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“春暖花開日,正是讀書時”——享受親子共讀美好時光

小陳小陳心想事成

<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">云上閱讀,書香抗疫</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">“你或許擁有無限的財富,</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">但你永遠不會比我富有 </span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">我有一位讀書給我聽的爸爸媽媽。”</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">——《朗讀手冊》</span></p><p><br></p> <p>  疫情擋住了我們呼朋引伴的渴望,卻擋不住時光匆匆的腳步,更擋不住我們遨游浩瀚書海的熱情。轉(zhuǎn)眼間,已是最美人間四月天。2020年4月23日,我們迎來第25個“世界讀書日”。</p><p> 在這個特殊的日子里,上饒市第四幼兒園組織全園老師觀看線上直播 —— 教育部幼兒園國家級辦學實踐指導培訓專家盧筱紅老師帶來的《世界讀書日 | 享受親子共讀美好時光》。盧老師通過深入淺出的剖析、層層遞進的闡述,為家長和老師們開展親子閱讀帶來了“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的專業(yè)點撥。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">一、認真觀看,用心記錄</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">二、觀點碰撞,互動研討</b></p><p><br></p> <p>1.學習素材</p> <p>2.學習交流</p> <p>  直播結(jié)束后,老師們結(jié)合《世界讀書日 | 享受親子共讀美好時光》展開思考,審視當下,針對怎樣向家長推廣3+2親子共讀模式,怎樣為家長提供親子共讀的幫助?以及在今后幼兒園閱讀活動中,老師如何進行繪本的拓展?這兩個問題進行研討。</p><p> 首先老師們相互分享了觀看直播后的感悟、體會。</p> <p>  我園作為一所以閱讀為特色的幼兒園,我們也一直有開展閱讀相關(guān)的活動,比如繪本漂流、閱讀打卡等,但就像盧老師說的那樣,家長與幼兒一開始都堅持的很好,但時間長了,家長因為工作繁雜等事項熱度會降低,盧老師提到的3+2親子共讀模式就非常值得借鑒,是以3天的繪本閱讀加2天的繪本拓展進行,時間過程較短但效果卻很高,那怎樣向家長推廣這種共讀模式?怎樣給家長提供親子共讀的幫助呢?為此,老師們進行了討論。</p><p><br></p> <p>  根據(jù)討論結(jié)果,進行梳理。</p> <p>  講座中,盧老師舉出許多生動的閱讀實例,比如《誰的襪子》、《水會變哦》進一步向我們詮釋了如何有效挖掘繪本中的教育價值,根據(jù)這點,老師們就“在今后幼兒園閱讀活動中如何進行繪本的拓展”進行了討論。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">三、感悟過程,收獲啟示</b></p> <p>  盧筱紅老師的直播課堂為家長和老師開展親子閱讀再次明確了方向,老師們專心聆聽、認真記錄,進一步加強了自身對親子共讀的認識。</p><p> 親子共讀是最感人、最溫馨的家庭生活畫面,也是親子間最好的溝通橋梁。我們期望家長多留一點時間,與孩子一起閱讀,借由書與閱讀,促進孩子認知發(fā)展,打下良好學習的基礎,父母也重拾童心,感受閱讀的知性與感性。而親子共讀最能營造每個家庭的學習氣氛,有利于兒童閱讀和成人學習的推展。</p><p> 讓我們一起從忙碌中走出來,放下手機,離開網(wǎng)絡,挑選一本書籍,靜下心來和孩子一起,觸摸一段文字、朗誦一篇文章、記錄一句感言,使讀書成為每天的一個習慣,使閱讀成為日常生活中不可或缺的一部分。</p>

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