探尋“野生動(dòng)物的秘密”之旅——福幼二園中一班主題系列活動(dòng)（一）

福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校附屬二園

此次疫情期間，孩子們對(duì)野生動(dòng)物和病毒之間的關(guān)系產(chǎn)生了濃厚的興趣?！耙吧鷦?dòng)物的種類都有哪些呢？”“野生動(dòng)物的生活習(xí)性和生活環(huán)境是怎么樣的呢？”“野生動(dòng)物和病毒之間有什么關(guān)系呢？”“病毒是怎樣寄生在野生動(dòng)物身上的？會(huì)傳染嗎？”…… 　　基于孩子們的探究興趣，老師組建了“野生動(dòng)物的秘密”探究小組，在線上展開主題探究活動(dòng)。 為了能更深入、有針對(duì)性地進(jìn)行主題探究，老師向孩子們發(fā)送問(wèn)卷調(diào)查表，聚焦探究的問(wèn)題。 線上主題分享會(huì) 　　通過(guò)孩子們反饋的問(wèn)卷調(diào)查表發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子對(duì)于“野生動(dòng)物的種類和生活習(xí)性”以及“病毒是如何寄生在野生動(dòng)物身上的，會(huì)傳染嗎”這兩個(gè)問(wèn)題有較強(qiáng)的探究興趣。 　　四月上旬教師組織小組幼兒基于第一類的聚焦問(wèn)題：“野生動(dòng)物的種類”和“野生動(dòng)物的生活習(xí)性”兩個(gè)方面進(jìn)行探索和分享。孩子們與家長(zhǎng)積極查找資料信息，通過(guò)不同方式表征，在5日與14日兩個(gè)周天晚上，大家?guī)е髯缘氖斋@，相約在主題群開始了精彩紛呈的線上分享活動(dòng)。 孩子們大膽地在群里分享自己的發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)不同方式表征讓自己的學(xué)習(xí)與收獲看得見。 　　黃彧和子鈺說(shuō)：這是我查找到的“野生動(dòng)物的種類”相關(guān)資料，我把它們畫出來(lái)了?? 　　良淏說(shuō)：我借鑒了繪制思維導(dǎo)圖“蠶寶寶的一生”的方式，把“泥蜂的一生”也畫出來(lái)了?? 　　壹壹說(shuō)：我把蚯蚓的生活習(xí)性用思維導(dǎo)圖畫出來(lái)了，你知道蚯蚓有哪“六喜”嗎?? 　　昕睿說(shuō)：我和爸爸一起用彩泥做了我最喜歡的穿山甲向同學(xué)們介紹?? 　　治銘說(shuō)：我和爸爸媽媽一起查找了書里的資料，了解野生動(dòng)物的種類和生活習(xí)性?? 　　小朋友們，你們知道什么是野生動(dòng)物嗎？為什么野生動(dòng)物會(huì)越來(lái)越少呢？野生動(dòng)物可以怎么分類呢？為什么要保護(hù)野生動(dòng)物呢？一起來(lái)看看視頻吧?? 　　你們知道世界上最小的鳥是什么鳥嗎？世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么呢？野生動(dòng)物之間是怎么合作的呢？一起來(lái)了解一下吧?? 　　小朋友們，你們知道穿山甲、蝙蝠、藏羚羊、座頭鯨、斑馬、大熊貓的生活習(xí)性嗎？快來(lái)看看小老師們?cè)趺唇榻B吧?? 　　快來(lái)跟小老師們一起了解河馬、屎殼郎、斑馬、蚯蚓、水母的生活習(xí)性吧?? 　　最后，一起來(lái)看看高明的麻醉師泥蜂的一生吧?? 老師有話說(shuō) 　　針對(duì)每個(gè)幼兒分享的視頻，老師進(jìn)行了有針對(duì)性的分析與回復(fù)，為孩子們進(jìn)一步探究提供了方向。 　　希望孩子們能通過(guò)這樣的主題探究活動(dòng)，激發(fā)對(duì)野生動(dòng)物的探究興趣，獲得新知識(shí)，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)?? 線上分享趣味多 　　通過(guò)別樣的線上分享會(huì)，孩子們互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，收獲的不僅是新知識(shí)，還有新能量?? 　　主題探究活動(dòng)仍在繼續(xù)，讓我們一起期待孩子們更多精彩的發(fā)現(xiàn)吧?????? 撰稿：張潔美篇編輯：張潔審稿：何圣予審核：吳麗珍