班主任計劃交流

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俗話說的好"群雁高飛頭雁帶"，班主任是班級工作的領導者和組織者，是校園管理機構的抓手，抓好班主任工作是校園管理工作的一項重要內容。為進一步加強班級管理，探索班主任工作經驗，提高班主任業(yè)務水平，有效、順利地開展新學期的班級工作，4月23日下午，軒轅小學的各位班主任們帶著對新學期的期望齊聚一堂，在學校朱主任的主持下，大家根據本級的實際情況，結合此次疫情的特殊性，對這學期的班主任工作做了周密而細致的規(guī)劃，指明了本學期各年級班級管理工作的努力方向和具體目標。 　　各年級班主任各抒己見，既積極尋找各自管理中存在的不足，又虛心向其他老師取經，以取長補短。 　　六年級班主任集思廣益，準備從三個方面實施班主任工作：一、積極疏導、做好學生的情緒穩(wěn)定工作。多關愛學生、注重學生的思想教育；做好家校聯系，與家長形成教育合力；多鼓勵學生進行育志，導行教育。二、科學分配時間，高效完成教學任務，做好全面復習。各科任教師齊心協(xié)力、擰成一股繩，多溝通，共同商討、共同提高。三、做好培優(yōu)補差工作。提高優(yōu)等生自主學習的能力，學困生則補基礎、補漏洞。 　　有一種習慣，是無微不至；有一種態(tài)度，是潛潤無聲；有一種力量，是統(tǒng)籌兼顧；有一種價值，是立德樹人。班主任工作統(tǒng)領班級日常，唯以周密計劃，精準施策，才能讓班級工作條理清晰，全面推進，贏得高效發(fā)展機遇，創(chuàng)益于學生。五年級各班主任以計劃研討為契機，群策群力，舉才納賢，科學充分調動班級活力，創(chuàng)造班級成長新動能。在防疫教育、嚴格思想、紀律教育、學生習慣養(yǎng)成、學習管理、班干部培養(yǎng)、家校共育機制等方面綜合探究，充分謀略發(fā)力，激勵班級優(yōu)勢導向，有力推動班級建設工作不斷創(chuàng)新，形成堅強發(fā)展合力，更上一層樓。 　　四年級五位班主任結合本學期的教育教學工作，準備了扎實有效的班主任計劃，并在班主任交流研討會上達成了共識:對如何開展本學期的工作要有計劃，對急需要班主任落實的一些工作要做到心中有數。疫情期間對班上難管理的學生要緊跟嚴抓，要充分發(fā)揮班干部的作用，充分調動家長的主動性，形成家校合力。復學后要盡快摸清學生線上學習的基礎，快速高效地將線上學習與線下教學銜接起來。要做好學困生的轉化工作，爭取一學期下來，讓自己的班主任工作熠熠生輝。 　　三年級班主任通過積極商討，準備從以下幾個方面展開工作：一是提高學生思想認識，增強學生防疫防控意識；二是繼續(xù)加強常規(guī)管理工作；三是狠抓路隊建設，落實路隊管理制度。相信經過老師們的共同努力，三年級這個大集體一定會更加凝心聚力，在老師的傾心教育下，孩子們會更加出色！? 　　為了做好這個特別學期的班級管理工作，二年級的六位班主任根據學生的年齡特點，集體合力商討，特制定出以下工作計劃：一.落實學校關于疫情防控的工作安排。通過班級微信群告知家長做好配合。教育學生有序排隊接受老師測量體溫，進入教室后自覺學習。上好開學第一課，開好班會。二、學生的養(yǎng)成教育結合《入學教育讀本》盡快幫助學生改正不良習慣。對本學期特殊情況下學生的在校紀律提出明確的要求，并要求學生嚴格執(zhí)行。加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)他們當好老師的小助手。三、特殊時期的教育教學。盡快摸清學生線上學習情況，與其他科任老師協(xié)商，制定切實可行的教學計劃。因材施教，分層教學。關愛個別學生，幫助其盡快進入學校生活。四、家校聯系。建立電話互訪制度，隨時溝通交流學生的情況。增強家長的安全意識，使其與學校配合做好學生的各種防范措施，共同為學生的安全保駕護航。 　　一年級各位班主任則主要從孩子們的防疫安全方面展開交流討論，由此再引出課間、上下學、衛(wèi)生等方面的安全注意事項，注重孩子們的行為習慣養(yǎng)成教育，讓孩子們開心學習，健康成長，每位班主任心里有愛，眼里有希望。 　　各位班主任表示：他們一定在日常管理中用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作。 <h1>　　朱主任對各位班主任的發(fā)言做了充分肯定，工欲善其事，必先利其器。她說班主任只有對可能出現的問題，提前做好多種預設，做足各種謀略，遇到問題才能從容應對，管理工作才能得心應手，處理事情才能游刃有余。才不足則多謀，識不足則多慮。朱主任希望大家能潛心學習，虛心請教，以取人之長、補己之短。</h1><h1> 最后，她對每一位班主任提出了殷切希望，她希望大家做個有溫情的教師，做個有教育情懷的班主任。因為只有溫情的教師才能教出有溫度的學生，心有情懷的教師才能滋養(yǎng)出純涵潔凈的學生。站在教室，老師的一句話、一個姿勢、一個眼神就是教育。講臺上教什么，講什么，傳授什么，都會影響到學生的生命狀態(tài)。她最后這樣深情做結：我們未必光芒萬丈，但我們要時刻溫暖有光。做為班主任，應將擔當放在心上，將創(chuàng)新記在心間，求真務實，以德為本，用心做教育，用愛做教師，在平凡而榮光的崗位上，用平凡鑄就不非凡，用匠心守望初心。</h1> 　　很多的教育專家都這樣評價班主任：世界上最小的主任，從事著最細、最復雜、最艱苦的工作。起始于辛勞，收結于平淡就是班主任的真實寫照?！笆陿淠?，百年樹人”。為了我們始終不渝的理想，為了我們一生所鐘愛的教育事業(yè)，讓我們守著初心，用青春和熱血劈風斬浪，努力奮斗，在自己平凡的崗位上，書寫不平凡的人生。