聚焦線上教學(xué) 分享教學(xué)智慧 ———“儒天祥杯"數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)大賽側(cè)記

田德珍

“延期不延教，停課不停學(xué)，停課不停研”，這不僅僅是一句口號(hào)，已經(jīng)深深地融入到每一位師生的心里，全新的線上教學(xué)模式，對(duì)老師和學(xué)生都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在疫情籠罩下的特殊時(shí)期，龍嶺學(xué)校數(shù)學(xué)組全體教師積極樂(lè)觀的心態(tài)去迎接疫情帶來(lái)的各種教學(xué)挑戰(zhàn)，并按照教務(wù)處要求的“采用線上教學(xué)比賽的形式，采取備課組初賽，教研組復(fù)賽，集團(tuán)決賽”的方式如期舉行“儒天祥杯”教師線上教學(xué)大賽話動(dòng)。 2020年4月6-10日舉行備課組初賽，由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，采取觀看已有的直播回放，備課組內(nèi)評(píng)分選拔的方式，陳霞、彭春金、鐘慶珠、謝婷、王常敏、劉永等六名教師代表各自的備課組參加復(fù)賽。 　　2020年4月13日～4月16日舉行了教研組復(fù)賽。由田德珍組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織所有數(shù)學(xué)教師擔(dān)任評(píng)委，觀課、評(píng)課，以問(wèn)卷星形式對(duì)復(fù)賽教師從六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)①教學(xué)理念新，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。②教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，符合學(xué)生學(xué)情。③教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)流暢。④關(guān)注教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)方式多樣。⑤關(guān)注教學(xué)效果，目標(biāo)達(dá)成高。⑥直播教師的直播技術(shù)熟練，信息技術(shù)高。通過(guò)評(píng)價(jià)選拔，最終低段的陳霞、中段的謝婷、高段的劉永等三位教師代表龍嶺學(xué)校數(shù)學(xué)組參加集團(tuán)決賽。 4月16日下午4點(diǎn)30分，小學(xué)數(shù)學(xué)組田德珍組長(zhǎng)利用數(shù)學(xué)組釘釘群發(fā)起直播，35位數(shù)學(xué)教師參加了教學(xué)研討活動(dòng)，首先觀看了晉級(jí)決賽的三位教師的直播回放，然后陳霞老師分享了巜美麗的田園》的設(shè)計(jì)思路與教學(xué)反思，謝婷老師分享了《數(shù)圖形(2)》的設(shè)計(jì)思路與教學(xué)反思，劉永分享了《正比例(1)》的設(shè)計(jì)思路與教學(xué)反思；接著程晴晴、謝敏珊、莊婉玲、熊曉菲、朱超超、唐七愛(ài)、廖瑤、龐宗華、成燕來(lái)、王常敏、謝名舉、張瑩等老師作為各備課組代表分別從優(yōu)點(diǎn)、不足、建議3個(gè)方面對(duì)3節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)；最后王平主任結(jié)合這3節(jié)課例與線上教學(xué)的特點(diǎn)對(duì)全組教師進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。 　　2020年4月21日—23日，在龍嶺學(xué)校教務(wù)處王平主任的精心組織策劃下，2020年春季“儒天祥杯”教師(線上)教學(xué)大賽如期舉行，4月22日上午8：30—12：00及下午2：00—4：00，龍嶺學(xué)校、東方半島小學(xué)、龍嶺初級(jí)中學(xué)的8位選手參加角逐，可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。 　　龍嶺學(xué)校三位數(shù)學(xué)教師在決賽中表現(xiàn)優(yōu)異，呈現(xiàn)了3節(jié)精彩的課堂。 陳霞老師前置準(zhǔn)備充分，播放輕松的音樂(lè)，營(yíng)造了輕松愉悅的氛圍。注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的手腦并用能力，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的表示方法，從文字、圖形、數(shù)字到符號(hào)，體現(xiàn)了簡(jiǎn)潔的美。 　　劉永老師課前三分鐘播放了數(shù)學(xué)家哥德巴赫的故事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用連麥與拍照上傳的方式與學(xué)生互動(dòng)，發(fā)揮了信息技術(shù)的作用；板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，總結(jié)到位。 　　謝婷老師利用動(dòng)畫(huà)方式，結(jié)合生活中的素材導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)文字互動(dòng)，學(xué)生連麥分析，希沃助手的使用等一系列教學(xué)手段，加深了對(duì)相遇問(wèn)題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出列方程解答應(yīng)用題的步驟，及時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高了學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。 　　三位教師注重目標(biāo)的設(shè)定。目標(biāo)清晰，具有導(dǎo)向性?；?dòng)形式多樣，注重學(xué)法指導(dǎo)。重結(jié)果更重過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的主人。 下午4：10分開(kāi)始點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，由龍嶺學(xué)校教務(wù)處王平主任主持?jǐn)?shù)學(xué)課例點(diǎn)評(píng)。 首先，他引用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的“聽(tīng)課和評(píng)課的主要目的是為了研究和發(fā)展教師的經(jīng)驗(yàn)，把個(gè)別教師的經(jīng)驗(yàn)變成集體的財(cái)富，用以豐富全校的經(jīng)驗(yàn)”的理論，說(shuō)明此次大賽的目的就是為了聚焦線上教學(xué)，分享教學(xué)智慧，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)向全校推廣，提升全體教師的教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)。 然后王主任對(duì)8節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)。他肯定這8位教師上的8節(jié)課都是好課，并引用華東師范大學(xué)葉瀾教授的“五實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)給予總體評(píng)價(jià)，他認(rèn)為本次數(shù)學(xué)大賽呈現(xiàn)出8節(jié)“扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)”的課堂。接著他結(jié)合8個(gè)選手的課例從十個(gè)方面對(duì)參賽選手給予了高度評(píng)價(jià)：一是注重前置準(zhǔn)備。8位教師都能結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，課前能播放畫(huà)面唯美、歌聲悅耳、要求明確的PPT，營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；二是注重知識(shí)的前后聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生已有的認(rèn)知能力和基本經(jīng)驗(yàn);三是注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和呈現(xiàn)，目標(biāo)清晰合理；四是注重把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn);五是注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用性，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，處處體現(xiàn)數(shù)學(xué)美；六是注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的滲透，培養(yǎng)有序思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，滲透了轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、化曲為直等思想，構(gòu)建方程的模型；七是注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;八是注重思維拓展，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生發(fā)散性思維能力;九是注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地利用信息技術(shù)，采取“利用互動(dòng)面板發(fā)送文字信息、申請(qǐng)連麥、拍照上傳、播放視頻”等靈活多樣的互動(dòng)方式;十是注重課堂檢測(cè)，及時(shí)檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率，重視教學(xué)效果。 王主任認(rèn)為教育永遠(yuǎn)是一門(mén)充滿遺憾的藝術(shù)，他從五個(gè)方面提出了自己的建議。一是線上教學(xué)最好用課件呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的具體方向；二是關(guān)注學(xué)情，有的放矢地開(kāi)展教學(xué)；三是收集錯(cuò)誤資源，暴曬錯(cuò)誤，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的思維；四是教師的語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)的傳授要正確，不要犯知識(shí)性錯(cuò)誤；五是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。 　　林金枝主任也從巧創(chuàng)情境、學(xué)法指導(dǎo)、方法滲透、學(xué)生主體、應(yīng)用意識(shí)等五個(gè)方面對(duì)所有參賽選手點(diǎn)贊，稱他們不愧是網(wǎng)紅主播。 　　下午4：50，王平主任做了簡(jiǎn)單小結(jié)后就宣布“儒天祥杯”數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)大賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。 本次線上教學(xué)賽，無(wú)論是活動(dòng)的組織者、8位參賽者、7位數(shù)學(xué)專家評(píng)委、30位數(shù)學(xué)大眾評(píng)委、計(jì)時(shí)員肖亞平、覃華玲老師、統(tǒng)計(jì)員楊帆老師，配合比賽的班主任，科任教師及學(xué)生，都付出了心血和汗水！ 數(shù)學(xué)大賽活動(dòng)結(jié)束了，但三位參賽教師并沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的步伐，他們及時(shí)做了教學(xué)反思。 　　 陳霞老師反思到:由于是線上授課，因此在互動(dòng)上會(huì)比平常發(fā)揮的時(shí)間多，那么教學(xué)時(shí)間就相對(duì)減少，教學(xué)內(nèi)容就要做到簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出，教學(xué)語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)，簡(jiǎn)單，不羅嗦。她說(shuō)在今后的教學(xué)中會(huì)不斷探索，不斷的努力，吸取本次的經(jīng)驗(yàn)，向更加優(yōu)秀的老師看齊，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 謝婷老師首先感謝四年級(jí)備課組，集體研課促使她進(jìn)步。這次線上賽課是一種全新的教學(xué)方式，更是一次鍛煉的契機(jī)，也是一種鞭策大家進(jìn)步的動(dòng)力。她說(shuō)在以后的工作中有更明確的目標(biāo)和動(dòng)力，以本次活動(dòng)為起點(diǎn)，像其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷地探索新方法，拓展新思維，上好每一節(jié)課。 劉永老師反思到能參加“儒天祥杯大賽"是非常的榮幸，感謝學(xué)校提供這么好的平臺(tái)，也是自我展示的一次機(jī)會(huì)。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比賽，不僅展示了教師的教學(xué)水平，還考驗(yàn)了教師的信息技術(shù)能力。他將在比賽中找到自己的不足，以更好地教學(xué)能力開(kāi)展后期的教學(xué)工作。 　　線上教學(xué)與教研活動(dòng)是一種全新的模式，我們數(shù)學(xué)組全體教師一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。