聲勢巧妙參與，“藝”路精彩同行！

小魚兒

杜蒙音樂教研4組第四輪線上研討 　　時間過的真快，近兩個月的時間、4次線上研討就要落下帷幕了。特以此視頻送給參與線上教研的每一位同行，感謝“藝”路有你！ 　　2020年4月22日19:00時，杜蒙音樂教研4組第四輪線上組內(nèi)研討拉開序幕，6名成員全部準(zhǔn)時到位并進(jìn)行了第一項活動――簽到，此次研討的主題是《音樂教學(xué)中如何巧用聲勢參與》。 　　接下來圍繞研討主題展開討論。 　　正式研討前，我們觀看了一段視頻，了解什么是聲勢。 　　明確什么是聲勢以后，認(rèn)識聲勢教學(xué)法以及聲勢教學(xué)法在音樂教育中的具體實踐內(nèi)容。 　　探討聲勢與律動的區(qū)別、聲勢的基本形式與方法、聲勢律動的優(yōu)勢和聲勢教學(xué)對音樂教育的影響。 　　教學(xué)中的教學(xué)方法并不是單一的呈現(xiàn)，每一節(jié)課的教學(xué)我們都會用到多種教法，因此我們把同屬于奧爾夫音樂教育體系中的聲勢教學(xué)法和律動教學(xué)法結(jié)合在一起，進(jìn)一步討論了聲勢律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用以及需要注意的問題。并總結(jié)大家的意見和建議形成了組內(nèi)共識。 　　在了解了聲勢教學(xué)在音樂教學(xué)中的這么多優(yōu)勢以后，我們著重探討了怎樣才能使這種教學(xué)法成為課堂上的一個必要環(huán)節(jié)，這也是我們最貼近教學(xué)實際亟待解決的問題。對此，大家紛紛結(jié)合自己平時的工作經(jīng)驗侃侃而談，提出了很多好辦法以及很多設(shè)想。最后，大家一致認(rèn)為，聲勢律動完全可以成為教學(xué)中必不可少的一環(huán)，具體內(nèi)容大家可以詳看下圖中的文字。 　　最后，大家對此次的研討進(jìn)行了梳理和小結(jié)。也提到了在實際教學(xué)中運(yùn)用好的教學(xué)方法必不可少，但不能本末倒置、忽視主次。我們的主要目的還是要完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會、會學(xué)！所以，實際的操作過程一定要體現(xiàn)一個“巧”字！做到“巧”用！ 　　以下是此次研討過程的截圖材料。 　　研討結(jié)束后，成員上傳的個人收獲！ 　　本輪研討既熱烈又有趣，成員們都意猶未盡，并且還上傳了聲勢律動的小視頻與大家分享，讓這次的研討充滿了歡樂！ 　　形式律動的多樣性、便捷性，可以讓人隨時隨地動起來，只要掌握了幾種節(jié)奏語言便可以隨時與音樂相和。簡單易學(xué)讓孩子們興趣濃濃。 　　這是專為大家剪輯的一段有關(guān)聲勢的視頻，看過之后你有沒有一種迫不及待的沖動急于實現(xiàn)在自己的工作中呢？一起動起來吧！ 　　庚子年春，荊楚大疫，我們有太多的感動與故事；停課不停研，我們有太多的期待與驚喜；四輪研討，我們有太多的收獲與成長！寒冬過后，共赴一場春暖花開！“藝”路攜手同行，感謝有你！