爭當數學小老師，一起努力共進步——夏理遜小學六年級數學組第11周工作匯報

和愛蘊樂

這個學期格外特殊，疫情的肆虐迫使我們接觸新的學習方式——線上學習！線上有著眾多的學習資源，能隨時隨地的聆聽名家授課，體會不同的教學風格，但就學習效果而言還是沒有線下授課來的全面、細致，因此就出現了部分孩子對所學知識掌握不夠牢固，作業(yè)錯誤頻出的現象。為解決這一問題，我們六年級組老師們經過交流、討論，決定讓學有余力的孩子為其他學生進行講解習題，以點帶面，讓孩子當老師！ 一、思考交流，找出解決之道 線上學習已有一段時間，部分學生無法通過線上學習對知識充分的理解、內化，造成作業(yè)錯誤頻頻。為了解決這一現象，我們六年級組老師之前想過各種方法，例如在習題上給學生進行思路點撥，又或者教師在群里逐一講解出現較多的問題，但都不是很高效，學生也興趣不大。為了解決這個問題，我們在微信群里交流看法，最終決定嘗試讓學有余力的學生給其他孩子進行作業(yè)視頻講解。 二、充分準備，保障活動質量 為了能夠順利的施行此項活動，我們教師提前一至兩天將作業(yè)發(fā)給指定學生，在學生寫完后，進行批改、講解。并將作業(yè)中的易錯題、易考題指出，一遍遍審核學生的講解，對其進行指導，力爭讓其他學生能真正的受益！ 三、比肩而立，努力共同進步 在確定視頻講解正確無誤之后，第二天發(fā)到班級群中，為學習薄弱的孩子提供有效的幫助！學生們對此也是十分感興趣，聽平常一起玩耍的好朋友對作業(yè)進行講解，有一種說不出的樂趣！ 四、反饋交流，日益完善 通過家長和學生的反饋，我們發(fā)現這種形式的講解，學生大多還較為喜歡，并且對講解作業(yè)的學生也是一種有效的鍛煉，既能使其對知識的掌握更加牢固，還能培養(yǎng)孩子的語言表達能力! 　　一切為了學生，為了學生的一切！希望通過這樣的方式方法，能使學生在疫情期間的學習效果得到更有效的保障！愿我們在這花開四溢的時節(jié)，早日踏入書香彌漫的校園！