<h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">萬眾一心齊抗疫,</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">網(wǎng)絡(luò)研修不停息。</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">學(xué)生宅家上網(wǎng)課,</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">身心發(fā)展師惦記。</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">心理健康教育課,</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">循循善誘解難題。</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">研修課程及時雨,</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">潤物無聲助神力。</b></h1><p><br></p> <h1><b style="font-size: 20px;"> 當(dāng)陽光普照大地,萬物煥發(fā)生機;當(dāng)陽光照進心靈,心靈充滿活力;當(dāng)陽光灑滿校園,校園歡聲笑語;當(dāng)陽光映照雙眸,目光清澈歡愉。</b></h1> <h1><b style="font-size: 20px;"> 在二七區(qū)教師進修學(xué)校的指導(dǎo)下,鄭大附小康復(fù)前街小學(xué)部開展了以“陽光心態(tài),幸福工作”為主題的網(wǎng)絡(luò)研修活動。老師們積極響應(yīng),運用各種設(shè)備靜心研修,認真做好學(xué)習(xí)筆記,書寫心得分享感悟。</b></h1><p><br></p> <h1><b style="font-size: 20px;"> 劉慧瀛教授從“疫情心理 應(yīng)激反應(yīng)”“自我覺察 健康評估”“陽光心態(tài) 幸福工作”三個方面闡述了陽光心態(tài)的塑造,既有專業(yè)的理論支撐,又有鮮活的現(xiàn)實事例,深入淺出,娓娓道來。</b></h1> <h1><b style="font-size: 20px;"> 對擔(dān)負著教書育人重任的教師來說,心理健康至關(guān)重要。只有內(nèi)心充滿陽光的教師,才能培養(yǎng)出陽光樂觀的學(xué)生。陽光心態(tài)不是與生俱來的,是需要后天培養(yǎng)的。只有博覽群書,銳意進取,從知識中汲取營養(yǎng),不斷提升自己的文化素養(yǎng),在工作中磨煉自己的心性,提高自己的抗壓能力,掌握突發(fā)事件的應(yīng)變技巧,減少自己的情緒波動,才能自如應(yīng)對教育教學(xué)過程中的各種復(fù)雜情況,才能做到舉重若輕,游刃有余。</b></h1> <h1><b style="font-size: 20px;"> 劉教授的話語如習(xí)習(xí)春風(fēng),吹開了一葉葉的心靈之窗,推開了一扇扇希望之門。大家充分認識到:疫情之下,客觀地覺察自己的心理變化,準確地評估自己的心理狀態(tài)是保持心理健康的基礎(chǔ)。陽光心態(tài)是一種積極、樂觀、向上的心智模式,是老師基本的職業(yè)素養(yǎng),是一種良好的美德。只有保持陽光心態(tài),才能獲得工作和生活的幸福感,才能用自己內(nèi)心的陽光去感染每一個學(xué)生。</b></h1><p><br></p> <h1><b> 塑造陽光心態(tài),盡享杏壇耕耘之幸福!</b></h1><p><br></p> 鄭大附小 宣
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