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燙燒傷的應急處理與預防

一本舒

<p>本次集體備課實踐作業(yè),我們小組以<span style="color: rgb(255, 138, 0);">“燙燒傷的處理與預防”</span>為主題進行了一系列的探討和準備:</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">一、集體備課人員分工安排</b></p><p>1、教案(舒興、曾文婧)</p><p>2、PPT(吉如萍、張紀花)</p><p>3、錄視頻(邱碗淋)</p><p>4、美篇(舒佳、向?qū)氈Z)</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">二、課時計劃</b></p><ul><li><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教學內(nèi)容</span>:燙燒傷的應急處理及預防</li><li><span style="color: rgb(255, 138, 0);">學情分析:</span></li></ul><p> 五年級的孩子大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期,生理和心理特點變化明顯,是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時,五年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變,心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。有比較強的自行探究的能力,學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高,有著強烈的好奇心與動手操作的能力,有較強的球勝心理和競爭意識。他們喜歡在自己的探索中獲取知識,喜歡在玩中學,喜歡在做中學,喜歡在想中學,對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣,有著強烈的學習愿望。</p><ul><li><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教學目標:</span></li></ul><p> 1、知識與技能目標:知道輕度燙燒傷和重度燙燒傷,能夠初步了解燙燒傷發(fā)生的原因、癥狀和正確處理方法。</p><p> 2、過程與方法目標:通過學習,能對燙燒傷進行簡單、正確的處理,增強預防燙燒傷安全意識。</p><p> 3、情感態(tài)度與價值觀目標:主動和小組同伴合作,交流學習感受,團結(jié)拼搏,提高安全意識,在日常生活中避免燙燒傷的發(fā)生。</p><ul><li>教學重難點:</li></ul><p> 重點:燙燒傷的預防和正確的處理方法</p><p> 難點:能按照正確的方法和流程去處理不同類型的燙燒傷</p><ul><li><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教學過程:</span></li></ul><p> 一、導入新課:</p><p>課堂常規(guī),師生問好</p><p>教師展示有關(guān)燙燒傷的圖片,引導學生對燙燒傷進行了解,并引出本課主題——燙燒傷的應急處理與預防。(PPT出示課題)</p><p> 二、基本部分:</p><p> 1.燙燒傷的定義:</p><p> 通過觀看燙燒傷的圖片,教師讓學生思考并討論什么是燙燒傷以及它的危害。讓學生小組討論后發(fā)言說出自己的理解。</p><p> 教師通過學生的理解進行補充總結(jié):</p><p>燙傷指由高溫液體(沸水、熱油)、高溫固體(燒熱的金屬等)或高溫蒸氣等所造成的損傷。接觸70℃的溫度持續(xù)一分鐘,皮膚可能就會被燙傷;而當皮膚接觸近60℃的溫度持續(xù)五分鐘以上時,也有可能造成燙傷,這種燙傷就叫做低溫燙傷。按照燙傷程度分三種,一度皮膚會出現(xiàn)紅腫;二度是皮膚出現(xiàn)水泡;三度是皮下脂肪和肌肉都出現(xiàn)蛻皮或者發(fā)白的損傷。</p><p> 燒傷是一般指熱力,包括熱液(水、湯、油等)、蒸氣、高溫氣體、火焰、熾熱金屬液體或固體(如鋼水、鋼鍵)等所引起的皮膚或黏膜組織損害,嚴重者也可傷及皮下或黏膜下組織,如肌肉、骨、關(guān)節(jié)甚至內(nèi)臟。</p><p> 2.燙燒傷的應急處理方法:</p><p>教師提問:發(fā)生了燙傷燒傷事故后該怎樣及時處理呢?學生通過小組討論總結(jié)并進行發(fā)言。教師組織學生觀看燙燒傷正確處理的視頻,并對燙燒傷應急處理方法進行總結(jié):</p><p>第一步:沖。用自來水沖洗傷患處20——30分鐘。</p><p>第二步:脫。小心的脫去傷患處的衣物。(不要將水泡或者皮膚弄破)</p><p>第三步:泡。將傷患處浸泡在冷水(5度以上)中。</p><p>第四步:蓋。用干凈的紗布或者毛巾輕輕蓋住傷口。</p><p>第五步:送。立即送往醫(yī)院進行后續(xù)處理。</p><p>注意:教師在講解過程中要讓學生注意分情況進行處理,上述方法只適合輕度燙燒傷,在遇到不同情況要用不同方法處理。</p><p> 3.生活中的“危險源”:</p><p>教師提問:我們生活中在哪些情況下容易發(fā)生燙燒傷呢?學生小組討論并發(fā)言。教師進行總結(jié)補充。</p><p> 4.如何預防燙燒傷:</p><p>教師提問:可在日常生活中我們?nèi)绾蝸眍A防燙燒傷呢?學生積極思考,小組討論,回答老師問題。教師補充并總結(jié)。</p><p>師:希望大家記住這幾點,并在日常生活中多加注意,增強安全意識,在日常生活中避免燙燒傷的發(fā)生。</p><p>(拓展延伸:1、技能大比拼</p><p> 小組進行輕度燙燒傷急救的模擬表演。提出表演要求:每個小組兩位同學合作表演,一位同學扮演受傷者,介紹受傷情況,一位同學根據(jù)傷者敘述進行現(xiàn)場處置并介紹處置方法。</p><p> 2、燙燒傷知識挑戰(zhàn)賽 </p><p> 教師講解游戲規(guī)則,小組PK。)</p><p> 三、結(jié)束部分:</p><p> 1、課堂小結(jié):</p><p>學生總結(jié),教師補充:1、沖;2、脫;3、泡;4、蓋;5、送。</p><p>強調(diào)不同的燙燒傷要用不同的急救方式法,不要盲目亂用,處理之后立即送往醫(yī)院進行后續(xù)處理。</p><p> 2、作業(yè)布置</p><p>去網(wǎng)上查詢其他情況的燙燒傷應該如何處理,在下次上課時進行分享。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">三、PPT課件展示</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">四、微課展示</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">小貼士:</b></p><ol><li> 不要私自打開燃氣灶;</li><li>家中暖瓶、飲水器要放在高處;</li><li>倒熱水或開水時慢慢地倒,避免開水濺到身上;</li><li>不隨便玩弄火種;離低處的熱鍋遠遠的;</li><li>當揭鍋蓋時,應該注意朝著手臂相反的方向掀,同時臉和身體要盡量離鍋遠一點;</li><li>端燙的稀飯或湯時,一定要用厚布隔著;火上燒的東西都不要輕易去摸;</li><li>選購安全的煙花爆竹;</li><li>在家長陪伴下燃放煙花爆竹;</li><li>接熱水裝八分滿</li><li>安全用電</li></ol><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">希望大家記住這幾點,并在日常生活中多加注意,增強安全意識,在日常生活中避免燙燒傷的發(fā)生。??</span></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">謝謝您的觀看!</b></p>

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