好書共讀、經(jīng)典分享———托里二小開展小手拉大手主題閱讀活動記實

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伴隨著4月23日“世界讀書日”的到來，托里二小開展了“小手拉大手”班級主題閱讀活動，促使孩子在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。   本次讀書活動，托里二小由班主任組織全體學(xué)生以“4.23”世界讀書日為契機(jī)，采用“小手拉大手”的方式，組織全體家長與孩子共同參與同讀一本書，伙伴之間同讀一本書，并同時將自己閱讀的收獲記錄下來，較好的書本及文章分享，與家長或者伙伴共勉。借由讀的過程、活動、結(jié)果的呈現(xiàn)，深度體現(xiàn)大手小手之間與伙伴之間的“溝通、合作、分享”的理念。通過好書共讀、經(jīng)典分享的形式，推動家校讀書學(xué)習(xí)的常態(tài)化，促進(jìn)“書香學(xué)?！苯ㄔO(shè)。 書籍蘊藏幸福，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓閱讀成為孩子健康成長的基石是我們的責(zé)任。在親子閱讀中，家長們和孩子共讀一本書，共同在知識的海洋里遨游、共同學(xué)習(xí)、共同收獲，讀書真正成了豐富生活情感傳遞的紐帶，化作了親子共情的橋梁。 孩子們還寫了合作讀書的心得呢！ 這樣的與父母，與同伴的讀書分享活動，進(jìn)一步推動和拓寬家長與孩子的交流視野，充分發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、形成大手小手“好讀書、讀好書”的活動中。從尋找內(nèi)容，確定展現(xiàn)主題，到表現(xiàn)形式等多個維度進(jìn)行討論、研究、交流、制作、呈現(xiàn)等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動孩子們相互之間的支持和配合。 活動增加了孩子們的民族自豪感和文化自信心。