【連城教研★數(shù)學(xué)篇】共克時艱，靜待花開——讓教研綻放生命之花

荀子實驗第二小學(xué)

老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土?！睂W(xué)校教學(xué)亦是如此。邯鄲市叢臺區(qū)連城小學(xué)廣大教師“停課不停研”，積極開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教研活動，不斷提高教研活動水平，提升教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把日常的教學(xué)工作做到了實處。疫情期間，連城小學(xué)數(shù)學(xué)教師除了承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)任務(wù)外，還展開了集體備課、聽課研課等各種形式的教研活動。<br> 這段時間，盡管沒有了許多大型的課堂教學(xué)觀摩研討會，但網(wǎng)絡(luò)直播平臺將課程完整地錄下來，老師們在“聽自己的課”中研究教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法?！币咔槠陂g，老師們有了更多自我成長的時間和空間。我們可以將這段時間作為“學(xué)術(shù)長假”，反思課堂教學(xué)得失，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與其他教師分享研究成果。我校業(yè)務(wù)校長岳愛梅號召所有數(shù)學(xué)老師利用“研直播”平臺，學(xué)習(xí)馬云鵬教授解讀小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)。老師們通過本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，了解了核心素養(yǎng)統(tǒng)整教學(xué)，溝通知識間和教學(xué)單元間的內(nèi)外聯(lián)系，將碎片化的知識系統(tǒng)化、統(tǒng)整化、結(jié)構(gòu)化等數(shù)學(xué)知識。<div> </div> 聽完馬云鵬教授的直播之后，各年級組的數(shù)學(xué)老師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，一起進(jìn)行評課交流，開展深度的學(xué)習(xí)研討并對下周教學(xué)工作進(jìn)行周密計劃。連城小學(xué)數(shù)學(xué)老師們在“學(xué)術(shù)長假”中繼續(xù)發(fā)揚實干精神，積極做好疫情防控時期的“線上”教學(xué)工作。老師們通過交流討論，取長補(bǔ)短，完善自己。在新的學(xué)習(xí)形式下，全體連城老師以多樣性的教研形式賦予了教研生命力，讓教研綻放生命之花。