疫情防控應(yīng)急演練，多措并舉備戰(zhàn)開學(xué)—空港新城太平鎮(zhèn)柳村小學(xué)

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為堅決打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案，保障全校師生開學(xué)后身體健康和生命安全，4月22日上午，太平鎮(zhèn)柳村小學(xué)校開展疫情防控開學(xué)應(yīng)急演練活動，模擬了開學(xué)后一天的各個環(huán)節(jié)及突發(fā)應(yīng)急事件時的整個流程。 此次學(xué)校的演練項目包括：防疫消殺人員進行消殺作業(yè)、師生有序入校、體溫檢測、體溫復(fù)測、校門口突發(fā)情況處置、學(xué)生用餐流程、課上突發(fā)情況處置等環(huán)節(jié)。 下圖為師生疫情防控、處置流程圖 演練場景一：師生入校演練師生到校， 第一步鞋底消毒； 第二步在進行體溫測量，； 第三步進行手部消毒； 第四步進行紅外線體溫測量； 進行兩步消毒，多次測溫正常才能進去教學(xué)區(qū)。 場景二：校門口師生發(fā)燒演練 1.值班人員、戴好口罩、手套，使用額溫儀對入校師生進行體溫測量。 2.值班人員發(fā)現(xiàn)一體溫異常并伴有咳嗽癥狀師生。值周教師立即帶領(lǐng)其轉(zhuǎn)移至臨時隔離區(qū)，保健醫(yī)生重測體溫，做好記錄。 3.班主任做好該學(xué)生身體情況跟蹤，該學(xué)生暫時隔離。 場景三：班級學(xué)生突發(fā)發(fā)燒、咳嗽及頭暈情況演練 1.某班學(xué)生上課期間突然感覺不舒服，上課老師立即對其進行體溫測量。 2.班主任對學(xué)生進行體溫檢測。三次測溫超過37.3°C，班主任讓學(xué)生在講桌旁等待，上報疫情負責(zé)人上報。 3.疫情負責(zé)人通知應(yīng)急救治小組迅速到達現(xiàn)場，并將發(fā)熱學(xué)生護送到學(xué)校隔離室，班主任帶領(lǐng)其他學(xué)生離開教室，安撫其他學(xué)生情緒；消毒組立即對教室進行消毒工作。 4.班主任聯(lián)系家長。核查該學(xué)生近期14天有無疫情重點地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史等，并做好相關(guān)記錄：確定無疫情重點地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史，確定與湖北回來的人員有接觸史。 5．校醫(yī)鄒小妮上報疫情報告人劉小華主任，劉小華主任上報倪香萍校長，安排班主任安撫班內(nèi)學(xué)生。 6 .現(xiàn)場協(xié)調(diào)，對與該學(xué)生的密切接觸者進行相關(guān)統(tǒng)計工作。 7.配合120 轉(zhuǎn)送發(fā)熱門診定點醫(yī)院。 8.校醫(yī)及班主任跟蹤隨訪孩子情況。 9.按要求做好隔離室的消毒工作。對隔離室地面和門窗、桌椅、門把手、水龍頭、洗手池、衛(wèi)生間以及公共走道等使用濃度為 500mg/L的含氯消毒液進行噴灑消毒。消毒完30分鐘后，打開門窗，可恢復(fù)正常使用。 10.一旦確診，立即上報教育衛(wèi)體局等相關(guān)部門。 11.班主任做好該名學(xué)生后續(xù)身體情況追蹤及每日上報，直至學(xué)生康復(fù)。突發(fā)發(fā)燒、咳嗽及頭暈情況演練。 場景四：學(xué)生就餐環(huán)節(jié)演練 1.演練餐廳工作人員提前擺好餐具，要求1米間距同向。 2.班主任引領(lǐng)本班學(xué)生用“七步洗手法”洗手后，有序進入餐廳，學(xué)生保持1米間距錯峰分散就座，并提醒摘口罩用餐。 　　演練結(jié)束后，教育衛(wèi)體局七個部門工作人員對演練情況進行綜合評估。 　　此次演練活動，進一步提升了學(xué)校應(yīng)對突發(fā)疫情的實戰(zhàn)操作能力，為確保學(xué)生安全開學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。