<h3> 為切實做好學(xué)生的春季復(fù)課工作,促進(jìn)各項疫情防控措施做實做細(xì),提高防范和應(yīng)急處置能力,檢驗學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性。張校長首先召開全體教師會議,明確工作職責(zé)。4月23日上午,鄠邑區(qū)坳河小學(xué)全體教師進(jìn)行了復(fù)學(xué)前的疫情防控應(yīng)急演練。</h3> <h3>中心學(xué)校王校長帶領(lǐng)督導(dǎo)小組蒞臨我校,觀看我校防控應(yīng)急演練,檢查防疫物資儲備、消殺及環(huán)境衛(wèi)生。</h3> <h3>場景一:晨檢入校</h3><h3> 晨檢入校是保障校園安全的第一道關(guān)口,我校釆取錯時錯峰入校,每位學(xué)生戴好囗罩,手執(zhí)健康檢測卡和健康承諾書保持1.5米的間隔,在校門囗值勤老師先測溫,體溫正常,然后檢查健康卡和承諾書,再進(jìn)行手部消毒,方可進(jìn)入校園。</h3> <h3> 發(fā)現(xiàn)體溫異常的學(xué)生,再次測溫異常,學(xué)生被帶到臨時觀察室,保健員詢問學(xué)生及家人有無武漢旅居史或接觸史等情況,上報值勤領(lǐng)導(dǎo),通知班主任。后勤人員對所經(jīng)道路進(jìn)行細(xì)致消殺。</h3> <h3>場景二:教室上課</h3><h3> 學(xué)生在課堂上出現(xiàn)異常情況,首先對學(xué)生進(jìn)行詢問、測溫,體溫異常,通知保健醫(yī)生,保健醫(yī)生帶領(lǐng)學(xué)生到觀察室,上報校領(lǐng)導(dǎo),然后安撫其他學(xué)生不要恐慌,帶領(lǐng)學(xué)生到備用教室,后勤人員進(jìn)行全面消殺。</h3> <h3>課后學(xué)生錯峰如廁;班主任帶領(lǐng)進(jìn)行活動。</h3> <h3>場景三:學(xué)生就餐</h3><h3> 我校采取學(xué)生錯峰用餐,餐前采用“七步洗手法”洗手、清洗餐具,學(xué)生排隊領(lǐng)餐,同向而坐,用餐之后由班主任帶領(lǐng)回本班教室,后勤人員隨即清理餐桌,用酒精擦拭桌面。</h3> <h3>場景四:教室午檢</h3><h3> 午餐之后,班主任進(jìn)行午檢,更換口罩,測量并登記體溫。</h3> <h3>一天的在校學(xué)習(xí)結(jié)束,學(xué)生錯時錯峰放學(xué)回家。</h3> <h3> 演練結(jié)束,王校長肯定了我校的演練,同時也指出了不足之處,給出了切實可行的建議。我校將會繼續(xù)精益求精,提高防范和應(yīng)急處置能力。</h3> <h3> 檢查消毒記錄等資料</h3> <h3>檢查防疫物資儲備</h3> <h3> 通過本次演練,增強(qiáng)了我校教職員工的安全意識,明確了工作職責(zé),提升了應(yīng)急處置能力,從而確保春季復(fù)學(xué)工作的平穩(wěn)有序。</h3>
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