碑林名師王建梅老師 助力航天三小云講座薄荷 <p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 文有魅，人愿閱之；人有魅，人愿交之；師有魅，生愿近之。所謂“安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道”。然而，不同的領(lǐng)域，不同的職業(yè)，對(duì)魅力有著不同的理解，而教師的魅力是體現(xiàn)在綜合素質(zhì)的高標(biāo)準(zhǔn)上，它包含良好的思想品質(zhì)、完整的人格、豐富的文化知識(shí)、優(yōu)雅大方的言談舉止等。</span></p><h1 style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"><i><u>一位有魅力的老師</u></i></b></h1><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 王建梅，碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，陜西省教學(xué)能手、基礎(chǔ)教育應(yīng)用名師。多次承擔(dān)國(guó)培導(dǎo)師和教師資格證考試評(píng)委。承擔(dān)省級(jí)、市級(jí)課題主持人，曾多次在核心期刊發(fā)表教育教學(xué)論文數(shù)篇。曾作為碑林區(qū)教育教學(xué)特派員突擊隊(duì)成員，在長(zhǎng)安區(qū)南街小學(xué)支教，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。培養(yǎng)碑林區(qū)年輕教師及師范畢業(yè)生二十多人，引領(lǐng)新教師專業(yè)成長(zhǎng)。曾為西安市霧霾“停課不停學(xué)”和防疫“停課不停學(xué)”做網(wǎng)絡(luò)直播與錄播課程?！段靼餐韴?bào)》曾對(duì)王老師進(jìn)行過(guò)專門報(bào)道。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 王老師在課堂互動(dòng)中教學(xué)生用數(shù)對(duì)確定位置?！昂⒆觽?，怎么確定位置的先后呢？先像螃蟹橫著爬，再像小鳥(niǎo)往高飛。這樣你們?cè)僖膊粫?huì)記錯(cuò)確定位置的順序?！边@是一位把書(shū)本知識(shí)化繁為簡(jiǎn)、滿肚子故事的數(shù)學(xué)老師，一位有魅力的老師。</p><p style="text-align: justify;"> 2020年4月22日，陜西省教學(xué)能手王建梅老師走進(jìn)了張茜區(qū)級(jí)“名師+”研修共同體，隔空和成員們分享了她的魅力故事。</p><p><br></p> <p> 研修體成員專注認(rèn)真地學(xué)習(xí)，感慨和收獲頗多。正如王老師所說(shuō)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科很嚴(yán)謹(jǐn)，需要很強(qiáng)的邏輯性，但并不是說(shuō)這門課程就是艱澀、無(wú)趣的。興趣是最好的老師，無(wú)論教什么，做老師就要有一肚子的故事。而王建梅老師口中的故事，不只是拉近與孩子們距離的利器，更是幫助學(xué)生理解、加深學(xué)生印象的法寶。圍繞學(xué)生的困惑，有針對(duì)性地備課，把原本有些刻板的內(nèi)容，通過(guò)有趣的事例和故事，在有限的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地讓學(xué)生當(dāng)堂消化。</p> <p style="text-align: justify;"> 大家稱王老師的講座“接地氣”，訓(xùn)練學(xué)生的課堂常規(guī)、如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)這些細(xì)微的事情是我們教學(xué)中的家常飯，如何把家常飯做出花樣，做出學(xué)生喜歡的口味，王老師給了我們很好的啟示，老師們的最大收獲是：教學(xué)管理從愛(ài)心中來(lái)，到教育中去。</p><p style="text-align: justify;"> 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)識(shí)到在以后的教學(xué)工作中，要有教學(xué)智慧，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法幫助學(xué)生掌握新知。王老師講述中的許多的小妙招，肢體語(yǔ)言、順口溜、編童話故事等方法無(wú)不體現(xiàn)了教學(xué)智慧。事事多思考，勤記錄，做一位“有心”的老師，用愛(ài)心挖掘?qū)W習(xí)潛力。王老師這場(chǎng)“接地氣”的講座也讓研修體的老師們體會(huì)到了肩上滿滿的責(zé)任。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 作為教師，被人們譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，還應(yīng)該具備多方面的愛(ài)好和才能,需要多才多藝，能指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。我們必須不斷地豐富自己，積累經(jīng)驗(yàn)，更新知識(shí)，以便極大限度地滿足學(xué)生的求知欲和心理要求。為了能做好“工程師”，為了能在研修體中取得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，成員們用心寫(xiě)下自己的研修設(shè)想和規(guī)劃，明確了努力的方向。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 讓我們用足夠的耐心與智慧，陪孩子成長(zhǎng)，懂孩子成長(zhǎng)的不易，更要懂教育的良知與責(zé)任。學(xué)會(huì)思考，懂得堅(jiān)守，在教育教學(xué)這條路上走穩(wěn)走遠(yuǎn)，一起努力去做一位有魅力的老師。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p>文/蘇享</p> 老師學(xué)生王老師教學(xué)研修王建梅魅力碑林區(qū)教師故事