“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研會(huì)議”再學(xué)習(xí)——滲透數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)

恬靜東小

4.17日，召開(kāi)了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研會(huì)議。會(huì)議第一部分由膠州市孫鳳武及團(tuán)隊(duì)的紀(jì)子成、徐愛(ài)琴老師帶來(lái)的報(bào)告，他們報(bào)告的題目是:走在數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究的路上。 他們主要從四個(gè)方面做了報(bào)告:一是對(duì)數(shù)學(xué)文化教學(xué)的理解二是對(duì)數(shù)學(xué)文化教學(xué)的再認(rèn)識(shí)三是對(duì)數(shù)學(xué)文化教學(xué)的深度研究四是對(duì)數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究的規(guī)劃 第二部分是由鄭玲玲老師帶來(lái)《以數(shù)學(xué)史為載體的小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究》分享 最后由徐云鴻教授分享《以課例研究為抓手，提升教師文化素養(yǎng)》，指出要有效整合數(shù)學(xué)文化，合理植入教學(xué)課堂，并以具體課例說(shuō)明教師如何運(yùn)用數(shù)學(xué)文化素材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。 當(dāng)天，東小數(shù)學(xué)組全體成員通過(guò)釘釘直播觀看學(xué)習(xí)，受益匪淺 4月20日，東小數(shù)學(xué)組利用“每周一教研”活動(dòng)，再次就數(shù)學(xué)文化進(jìn)行交流分享學(xué)習(xí) 每位教師談一談自己心中的數(shù)學(xué)文化，分享對(duì)于數(shù)學(xué)文化的理解 交流會(huì)議中記憶最深或者受到啟發(fā)最大的一點(diǎn) 就會(huì)議重要內(nèi)容，再次“反芻”學(xué)習(xí) 借助會(huì)議中數(shù)學(xué)文化這個(gè)課題研究什么？怎么研究？研究人員是誰(shuí)？什么時(shí)間完成？研究成果是什么”六個(gè)問(wèn)題為主線 詳解數(shù)學(xué)文化課題應(yīng)該怎樣做，從何入手，如何落地 會(huì)后更是積極聯(lián)系西南基礎(chǔ)教育課程研究中心，購(gòu)買全套數(shù)學(xué)文化讀本，供老師們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí) 通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我們對(duì)數(shù)學(xué)文化有了更新、更深刻的認(rèn)識(shí)。更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)新方向——滲透數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)！