濮陽(yáng)市第十中學(xué)三年級(jí)開(kāi)展“寫(xiě)作小能手”活動(dòng)

濮陽(yáng)市第十中學(xué)小荷園地

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。濮陽(yáng)市第十中學(xué)三年級(jí)學(xué)生利用特殊時(shí)期的居家時(shí)間，讀了很多課外書(shū)，吸收了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。怎樣才能將書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作的加油站呢？三年級(jí)的老師們是這樣做的。 　　每單元的作文課是三年級(jí)年級(jí)組經(jīng)過(guò)集體備課、上課、批改、作文反饋課等精心打造的課堂。每次我們會(huì)根據(jù)學(xué)生提交的作文，總結(jié)出學(xué)生們的寫(xiě)作弱項(xiàng)，及時(shí)調(diào)整課堂，交流寫(xiě)作方法。 　　三年級(jí)語(yǔ)文組適時(shí)開(kāi)展了“我是寫(xiě)作小能手”活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。這些下面這些文章都是被老師選入公眾號(hào)的作品。 　　每次的寫(xiě)作話(huà)題好像難不倒他們，他們的寫(xiě)作越來(lái)越棒了！ 讀書(shū)是吸收，是繼承；寫(xiě)作是創(chuàng)造，是超越。一個(gè)人讀懂了世界，吸足了知識(shí)，并經(jīng)過(guò)認(rèn)真地觀察、實(shí)踐之后才可能寫(xiě)出屬于他自己的文章。 　　小智勇小文章，大智勇大文章。老師們希望通過(guò)舉辦這些活動(dòng)，能夠讓學(xué)生明白：不讀書(shū)愚而可哀，只讀書(shū)迂而可惜，讀而有后作，作而出新，是大智慧！