【抗疫進行時】停課不停學(xué)，“云”中匯妙思—記泰安市實驗學(xué)校小學(xué)語文線上教學(xué)暨學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況調(diào)研與探討活動

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“云”端聚“慧”，抗疫中的獨特風(fēng)景 風(fēng)住、雨歇，陽光總是來得不晚； 水流、葉吹，綠意永遠不會缺席； 鳥喈、藟累，福履必會傳于眾心。 為認真落實“停課不停學(xué)”“停課不停教”的要求，泰安市實驗學(xué)校做了大量工作。學(xué)生經(jīng)過兩個多月的居家學(xué)習(xí)，狀態(tài)怎樣，有哪些亟須解決的問題？因此，為分享線上線下教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，傾聽學(xué)生和家長的心聲，解決學(xué)生和家長居家學(xué)習(xí)中遇到的實際困難，切實提高學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)效率，2020年4月21日上午，泰安市實驗學(xué)校舉辦了以“分享經(jīng)驗，了解學(xué)情，傾聽心聲，解決困難”為主題的小學(xué)語文線上教學(xué)暨學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況調(diào)研與探討活動。泰安市教研室劉旭主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)程校長、尚校長，各部門分管主任，各年級教研組長、全體語文老師、部分學(xué)生和家長以及泰安市各縣市區(qū)語文教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺參與教研。 　　隔空對話線上教學(xué) 上午8:40，全體語文老師齊聚網(wǎng)絡(luò)視頻會議，隔空對話、線上交流，開啟了第一場“線上開放課堂”研討活動，本次活動分為以下四個板塊： 第一板塊：課堂展示，觀摩三年級蘇秀梅老師的學(xué)科實踐活動指導(dǎo)課和五年級郭文麗老師的小古文學(xué)法指導(dǎo)課。 第二板塊：了解學(xué)情，傾聽心聲，解決困難。傾聽學(xué)生和家長居家學(xué)習(xí)的心聲，了解真實情況，研討解決存在問題。 第三板塊：經(jīng)驗分享。各年級教研組長分享線上線下教學(xué)經(jīng)驗。 第四板塊：專家引領(lǐng)。請教研室劉旭主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。 　　我直播，光自己說不行。與同學(xué)們連麥，聽他們讀文章或者句子，讀音是否正確。我互動，講課的時候能看到學(xué)生的發(fā)言，讀完的扣1，有想法或不同意見的打到評論區(qū)上；學(xué)生們上的興致盎然，老師也樂在其中。 精彩紛呈的活動、高潮迭起的課堂、學(xué)生卓著的語文素養(yǎng)引起觀課老師與家長的陣陣好評。 陌上花已開，少年終歸來 課后，學(xué)校以直播連線的方式傾聽學(xué)生、家長心聲，在線答疑解惑，解決問題，充分體現(xiàn)了泰安市實驗學(xué)校家校共育的教學(xué)理念。 　　本次調(diào)研主要針對五年級的家長和學(xué)生，連麥的幾個學(xué)生，面對鏡頭侃侃而談，自信從容的表現(xiàn)，強大的感染力，讓在線老師們驚呼:這是一群自信到發(fā)光的小學(xué)生。 同時，不少家長和學(xué)生對小學(xué)啥時開學(xué)這個話題十分關(guān)注。對比，小學(xué)教務(wù)處趙主任安撫大家，一定會遵從省教育廳春季學(xué)期開學(xué)安排部署，敬請家長和學(xué)生們放心。 豈曰無衣，與子同袍 會議期間，趙主任向大家匯報了學(xué)校應(yīng)對疫情所做的準(zhǔn)備工作。他說，接到市教育局疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于推遲開學(xué)的通知之后，根據(jù)學(xué)校的總體要求，小學(xué)聞“情”而動，吹響學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)指導(dǎo)集結(jié)號。各部門立即行動，指導(dǎo)所有教職工做到一統(tǒng)兩明晰三明確。語文教學(xué)圍繞核心素養(yǎng)提升做好教學(xué)準(zhǔn)備。 　　匯報交流且思且行　　 線上教學(xué)及調(diào)查活動結(jié)束后，語文教研組長從自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)科活動、評價策略等方面分享線上教學(xué)經(jīng)驗，展出學(xué)生豐碩的學(xué)習(xí)成果，以敬業(yè)的精神將“停課不停學(xué)”落到實處。 　　道阻且長，行將必至 泰安市教研室劉旭主任對實驗學(xué)校的語文教學(xué)做了充分肯定，并為新模式下如何指導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率做了引領(lǐng)，為語文教學(xué)送來了寶貴建議議。 劉主任指出，語文老師要以生為本，積極工作，全面提高線上教學(xué)質(zhì)量。居家學(xué)習(xí)期間，教師應(yīng)該認識到“教什么，比怎么教更重要”。 會議最后，尚校長對這次線上交流活動進行了總結(jié)，明確了今后空中課堂教研的目的，進一步強調(diào)要精準(zhǔn)施教、智慧施教、高效施教，要求老師們要加強集體備課，讓集體智慧在交流中閃光。尚校長還對開學(xué)后銜接工作進行了規(guī)劃，提醒各級部及時與家長溝通，形成家校合力。 番外篇之那些敬業(yè)的人兒 沒有親臨會場，但我把家當(dāng)成了教室 　　聽思記研，疫情隔離了我和你教室前后的距離，但隔離不了對教育事業(yè)滿腔的熱忱！ 編后記:那些共同的期望 春風(fēng)送暖，時光清淺，惟愿山河無恙，人間皆安！