【戰(zhàn)“疫”課堂】望兵石學(xué)?？罩幸魳?lè)課堂之——“課本篇”童聲飛揚(yáng)（五）

望兵石學(xué)校音樂(lè)組

親愛(ài)的同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了。本周我們又將學(xué)習(xí)哪些新的歌曲呢？你們一定很期待吧！我們的音樂(lè)課馬上開(kāi)始嘍，跟著老師一起出發(fā)吧！ 一年級(jí)——《火車開(kāi)啦》 《火車開(kāi)啦》大調(diào)式，一段體，由四個(gè)樂(lè)句組成。全曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單、明快，旋律多為級(jí)進(jìn)，流暢上口。歌曲一開(kāi)始就采用了火車開(kāi)動(dòng)時(shí)“咔嚓咔嚓”聲響的象聲詞，第二句又采用了完全重復(fù)的手法；第三樂(lè)句在高音區(qū)進(jìn)行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂(lè)句形成對(duì)比，好像火車在迅疾的飛馳，也表現(xiàn)了火車司機(jī)開(kāi)動(dòng)火車的自豪感；最后一個(gè)樂(lè)句先在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行，而后級(jí)進(jìn)行下行至C大調(diào)主音。 　　學(xué)會(huì)歌曲后，請(qǐng)同學(xué)們模仿火車的轟鳴聲，感受歌唱中音高的位置，通過(guò)模仿火車?guó)Q笛的聲音wu --- 感受二分音符，火車啟動(dòng)的聲音 “轟隆”感受四分音符節(jié)奏和火車行駛過(guò)程的聲音“咔嚓— 咔嚓 ”感受八分音符的時(shí)值。 《火車開(kāi)啦》伴奏 二年級(jí)——《金孔雀輕輕跳》 歌曲《金孔雀輕輕跳》是一首描寫傣族民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，F(xiàn)宮調(diào)式。由五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體歌曲。全曲旋律優(yōu)美、明快。歌詞生動(dòng)，形象地描寫了一幅傣族小姑娘、小男孩與孔雀在池塘邊翩翩起舞地生動(dòng)畫面，給人留下美好的回味。 　　請(qǐng)同學(xué)們學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。 《金孔雀輕輕跳》伴奏 三年級(jí)——《我是小音樂(lè)家》 這是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡(jiǎn)練、富有童趣的美國(guó)兒童歌曲。歌曲生動(dòng)地表達(dá)了孩子們一個(gè)美好的愿望和共同心聲“我是小音樂(lè)家”。歌曲為２/４拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂(lè)句從弱起開(kāi)始，四度跳進(jìn)旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，點(diǎn)明了主題“我是小音樂(lè)家”。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂(lè)句的五度跳進(jìn)的連續(xù)出現(xiàn)，級(jí)進(jìn)的旋律配以樂(lè)器演奏時(shí)發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂(lè)句突出了“跳、唱”二字，最后再現(xiàn)了第三樂(lè)句的旋律，歌曲在充滿歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。 　　同學(xué)們，演唱達(dá)到一定熟練程度后請(qǐng)你們有感情地進(jìn)行表演，再進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞，從中體會(huì)做小音樂(lè)家的快樂(lè)，體會(huì)創(chuàng)編帶來(lái)的樂(lè)趣。 《我是小音樂(lè)家》伴奏 四年級(jí)——《小溪流水響叮咚》 《小溪流水響叮咚》是一首優(yōu)美、抒情，富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞純樸生動(dòng)，充滿詩(shī)情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象，讓我們感受到生活的美好，抒發(fā)了對(duì)美麗祖國(guó)的深情愛(ài)意。 　　同學(xué)們請(qǐng)你們感受大自然的美麗，災(zāi)難會(huì)破壞身邊美好的東西，我們要團(tuán)結(jié)一致才能克服困難。請(qǐng)大家懷著對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，有感情的演唱這首歌曲。 《小溪流水響叮咚》伴奏 五年級(jí)——《我是中國(guó)人》 這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡(jiǎn)短、朗朗上口，曲調(diào)的運(yùn)腔十分口語(yǔ)化，它熱情地頌揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中每一句中均運(yùn)用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過(guò)了一字多音的長(zhǎng)運(yùn)腔把音調(diào)推向全曲的最高音“5”形成高潮，繼爾又以下行五度結(jié)束在“1”音上，它以自豪的語(yǔ)氣和心情唱出了中國(guó)人奮發(fā)向上的精神面貌。 　　請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步了解京劇里的行當(dāng)，再通過(guò)表演，從中體會(huì)京劇藝術(shù)表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)之情。 《我是中國(guó)人》伴奏 六年級(jí)——《DO RE MI》 這是音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》中的片段。《音樂(lè)之聲》主要描寫了一個(gè)生性活潑的姑娘瑪利亞，應(yīng)聘到一個(gè)海軍上校家里當(dāng)家庭教師，教孩子們從學(xué)唱“do re mi”開(kāi)始，在游戲中學(xué)會(huì)了唱歌，懂得了七個(gè)音符能創(chuàng)造出美妙音樂(lè)的魔力?！?Do Re Mi 》是這部劇中著名唱段之一。 　　請(qǐng)同學(xué)們用活潑歡快的情緒和圓潤(rùn)輕巧的聲音演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)們找到與七個(gè)音發(fā)言相近的中文字，并編成歌詞唱一唱吧！ 《DO RE MI》伴奏 學(xué)習(xí)要求：1、通過(guò)聆聽(tīng)、參與、體驗(yàn)，感受歌曲所表達(dá)的情緒。2、認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲，有感情地演唱，并能以舞蹈動(dòng)作加以表現(xiàn)。3、感受不同的音符節(jié)奏，并能準(zhǔn)確的拍擊，能正確拍出歌曲的節(jié)奏型，并能利用節(jié)奏更好地學(xué)習(xí)歌曲。 本周的音樂(lè)課堂又要和大家說(shuō)再見(jiàn)啦！希望同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的同時(shí)能開(kāi)心歌唱、快樂(lè)律動(dòng)。疫情學(xué)情融合，化危機(jī)即教育契機(jī)，把所有的愛(ài)都融在我們美妙的音樂(lè)里吧！