心在夢在，云端教學我們齊收獲！

東玲

學習-實踐-困惑-反思，這是大家線上教學的過程嗎？我想一定是！一晃兩個月的線上教學大家學習著，不斷地發(fā)現(xiàn)了問題，也在不斷地嘗試著解決問題！而這個時期更多能解決我們心中疑惑的就是黑龍江教師發(fā)展學院組織的一次次研培活動！今天在學校組織下，全體數(shù)學教師又一次有幸學習了遼寧省大連骨干教師王超老師的《菱形》一課！傾聽了黑龍江初中數(shù)學教研員劉璇老師的精彩點評，收獲多多！ 王超老師在執(zhí)教菱形這一課時先從矩形的學習方法入手，引導學生類比如果將平行四邊形一組邊特殊會形成什么樣的特殊四邊形呢？通過學生的折紙，猜想，證明等一系列活動探究了菱形的性質，然后通過例題的解決，問題的延伸讓學生更好的應用了菱形的性質，在半個小時的線上教學過程中，王老師關注到了知識的形成過程，更關注到了學生的思維訓練，真的讓我們看到了一個完美的線上教學示范！ 王老師課后的反思讓我們再一次領會到了她的設計意圖，對整個課堂教學的設計和實施進行了整體的分析，也讓我們進行思考和反思如何在有效的時間更好探究知識，讓學生更好的參與其中！ 最后，省初中數(shù)學教研員劉璇老師對這一節(jié)課進行了精彩點評，讓我們更多的看到了這一節(jié)課的亮點，也讓我們在今后線上教學中要更多關注學生，尤其是可能產(chǎn)生問題的學生，通過他們的問題，讓課堂產(chǎn)生很多意想不到的收獲，而不是單純的展示一部分優(yōu)秀作業(yè)，讓更多的學生參與到課堂中！ 學習反思再提高一直是我們所追求的，所以會后大家線上交流分享一直是我們的習慣！接下來的線上教學中，我們會不斷改進，努力提高，培養(yǎng)孩子良好的自主學習習慣，積極參與，讓線上教學開出更美的花，結出累累碩果！ 　　我們更期望疫情早日結束，回到美麗的校園，回到課堂與學生們徜徉在知識的海洋！