遇見你，遇見更好的自己——易效能優(yōu)師計劃

大美

三月初，一個很偶然的機會從焦老師那里知道有一個比賽，并且推薦我去參加。其實當時并不是太了解是干嘛的，心想反正疫情在家，就參加吧。在這里要特別感謝焦老師！ 　　后來知道了這個比賽全稱是“易效能優(yōu)師計劃精準賦能優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”，這個活動的主旨是要通過用免費智能電腦，賦能鄉(xiāng)村教師，為鄉(xiāng)村教育注入新鮮的力量。 　　聽完賽制講解，知道這個比賽主要是從這5個維度來考查。 　　3月15日，我開始帶領孩子們正式進入第一階段:“一扇窗·看世界”的課程學習。在和孩子們一起參與的過程中，讓鄉(xiāng)村的孩子在課程學習中了解多彩的世界，激發(fā)探索的興趣，拉近與世界的距離。 　　這是我們的戰(zhàn)隊 　　跟著課程來看世界，我們每個人都收獲滿滿。 　　經(jīng)過我和孩子們的不斷努力，最終獲得了主題任務一滿分的驕人成績 　　第二階段主題是好為人師，以學帶學。上一階段主要是學生的收獲，而這一階段是讓老師通過連續(xù)14天的學習得到成長 　　通過連續(xù)14天的學習，我也是收獲了很多之前未曾聽過的知識。葉老師的課程讓我知道了ABC255工作法、五色周表、A4紙工作法、番茄鬧鐘、更早打卡等等。 　　除了跟葉老師學習時間管理，優(yōu)師計劃還給我們提供了很多、很豐富的自選課程。這些課程不但有提高我們的網(wǎng)絡素養(yǎng)的課程，還有很多的教學提升課程。鄉(xiāng)村老師很少有外出學習的機會，鄉(xiāng)村教育靠老師，老師只能借助網(wǎng)絡平臺提升自己的能力，尋找優(yōu)質(zhì)的資源。 我學習了朱澍云老師的《尋找和獲取教學資源》、《利用教學資源整合改進教學》等課程，通過課程學習，我知道了101教育平臺，以及下載音頻視頻的方法；談楊老師的《指向深度學習:一線教師如何研究課堂》讓我知道了為什么越來越多的孩子不喜歡學習甚至放棄學習，我們怎樣聚焦課堂研究；黃秀峰老師的《如何預防手機“成癮”》《 iPad的教育價值在哪兒》、《如何利用網(wǎng)絡高效備課》、《抖音的魔力與使用》，這些課程對我們教學的指導非常的實用；張鐵超老師的《未來學校與理想教育》，讓我看到了未來學校的發(fā)展；王雄老師的《尊重并保護兒童權利》讓我知道兒童的權益是如何保護的；李茂老師的《何為以學生為中心的課堂》，徐吉老師的《未來教育發(fā)展趨勢》；李亞慶老師的《小學階段兒童心理健康》等，課程實在太豐富了。每天我們要求聽一個老師的課程去分享，很多時候有時間我都會聽多個老師的課程。 　　自從踏入教育行業(yè)，我始終清醒這一生都應在不斷學習中度過，而這樣的一次學習經(jīng)歷讓我對學習有了新的認識。我們需要的不僅僅是對課本知識的學習，更重要的是對世界的認識。 身處農(nóng)村教育，我們需要有一扇窗，讓孩子看到世界，尤其對我們多半都是留守的孩子格外重要。我需要時間，孩子需要世界。 感謝易效能優(yōu)師計劃一路的相伴，未來在你的引領下，我們將會成長為更好的自己！ 　　視頻簡介：分數(shù)乘法和分數(shù)除法學習后的一類解決問題的做題方法跟大家一起分享，希望大家多提寶貴意見。