我們和寫作聊聊天——請讓我們和學生一起與生活有個約定

齊齊哈爾市富區(qū)教師進修學校劉沫

<h3 style="text-align: left"> 一場疫情，全民課程。教育的功能和價值需要我們重新的定位和判斷，互聯(lián)網(wǎng)時代教育的走向和學習方式的變革應(yīng)該引起我們的思考和重視。新冠肺炎疫情全球肆虐給學生和教師帶來古今都沒有的挑戰(zhàn)——居家“在線”學習。這是全新的挑戰(zhàn)和機遇，“有線”的教學鏈接無限的空間，更鏈接出一份對生活的愛。</h3> <h1 style="text-align: center"><b>兩位專家溫暖的傳遞</b></h1> <h3 style="text-align: left"> 4月21日，有幸傾聽了黑龍江教師發(fā)展學院“國家級中小學名師線上教學示范公開課公益講座”肖培東老師執(zhí)教的《我們和寫作聊聊天》。疫情期間線上教學我第一次聽到寫作課，覺得特別珍貴。線上教學寫作課太少了，很多語文教師還是把閱讀課打造成線上教學“主角”，寫作教學甚少“出境”。我特別好奇陌生的老師，陌生的學生在短短的三十分鐘如何隔空架起橋梁聊寫作，為學生的寫作指點迷津。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>肖老師凝視生活的雙眼</b></h1> 題目引起我的思考，為什么不是《肖老師和你們聊寫作》呢？他是語文界的名師，他“淺淺地教語文”的能力足可以駕馭。聽完他的課我頓悟了，生活即寫作，這是寫作的真諦。和寫作“聊天”就是與生活“親近”，在生活面前老師和學生都該是虔誠的?！拔唇?jīng)凝視的世界是毫無意義的”，凝視生活，生活的大門才會打開，你才會看到里面的風景，這是每一個人該有的寫作姿態(tài)，也是生活的態(tài)度。 <h1 style="text-align: center"><b>我是肖老師的忠實讀者</b></h1> 肖老師溫雅的教態(tài)、自身修養(yǎng)的高端，扎實的學識深深吸引著黑龍江省實驗中學高一十二班的學生，即使隔屏相望絲毫不減課上的溫度。他引領(lǐng)學生觀察生活，在原本散著的生活找到這片落葉、這輛車，由點及面去聯(lián)想和想象，發(fā)散思維，廣闊自己的精神。學生寫出了這一片落葉，這一輛車，就會去關(guān)注各種生活，各種考題。正像黑龍江教師發(fā)展學院高中語文教研員劉穎異老師評課所說的“肖老師在有‘線’教學上給學生提供了一個無限空間，引領(lǐng)學生走向廣闊的社會生活，打開學生思維發(fā)展的無限空間”。 <h1 style="text-align: center"><b>一片葉一輛車牽動廣闊的生活</b></h1> 生活即語文。語文教學就該像一葉扁舟載著學生通生活、通心靈、通世界，這也是寫作教學的本質(zhì)，任何一個文題折射的不僅是我們的期望還有學生們的生活。所以教師必須放低身態(tài)平等地走進學生，就像肖老師和學生們在一起聊寫作一樣。引導他們觀察生活，感知周圍的世界，提高發(fā)現(xiàn)美的能力。有了生活就有了廣闊的素材，就有了比較、思考和體驗，有了思考立意就高了，立意高了就有了成就感，有成就感就有了寫作興趣。這也是“凝視”所折射的。這是寫作的首思問題。 <h1 style="text-align: center;"><b>看肖老師的作品仿佛置身大自然的懷抱</b></h1> 自己的生活是傳遞不了別人的，肖老師聽鳥聲可以聽到萬物，感受生靈的愉悅，他的一花一世界牽動著是愛、是暖、是人間四月天。這是他凝視世界，凝視生活，世界和生活回饋給他的內(nèi)心豐盈。好的作品都是生活的洗禮，即使打擊的生活都有情。寫作就是情、志、理、法，這是一切文學存在的源泉，讓學生親近生活與生活產(chǎn)生感情，引導學生觀察生活，研究生活，追求真善美，踐行真善美，讓學生真真正正感受到生活不僅有茍且還有詩與遠方。 <h1 style="text-align: center"><b>黑龍江教師發(fā)展學院高中語文教研員劉穎異老師精彩點評</b></h1> 肖老師講，劉老師評。講的無限，評的深遠。他們都以生活為圓心，延展出一幅愛生活，愛寫作的廣闊思維。讓生活作為心靈的鑰匙去開啟寫作教學的成功之門，讓我們和學生一起和生活有個約定。