后的教學工作撥開了云霧，指明了方向，老師們受益匪淺，感慨頗多。</h3> <h3>PART1:聽課篇</h3> <h3>PART2:記錄篇</h3> <h3>PART3:互動篇</h3> <h3>PART4:感悟篇</h3> <h3>　　課堂雖已變，但教育人為學生的那份真心不變，雖然開學還不知是何時，但作為老師，我們不會因開學延期而降低對自己的要求，　線上教學既是挑戰(zhàn)，又是機會，停課不停教，隔空不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，一定能收獲創(chuàng)新教學模式，提高教學手段，為孩子們美好的明天助力！</h3> <h3>撰稿人:董緣緣<br>審稿人:葛秀軍</h3>