“停課不停學，科學伴成長”

湘雪

吉化第六小學?？茖W學科線上教學紀實 　　此時此刻，原本應(yīng)相聚于校園的我們，卻因一場突如其來的疫情，讓這一切發(fā)生了改變。為了保障我們的安全，學校延期開學，停課不停學，讓線上教學成了最大限度減少疫情對正常教育教學秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學方式、轉(zhuǎn)變學習方式、培養(yǎng)學生自主合作學習的一種積極嘗試?！? 為了更好地豐富同學們的居家學習生活，吉化六小?？平M全體科學教師，按照學?！巴Ｕn不停學”網(wǎng)上授課的總體安排，本著提高學生對生活現(xiàn)象的捕捉能力，對科學方法的掌握能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力這一原則，充分考慮不同年段的學情特點，科學學科的特點，通過全體教師教研、集體備課，針對教學目標、教學進度等方面，一起選取適合學生居家學習的內(nèi)容，使學生在親自動手實驗中，開動大腦，把科學知識與生活知識巧妙的聯(lián)系起來，使孩子們既玩得高興，也學得開心。接下來我們一起去看看，在這一段時間里，孩子們利用他們的智慧帶給我們怎樣的驚喜呢？  快來！快來！線上科學課開課啦！ 　　學科學我們可是認真的喲！ 精心挑選，種下希望，收獲快樂！ 有什么新發(fā)現(xiàn)？ 硬幣也能金雞獨立，快來挑戰(zhàn)吧！ ?雞蛋浮起來了 心靈手巧，自制實驗器材，為你們點?? 摩擦起電 探究毛細現(xiàn)象 大米被提起來了?????? 探究沉與浮的原因 　　孩子們在居家期間，雖然條件有限，但也能認真聽課，觀看視頻，落實科學實驗，雖然家里對于有些實驗器材不充分，但聰明的學生們自己想辦法替代各種器材，最終完成實驗。 居家實驗，親自動手，更激發(fā)了學生主動參與科學學習的興趣，培養(yǎng)了探究的能力。學生親自經(jīng)歷探究過程，增強了他們的成就感，激發(fā)了學生的學習興趣。你看孩子們認真的面孔，開心的笑臉，更加體現(xiàn)了居家實驗的快樂，一種特別的的學習方式，激發(fā)了孩子們的無限可能。 ??趣味小實驗??? 　　 快來試一試你的曼妥思噴泉能噴多高?? 　　在有趣的動畫與視頻演示和科學安全的親手實驗操作過程中，孩子收獲了自覺的探索能力、積極的創(chuàng)新能力、敏銳的觀察能力、靈活的動手能力，度過了美好的快樂時光。從而體驗到了成功的喜悅，感受到科學的無窮魅力，讓孩子的好奇心和探索精神伴隨一生，在孩子的心中埋下一顆科學的“種子”，靜待其發(fā)芽、開花、結(jié)果。 待到春暖花開時，我們將再次相聚于吉化六小的科學課堂！