<p> 學(xué)生的朗誦能力，對于提高學(xué)生讀書掌握情況、知識理解情況有非常重要的作用。由于學(xué)生年齡小，部分學(xué)生養(yǎng)成了讀白口句的不良習(xí)慣，為了進一步糾正學(xué)生的不良讀書習(xí)慣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，特制訂本次朗誦比賽活動。</p> <p> 為了讓活動更規(guī)范，調(diào)動孩子的積極性，我主要以鼓勵為主。學(xué)生互評，教師總結(jié)的評價機制讓孩子們?nèi)￠L補短，提高朗誦能力。</p> <p> 孩子們參與熱情較高，對自己的要求也不斷提高，多次提交自己較滿意的作品。</p> <p> 第二次朗誦活動我們通過釘釘連續(xù)三天打卡的方式，讓孩子們建立良好習(xí)慣</p> <p> 同學(xué)們用自己的努力堅持獲得了相應(yīng)的榮譽</p> <p> 歷經(jīng)了一周多美文朗誦，讓二年級的孩子感受到了文字的魅力，感受到了朗讀帶來的滋養(yǎng)。我們將繼續(xù)前行......</p>
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