為啥越來越多小學(xué)老師布置作業(yè)，讓家長批改？原來是用心良苦

淺笑

自從家里孩子上了小學(xué)三年級，她每晚都要陪孩子寫作業(yè)，孩子寫完以后，她還要當(dāng)場批改，幫孩子查漏補(bǔ)缺，第二天再讓孩子把作業(yè)帶到學(xué)校交給老師，從不間斷。一開始，我以為是閨蜜如此緊盯孩子的功課，是因為對孩子的功課太上心了。我還勸她不要把孩子盯得這么緊，會讓孩子倍感壓力。閨蜜看我不理解，這才說出堅持陪孩子寫作業(yè)、幫孩子批改作業(yè)的原因。 原來，她家孩子上三年級以后，各科老師都開始交代家長，批改作業(yè)應(yīng)該成為家長的“必修課”，每天再忙，孩子當(dāng)天完成的作業(yè)，家長都要幫忙批改，不然就會在家長群點名批評。 閨蜜說，其實她不太能理解，給孩子布置作業(yè)，然后給孩子批改作業(yè)，了解孩子哪些知識點掌握得好、哪些知識點掌握的不好，不應(yīng)該是老師的責(zé)任嗎？為啥越來越多小學(xué)老師布置作業(yè)，讓家長批改？ 我身邊也有很多老師朋友，對出現(xiàn)的這種情況也有一點了解。我覺得老師布置作業(yè)，讓家長批改，其實是用心良苦的： 為啥越來越多小學(xué)老師布置作業(yè)，讓家長批改？原來是用心良苦想調(diào)動家長幫助孩子學(xué)習(xí)的積極性，幫助孩子更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù) 給孩子布置作業(yè)，再給孩子批改作業(yè)，原本是老師工作的一部分?，F(xiàn)在越來越多老師讓家長批改孩子的作業(yè)，不免讓人心生懷疑：老師是不是想減輕自己的工作負(fù)擔(dān)？其實，老師這么做，也是用心良苦的。 孩子的教育問題，不單單是老師的事情，更是家長的事情。孩子在學(xué)校的時候，老師可以監(jiān)督、管理孩子學(xué)習(xí)，但是孩子放學(xué)回家以后，老師看不見摸不著，對孩子的學(xué)習(xí)幫助有限。所以，老師也是出于無奈，只好把批改作業(yè)的責(zé)任，分配一部分給家長，調(diào)動家長幫助孩子學(xué)習(xí)的積極性，以便更好地幫助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 為啥越來越多小學(xué)老師布置作業(yè)，讓家長批改？原來是用心良苦想讓家長更了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法，幫孩子改善學(xué)習(xí) 現(xiàn)在有很多家長對孩子的學(xué)習(xí)沒有一個準(zhǔn)確的了解。他們看見孩子學(xué)習(xí)成績好，就把原因歸于孩子天資聰穎，擅長學(xué)習(xí)；看見孩子學(xué)習(xí)成績不好，就把原因歸于孩子不聰明，沒有學(xué)習(xí)的天賦等等。其實，這樣簡單粗暴的去解讀孩子的學(xué)習(xí)成績，對孩子學(xué)習(xí)成績的提升，沒有幫助。 老師把給孩子批改作業(yè)的任務(wù)給家長，家長在幫孩子批改作業(yè)的時候，就能夠真正了解是什么原因?qū)е铝撕⒆訉W(xué)習(xí)成績好或者不好。只有家長真正了解孩子的學(xué)習(xí)，才不會盲目給孩子壓力，對癥下藥對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行改善，孩子的學(xué)習(xí)成績才能提高。 為啥越來越多小學(xué)老師布置作業(yè)，讓家長批改？原來是用心良苦想讓家長更加了解老師的工作，給予老師更多理解 給孩子傳道受業(yè)解惑，是老師的責(zé)任。但是，老師也不是神，在教學(xué)的過程中，可能會遇到很多難題，也會犯錯。有時候老師的教學(xué)工作，做得讓家長不滿意，還是希望家長能體諒的。老師讓家長幫忙批改孩子的作業(yè)，也是讓家長能設(shè)身處地地理解老師的工作，幫助老師更好地完成教學(xué)，這也是為了孩子好。