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扎實防疫演練 共筑平安校園 ———王莽街道中心小學(xué)開學(xué)疫情防控應(yīng)急演練

王莽街道中心學(xué)校

<p>  為科學(xué)、規(guī)范、有序地開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作,提高疫情防范和應(yīng)急處置能力,抓實抓細(xì)我校新冠肺炎疫情防控各項工作,做到校園疫情防控“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”,保障全校師生員工身體健康和生命安全,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。4月22日下午,我校全體教職工參加新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。</p> <p>  為確保演練工作規(guī)范有序,學(xué)校成立以李校長為組長的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定詳盡的疫情防控開學(xué)演練方案。</p> <p> 4月22日早上,學(xué)校組織召開疫情防控開學(xué)演練部署會,我校李校長統(tǒng)一部署,確保全體人員熟悉流程,臨戰(zhàn)不慌。通過會議,全體教職工明確各環(huán)節(jié)各自的工作職責(zé)。根據(jù)正常開學(xué)可能發(fā)生的情況設(shè)計了以下七個場景。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">演練場景一:進(jìn)校環(huán)節(jié)</b></p><p>  學(xué)生錯時進(jìn)校,排好隊伍(間距1.5米)</p> <p>  老師為學(xué)生分發(fā)口罩,依次等待體溫檢測。</p> <p>  教師依次對學(xué)生手部、書包進(jìn)行酒精消毒。</p> <p>  若學(xué)生體溫正常走向教室;若體溫異常由防疫小組成員帶入留觀區(qū),進(jìn)行應(yīng)急處置,詢問、上報,聯(lián)系家長或定點(diǎn)醫(yī)院。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">演練場景二:進(jìn)教室環(huán)節(jié)</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">演練場景三:課堂模擬環(huán)節(jié)</b></p> <p>  課堂上,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況,班主任詢問情況,測量體溫。</p> <p>該學(xué)生體溫37.8,體溫異常。</p> <p>  班主任及時向?qū)W校疫情防控小組匯報,此學(xué)生由防控小組成員帶離班級,去往留觀區(qū),進(jìn)行二次水銀測溫。</p> <p>班上所有人馬上轉(zhuǎn)移到預(yù)留班級。</p> <p>防控小組成員對班級進(jìn)行全方位消毒。</p> <p>  應(yīng)急小組成員引導(dǎo)異常學(xué)生進(jìn)入隔離區(qū),學(xué)校疫情防控小組保健老師再次詢問詳細(xì)情況,進(jìn)行二次水銀測溫。若體溫正常送回教室;若體溫異常再帶入留觀室,并及時上報,等待醫(yī)務(wù)人員留觀處置。</p><p> 其他學(xué)生停止常態(tài)活動,隔離于預(yù)留教室。排查患病學(xué)生活動軌跡,確定密切接觸者對其他師生體溫檢測,并記錄消殺人員進(jìn)行終末,消殺班主任對該生進(jìn)行病情追蹤。</p> <p>  保健老師向?qū)W校疫情小組匯報,并聯(lián)系家長。</p> <p>保健老師向異常學(xué)生咨詢有關(guān)情況,并進(jìn)行安撫。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">演練場景四:食用營養(yǎng)餐環(huán)節(jié)</b></p><p> 用餐前,班主任及時給每一位學(xué)生進(jìn)行手部消毒。</p> <p>  應(yīng)急小組成員引導(dǎo)異常學(xué)生進(jìn)入留觀區(qū),學(xué)校疫情防控小組保健老師再次詢問詳細(xì)情況,進(jìn)行二次水銀測溫。若體溫正常送回教室;若體溫異常再帶入留觀室,并及時上報。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">演練場景五:課間活動環(huán)節(jié)</b></p><p> 班主任組織學(xué)生錯時、有序出入教室,到指定區(qū)域活動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間距離太近,及時警告并阻止。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">演練場景六:入廁環(huán)節(jié)</b></p><p>  課間,各年級錯時入廁。入廁同學(xué)必須戴口罩,間隔一米以上有序進(jìn)行,入廁后必須用洗手液按照“七步洗手法”洗手。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">演練場景七:放學(xué)環(huán)節(jié)</b></p><p> 組織學(xué)生錯時、錯年級、錯班有序放學(xué)。</p><p><br></p> <p>  放學(xué)后,對校園所有區(qū)域進(jìn)行全方位消毒。</p> <p>  演練結(jié)束后,上級領(lǐng)導(dǎo)肯定了此次應(yīng)急演練的效果,對演練過程存在的問題提出了更詳細(xì)的建議,我校必定及時整改,高度重視演練的每個環(huán)節(jié),對其他可能出現(xiàn)的情況做好科學(xué)規(guī)范的預(yù)案,進(jìn)一步加強(qiáng)教師的應(yīng)急演練和處置能力培訓(xùn)。</p><p><br></p><p><br></p> <p> “生命重于泰山,防控就是責(zé)任。”通過此次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練,切實提高了我校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力,增強(qiáng)了全校師生應(yīng)對疫情防控的信心。并以此次演練為契機(jī),充分認(rèn)識疫情防控的重要性,不斷完善防控制度,筑牢學(xué)??挂叻谰€。</p>

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