德育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 ——吉慶小學(xué)二年組班主任培訓(xùn)

美友87252107

”人間四月芳菲勝，桃花梨花始盛開?！痹谶@春光明媚的四月，受新冠肺炎疫情的影響，我們?nèi)匀粵]有復(fù)課，疫情阻隔了我們的“重逢”，吉慶小學(xué)的德育培訓(xùn)工作如期開展了。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們采用釘釘會(huì)議的形式，開展“云培訓(xùn)”。運(yùn)用信息化手段，二年組十位教師全員參加，大家的學(xué)習(xí)熱情很高，我們收到了比面對(duì)面培訓(xùn)還要好的效果。班主任進(jìn)行主題德育活動(dòng)實(shí)施前，首先要明確兩個(gè)問題。一是班主任為什么要做的主題德育活動(dòng)？二是主題德育活動(dòng)究竟有什么價(jià)值？班主任帶班兒要進(jìn)行班級(jí)管理。班級(jí)管理呢，除了對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，還要進(jìn)行集體教育。集體教育，最好的途徑就是做班級(jí)主題教育。因此，班主任必須要進(jìn)行班級(jí)主題德育活動(dòng)。 　　每一個(gè)班主任都要形成過硬的設(shè)計(jì)與實(shí)施主題德育活動(dòng)的能力。主題德育活動(dòng)可以是一節(jié)班會(huì)，也可以是一段活動(dòng)時(shí)間系列的一個(gè)整合，它是一個(gè)過程。開展主題德育活動(dòng)。要跟上好語文，數(shù)學(xué)課一樣是班主任必須具備的能力。 在學(xué)校培訓(xùn)前，3月30日，我有幸參加了李平主任組織召開的《德育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)期間觀看十二名教師的德育主題活動(dòng)，自學(xué)，反思，寫體會(huì)。作為一名老班主任，在本次會(huì)議上確實(shí)學(xué)到不少關(guān)于育人方面的理念，更新了一些陳舊的觀念，更是在德育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方面受益匪淺。4月10日，李主任做了《德育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》專題講座，理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出地講解，讓我明白了德育活動(dòng)要進(jìn)階式，一以貫之?！凹议L、學(xué)校、孩子”，三位一體的教育模式，是我們應(yīng)該堅(jiān)持的，倡導(dǎo)的教育模式。在此模式下，我們應(yīng)該把活動(dòng)做真、做實(shí)，幫助學(xué)生真發(fā)展，真進(jìn)步。 <div style="text-align: center;">德育主題活動(dòng)的理念</div> 李平主任提出德育主題活動(dòng)的理念是教師、學(xué)生、家庭三位一體，做真活動(dòng)，求真發(fā)展。德育主題活動(dòng)的功能。班主任是班級(jí)的管理者，既要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，又要對(duì)班級(jí)的這個(gè)大集體進(jìn)行教育，而最好的教育辦法就是德育主題活動(dòng)。李老師從更高的層面像我們展示了中國學(xué)生的“核心素養(yǎng)”，也就是要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，即德智體美勞全面發(fā)展。主題教育活動(dòng)，就是學(xué)科教育活動(dòng)的延伸和擴(kuò)展，所以班主任要找到一個(gè)很好的切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。班主任還要了解6——12歲的孩子的心理特點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期的孩子需要價(jià)值感和歸屬感，而價(jià)值感和歸屬感是需要在集體中實(shí)現(xiàn)的，這都需要在肯定的過程當(dāng)中給予他過程中的評(píng)價(jià)，所以在做主題活動(dòng)時(shí)，一定要有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是對(duì)孩子活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)價(jià)與點(diǎn)撥，一定要評(píng)價(jià)過程，而不是只評(píng)價(jià)結(jié)果，才能有自我認(rèn)可的過程。否則孩子就是機(jī)械地完成活動(dòng)，而沒有任何的價(jià)值感。再有一定要讓孩子的價(jià)值關(guān)聯(lián)到他人，關(guān)聯(lián)到社會(huì)，才能有助于學(xué)生、有助于家庭、有助于社會(huì)的大事，這都需要德育主題活動(dòng)來進(jìn)行，可見德育主題活動(dòng)是極其重要的。 <div style="text-align: center;">德育主題活動(dòng)的功能</div> 德育主題活動(dòng)的功能分兩大方面一是立德樹人，德指的是一個(gè)人的價(jià)值觀，就是對(duì)事物的態(tài)度和一個(gè)人的習(xí)慣，放在一起就是一個(gè)人的價(jià)值觀。在一個(gè)人的人生中，要在不同的階段自己管理自己，自己找到幸福，所以我們班主任是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有社會(huì)功德心的人，讓他的人生朝著利他、利社會(huì)的方向發(fā)展。在主題德育活動(dòng)中就是要以此為基本，而不是單純的進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)，要從育人的角度進(jìn)行活動(dòng)。二是獲得能力的過程，不僅僅是唱、跳等表面的能力，而是解決問題的能力。 <div style="text-align: center;">德育主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施</div> 在主題活動(dòng)中，要處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系。低年級(jí)的孩子還不具備主體意識(shí)，作為班主任就可以把選擇權(quán)交給孩子，讓他們自己選擇喜歡的或力所能及的活動(dòng)，在選擇的過程中就是自主管理人生的開始。到了中高年級(jí)就可以交給學(xué)生去設(shè)計(jì)與實(shí)施，活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式放手交給學(xué)生自己來完成。如走進(jìn)春天，就可以讓孩子們自己分組，每個(gè)組自己設(shè)計(jì)內(nèi)容，種植綠色植物、找春天等，想怎么種，種到什么程度，怎么展示，不要太看重結(jié)果是否完美，而是在活動(dòng)中能夠自己主導(dǎo)自己的活動(dòng)，并得到認(rèn)可，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的自信心，真正做到以學(xué)生為中心。 德育主題活動(dòng)的基本流程（結(jié)構(gòu)） 第一個(gè)階段要先確定一個(gè)具體的活動(dòng)，可以開個(gè)班會(huì)，把大家召集在一起，然后商量活動(dòng)應(yīng)該怎樣進(jìn)行。第二個(gè)階段就是活動(dòng)的實(shí)施階段，學(xué)生自己去完成，這個(gè)階段就是體驗(yàn)感悟的過程，過一段時(shí)間后就可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享和交流，還要有生成，尤其是生成階段，就需要老師的主導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)自我覺知、自我發(fā)現(xiàn)的過程。第三個(gè)階段就是知行合一，讓學(xué)生真正的知和行，在活動(dòng)過程中有領(lǐng)悟，有感受，更有行動(dòng)，而不是為了完成任務(wù)而做任務(wù)。最后一個(gè)階段就是在此基礎(chǔ)上，再去體驗(yàn)，感悟和行動(dòng)，循環(huán)往復(fù)，才能有個(gè)好的習(xí)慣，才能真正體現(xiàn)德育主題活動(dòng)的意義。只有在不斷的認(rèn)可和堅(jiān)定的信念的指導(dǎo)下才能形成健全的人格，才能有一個(gè)正確的價(jià)值觀。 主題德育活動(dòng)要做到真活動(dòng)、求真發(fā)展 主題活動(dòng)要有進(jìn)階式，是不斷提高的過程，而且要一以貫之。主題活動(dòng)不是一朝一夕就可以完成的，不是一堂班會(huì)就可以達(dá)到育人的要求，是一個(gè)長期的培養(yǎng)的過程。每個(gè)年齡段會(huì)有不同的育人目標(biāo)，用一個(gè)主題活動(dòng)貫穿始終，包容所有的人生觀和價(jià)值觀，都可以在同一個(gè)主題活動(dòng)中有所體現(xiàn)，用這個(gè)“一”帶動(dòng)班級(jí)的活力，讓德育主題活動(dòng)真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，真正起到教育意義。在今后的主題德育活動(dòng)當(dāng)中，我們年組的全體教師會(huì)摒棄之前的錯(cuò)誤想法，將這次培訓(xùn)活動(dòng)中學(xué)到的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)用到我的德育活動(dòng)當(dāng)中去，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的德育活動(dòng)，明確每一步工作，進(jìn)行深層剖析，老師和家長積極參與，在活動(dòng)之后，進(jìn)行深層的自我反思，總結(jié)活動(dòng)當(dāng)中學(xué)生的收獲和我的收獲，學(xué)生未能完成的不足之處和我活動(dòng)當(dāng)中的失誤操作，爭取下一次的德育活動(dòng)，不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，每一次活動(dòng)都能夠使學(xué)生和我自己得到一個(gè)新的發(fā)展。未來的工作，我會(huì)讓孩子在活動(dòng)當(dāng)中做實(shí)事、得到真正的發(fā)展，自己也會(huì)不斷努力 和學(xué)習(xí)，達(dá)到作為一名德育工作者更高的思想境界。春，美好的字眼，語意希望，心植春天，心載希望，陽光就在，花開就會(huì)來!只要我們不斷努力，攜手向前，一定會(huì)讓德育之花開得絢麗多彩。