溫暖春光里線上話三研——洛龍區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)組三研活動(dòng)

杜丹

鶯初解語，最是一年春好處。人間四季，春天最令人賞心悅目。在這美好的季節(jié)，我們二年級(jí)組語文老師們開展了線上三研活動(dòng)。 　　三研活動(dòng)使我們每一個(gè)教師再一次深刻的了解教材，讀懂教材，研究教材。每一個(gè)人都在研究中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中收獲。 “三研”的開展，讓老師們站在課標(biāo)的高度，把握教材的深度，以教學(xué)策略來拓展課堂的廣度，真正做到心中有綠洲，眼中有森林，最終看到一棵棵的樹木。 　　老師們?cè)诩倨诰烷_始為開學(xué)的教學(xué)做著準(zhǔn)備，有一冊(cè)書的“三研”，一單元的“三研”和期末試卷的“三研”，本著相互學(xué)習(xí)相互交流、共同提升的目的，老師們精心準(zhǔn)備著，認(rèn)真探討與交流，都有著各自的感悟。 部編二年級(jí)上冊(cè)考試分析三研 張旭梅 考試結(jié)束后，通過做試卷三研分析:首先，對(duì)于我們老師來說，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的了解程度，發(fā)現(xiàn)日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，從而及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度和方法，制定今后改進(jìn)教學(xué)的措施，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次，對(duì)學(xué)生而言，我們及時(shí)引導(dǎo)，讓他們發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，能更好的吸收，學(xué)得更好。再者，客觀分析試卷利于發(fā)揮測(cè)試的反饋?zhàn)饔?，而且有利于教師的專業(yè)發(fā)展。作為教師的我們，如果真正地去研究了考試命題，能認(rèn)識(shí)到這些題型特點(diǎn)，會(huì)提升自身對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)水平。 　　部編二年級(jí)語文下冊(cè)三研 李俊利 部編二年級(jí)下冊(cè)語文教材有以下特點(diǎn)：（1）激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)兒童的天性。（2）自然滲透立德樹人，注重文化傳承，涵養(yǎng)品格。（3）關(guān)注方法、策略，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究。（4）緊密聯(lián)系生活，重視遷移與運(yùn)用。（5）統(tǒng)籌規(guī)劃，引導(dǎo)大量閱讀。（6）夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，平穩(wěn)過渡。 在教學(xué)中，教材是語文知識(shí)的載體，學(xué)生是獲取語文知識(shí)的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識(shí)，并把這些知識(shí)遷移，運(yùn)用到自身發(fā)展中去。 參加三研匯報(bào)交流和學(xué)習(xí)，不僅使我加深對(duì)課標(biāo)的理解、教材的準(zhǔn)確把握，而且還有效提高我靈活處理教材、合理整合教材的水平，為有效教學(xué)的實(shí)施和高效課堂的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)，真的讓我受益匪淺。 部編版二年級(jí)語文下冊(cè)一冊(cè)書的三研 杜丹 通過整冊(cè)書的三研，大家對(duì)整冊(cè)書有了全面的把握，能夠高站位，立體式地把握教材。特別是對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和達(dá)成策略的梳理，能夠高效率地深度把握教材，為下一步的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。三研的準(zhǔn)備可不是一蹴而就的，要鉆研教材，研究課標(biāo)，研讀教參。在沒有教參的情況下，上網(wǎng)搜索，查閱資料……老師們都付出了努力和心血，只為更好的教學(xué)服務(wù)。 小學(xué)語文部編版二年級(jí)下冊(cè) 高愛勤 本單元以春天為主題，依次編排了四篇課文。四篇課文分別是《古詩二首》、《找春天》、《開滿鮮花的小路》、《鄧小平爺爺植樹》?！豆旁姸住分芯幣帕恕洞寰印贰对伭?，這兩首詩都與春天有關(guān)，《找春天》《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》這三篇課文用優(yōu)美的語言、生動(dòng)的故事描繪了春天的足跡，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、觀察、感受春天，懂得快樂要和大家共享，并可以初步了解植樹的意義，樹立植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。讓我們靜下心來，細(xì)細(xì)研究教材、研究目標(biāo)、研究建議，備好課、上好課，給學(xué)生帶去春的美好與希望！ 　　二年級(jí)部編版語文下冊(cè)第一單元三研 牛逢源 部編版的新教材，從課本的編排體例，到教學(xué)課程的實(shí)際運(yùn)用，都有了很不一樣的地方。比如，古文內(nèi)容的大量引用，主題圖片的大量出現(xiàn)，更加強(qiáng)調(diào)了在低年級(jí)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生“語感”的培養(yǎng)，以及在具體的虛擬語境中，引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用語言，即“語用”的練習(xí)。 面對(duì)這種新出現(xiàn)的情況，我們應(yīng)該做到“具體問題具體分析”，重點(diǎn)針對(duì)“讀”來進(jìn)行教學(xué)工作。認(rèn)真研究“有效閱讀”的方法，比如“時(shí)效性”（規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成），“目標(biāo)性”（讀書的時(shí)候，我要重點(diǎn)看什么？面對(duì)試題，需要看“有特色的關(guān)鍵字詞”），還有“復(fù)述”的能力。 部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第一單元三研趙義琳 本單元圍繞著“春天”這個(gè)主題編排了《古詩二首》《找春天》《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》四篇課文。與我們現(xiàn)在的時(shí)節(jié)剛好銜接！《村居》和《詠柳》描寫的是初春時(shí)節(jié)的景物，更能讓孩子們產(chǎn)生共鳴！這一單元雖說只有4篇課文，卻采用不同的體裁，更是用生動(dòng)的故事向我們呈現(xiàn)了一個(gè)美麗的春天！讓孩子們?cè)跁校ㄟ^文字感受大自然！ 在直播教學(xué)的過程中，我們可以采用大量描述春天的圖片，文字，讓孩子們展開想象，在自己的心里構(gòu)造一副春景圖。更要把握本單元的教學(xué)目標(biāo)，突出本單元的教學(xué)重點(diǎn)，備好課，上好課！ 部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第二單元三研劉云云 本單元圍繞著“關(guān)愛”這個(gè)主題編排了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》三篇課文。這3篇課文從不同側(cè)面反映了“關(guān)愛”還有社會(huì)上人與人之間的關(guān)愛，有對(duì)人的直接關(guān)心、幫助，還有對(duì)他人勞動(dòng)及勞動(dòng)成果的尊重珍惜?！瓣P(guān)愛”的內(nèi)涵十分豐富。 在教學(xué)過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與課文內(nèi)容的有效對(duì)接,從而更好地了解詞語的意思,讀懂課文內(nèi)容。同時(shí)更加注重孩子的情感態(tài)度與價(jià)值觀，懂得奉獻(xiàn)，明白勞動(dòng)成果的來之不易。 部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第二單元三研 劉艷霞 這一單元的三篇課文《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》和語文園地都是圍繞著“關(guān)愛”這一主題編排，語文是人文性和工具性的統(tǒng)一，所以，在語文教學(xué)中，不僅要注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，讓學(xué)生通過這一單元的學(xué)習(xí)，對(duì)關(guān)愛有更深的理解，學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感恩。 這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來想象畫面，初次出現(xiàn)了有感情朗讀課文的要求，所以，在這一單元學(xué)習(xí)的過程中，要注意對(duì)學(xué)生朗讀方法的指導(dǎo)，以讀代講，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和感悟。 　　本單元圍繞“關(guān)愛”這個(gè)主題編排了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》3篇課文。3篇課文分別從不同側(cè)面反映了“關(guān)愛”：有家人之間的關(guān)愛，還會(huì)上人與人之間的關(guān)愛：有對(duì)人的直接關(guān)心，幫助，還有對(duì)他人勞動(dòng)及勞動(dòng)成果的重、珍惜。“讀句子，想象畫面”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。課文的課后練習(xí)和語文園地中，均對(duì)本重點(diǎn)提出了訓(xùn)練要求。教學(xué)中要注意承接二年級(jí)上冊(cè)的訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生抓住句子中重要詞語、聯(lián)系生活經(jīng)歷或生活體驗(yàn)想象畫面的能力，在腦海里再現(xiàn)句子所描寫的場(chǎng)景和畫面，加深對(duì)內(nèi)容的理解。劉端端 　　三研活動(dòng)讓我們更加清楚的明白要在工作中，教什么，怎么教。明確了努力的方向，真正的做到有的放矢。為我們的教學(xué)指明了方向。