疫情中龍門口小學教師在行動——三年級杜斐斐老師介紹

杜斐斐

杜斐斐老師從小就立志當一名優(yōu)秀的人民教師，為著這個目標在不斷努力著。帶著這份理想和扎實的專業(yè)知識，她來到了龍門口小學，成為了一名小學語文老師。杜老師特別珍惜每一次上臺講課的機會，她說每次踏上講臺的那一刻，就感覺渾身充滿了力量。 　　2020年病毒肆虐，我們不得不停下如期開學的步伐。開學延期，我們的學習不延期。杜老師作為三年級語文老師，用自己的辛勤工作為孩子們的學習生活點亮了一抹春色。 　　一、凡事預則立，不預則廢。 面對網課前期沒有課本的困境，我們一定要有所準備。杜老師率先抄寫了課文，給同學們樹了榜樣并給予了指導。 　　課本到了手中，預習就更方便了。同學們現在已經掌握了杜老師總結的預習法寶——預習要求五步走，課文已經在心頭。 　　當然課文的朗讀是必不可少的。 　　二、線上批閱勤溝通 省名校同步課堂的老師講的非常棒，杜老師上午和同學們一起聽課，然后結合老師們的精講課程用人人通和微信群布置和批改作業(yè)。 　　這一份份作業(yè)是同學們攻堅克難，努力學習的成果，也是老師勤于輔導的收獲。大家都在向前奔跑著，哪怕道路坎坷，也絕不會停止腳步。 　　對于偶爾落下的同學，杜老師一直惦記著。我們是一個集體，一個都不能少。與家長溝通學習情況成了重中之重。 　　三、直播開講拉距離 杜老師一直喜歡鉆研“新技術”，當得知微信也能直播時開心極了，終于可以和同學們說上話了。同學們也爭先恐后地跟老師連麥，互相打招呼，提出問題。 我們每學一課就把基礎打牢固，當然單元總結更是不能少。 　　一次次的直播既夯實了基礎，又拉近了師生的距離，同時也提高了同學們聽課的積極性。 　　四、假期“充電”忙，課外積累不能忘。 杜老師利用假期時間認真鉆研了一些教育類書籍，從中學到了很多班級管理和師生溝通的好方法，也反思了自己在以往教學中的不足。 　　為了貼近同學們的內心世界，杜老師特意購買了課本上“快樂讀書吧”推薦的幾本書籍，細細品味了每一個意味深長的小故事，就等著孩子們回到校園一起分享。 　　這個“超長待機”的寒假即將結束，疫散花開，少年歸來。杜老師已經做好開學的準備了，期待著和同學們的重逢！